【正文】 看我們的組長認(rèn)真收取作業(yè)。我知道他在等雪糕，眼睛一個勁看鐘，和我說老師今天中午過得真慢，老師都快上課了，雪糕終于在李xx千呼萬換中來了！我給他發(fā)了兩個，并大聲宣布今天的雪糕是李xx給大家買的。那天正好大掃除，沒留他。我告訴孩子們中午12點(diǎn)40回班吃雪糕。終于在考試前一天我告訴他這次是你買的雪糕。喜歡孩子們把在操場撿到的一元、5角甚至100元錢，還有一次是李德璽撿到了一個塑料袋，聽孩子們說里面都是錢，要1000塊呢，后來是哪位老師有事落在主席臺上了，都馬上交到政教處，然后額頭上帶著一枚小獎?wù)禄貋淼戎业谋頁P(yáng)，一群孩子們羨慕地簇?fù)碇覀兊男∮⑿?，等著我為他們小組加上50分后那種驕傲和開心的表情；喜歡看張弈淞放學(xué)時包不上書包急得要哭時，同桌高佳琪伸出援助之手幫他，并陪他最后走出教室；喜歡聽李xx的趣事，xx媽媽打電話講李xx回家問媽媽能不能給全班同學(xué)買雪糕，因?yàn)樗X得總吃同學(xué)的雪糕太不好意思了！媽媽告訴他絕對能！雪糕錢給了我后他就一直盼著我用他的錢買?？粗莻€小淘氣怯怯地同時也如釋重負(fù)充滿感激和溫暖地說一聲：謝謝同學(xué)們。思源同學(xué)是海選、淘汰賽后剩余的6個精英之一，眼看勝利在握，6位將軍站到前面，我馬上就要宣布他們就是第一屆10班的男子漢了，忽然冒出一個寶貝指出思源某次什么原因哭鼻子了，孩子們紛紛證明的確是事實(shí)，人證都在，沒辦法我只好讓他回座。其中有一個條件是男孩不能動不動就哭，女孩不能隨便罵人打架。我想讓孩子們在他幼小的心田里就懂得一個概念：男孩就該什么樣，女孩就該什么樣。我知道我的學(xué)生懂得了堅強(qiáng)!當(dāng)每天早上5點(diǎn)多就起來和爸爸一起訓(xùn)練的思源同學(xué)被宣布200米落選時，孩子哭了，一問卻是因?yàn)樽约旱耐瓤膲牧诉吙捱吀嬖V我他的腿骨折了（我仔細(xì)察看都沒有找到傷）時，我感嘆我們的小小的孩子竟然能隱藏起內(nèi)心，不讓別人知道他的脆弱！當(dāng)生病幾日的明軒同學(xué)因體質(zhì)弱落選后，韓媽媽說寶貝回家哭得不得了，就一直在怪她：“就你非得說我病了，非說我病了，我什么都沒選上。孩子是每個家庭的驕傲！我的學(xué)生是我的驕傲!看著他們在風(fēng)雨中一點(diǎn)點(diǎn)成長，反而越來越蒼翠，我驕傲！知道嗎？這一年來我們的孩子不僅僅是多讀了幾本書，多識了幾個字，他們內(nèi)心的成長才是我們的欣慰。是啊，我付出了什么，付出了多少真心，竟然贏得了孩子如此真摯的愛呵！就這樣，我一路行走，陪著孩子們行走在無垠的海邊，一路拾撿著孩子們隨意丟下的貝殼，他們不經(jīng)意地隨手拋去，在我卻是那么珍貴無比，獨(dú)一無二的寶貝，我收藏著，我感嘆著，我也幸福著。不帶這樣的嘛！第二天課間孩子們排隊(duì)上樓，我也回班，正好和張弈淞走到一起，孩子竟然親昵地拽住我的胳膊，用他的頭蹭著，那喜愛的表情真的讓為人師的我自慚形穢，汗顏不已。忽然，感覺我的手臂被人拽了一下，扭頭一看，是張奕淞，此時孩子的小臉已是烏云散盡，陽光明媚的樣子：“老師，我告訴你一件事唄！我們家搬過來啦，和你一個小區(qū)，15棟。孩子坦蕩的胸懷就敞在我的面前，看著他那無邪的眼神，我的心里真的是翻騰著波浪。該看時就看不該看時還看！記得一天中午，我讓幾個孩子重寫作業(yè)，凱夫來了，寫過了我還是不滿意回去讓他再寫，我再看，我在日記中寫到：凱夫站在我的旁邊，孩子忽然說著：“你讓我做啥我就做啥，行不行？”小家伙有意見了嗎？我抬頭看他，一臉無邪地笑看著我，還稍稍歪著小腦瓜，仿佛不染一絲塵埃的天空。唐媽媽講了事情的經(jīng)過xx說媽媽你告訴我的這招不好使，我上課覺得沒意思了我就看老師眼睛，結(jié)果老師瞪我了，她生氣了，我就不敢再看她眼睛了，我說為什么呢？老師為啥會生氣呢?他說我也不知道，我說那你講講吧，結(jié)果他就給我講起來了，說老師讓讀課文，我覺得沒意思，就看老師眼睛，老師就生氣了瞪我。我的心也被一種感覺淹沒了，寶貝，一句“你是一年級最好的老師”，讓張老師不知有多么地不知所措和慚愧！孩子，老師怎么能承受得了這樣的贊譽(yù)呢！孟xx—天真無邪的小弟，一天犯了什么錯誤我忘了，我只記得他那平翹舌不分但很動聽的聲音“張老師，你就原諒我這一次吧！你就給我這一次機(jī)會吧！我保證沒有下一次了！這是最后一次了！你就原諒我這一次吧！”當(dāng)時故作嚴(yán)肅的我頓時聲調(diào)低了8度，弱弱地說：“你回班吧，老師原諒你了，相信你了！”唐xx同學(xué)一直嚴(yán)格遵守媽媽的名言警訊——上課一定要看老師，不溜號。我求求你了，張老師！我不想上別的班！”如果說女人都喜歡男人的甜言蜜語，那么張老師當(dāng)然毫不例外，那一天，你們的張老師我被一個六歲男孩的甜言“我知道你是一年級最好的老師”弄得心都融化了，我主動和他言歸于好，給他擦了眼淚還擁抱了他。張老師，你讓我罰寫吧我整本書都寫。我忙碌于心靈原野我感嘆成長的速度感懷成長的剎那感動，那瞬間心靈綻放成花蕾的美麗，我覺得唯我獨(dú)享我有多幸福！相信你們也和我一樣愛著我們的寶貝，所以我才愿意把我的感動果實(shí)給予你們分享一顆半顆：李xx這個小胖犯錯誤了，我告訴他你也不聽張老師的話還說喜歡張老師呢，騙人吧，上別的班吧，張老師傷心了！頭一次見到小胖子滿臉淚如雨下當(dāng)然還有鼻涕嘍。每每在我望向孩子們的目光時，在孩子們看著我時，我都覺得我有多么強(qiáng)大多么富有。真的，如果我們每個大人都能打開孩子的內(nèi)心走進(jìn)他們的心靈深處，你還能僅僅用一個好或者壞來定義一個孩子嗎？雖然陪孩子們度過了一年，但我知道陪他們走過的不足365天，但是就在這8個月的時光里，我和孩子們一起讀書寫字，一起看花開葉落，一起歡笑也一起失落。家長會是我和你們一年兩次的難得的齊聚的機(jī)會，怎么樣讓你們了解孩子的進(jìn)步，怎么樣讓你們了解孩子們之間的不同，家長會是多么好的一座橋?。∷晕蚁敫淖円幌挛铱菰餆o味地說，你們?nèi)棠腿ヂ牭姆绞剑屛覀兊募议L會豐富一點(diǎn)有活力一些，讓我們這一學(xué)期一次的聚會成為對孩子成長的一個美好契機(jī)，成為家長和孩子和老師之間心靈溝通的橋梁，甚至是一次有意義的有價值的人生瞬間！所以我如此安排了這次家長會，為孩子們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，把時間盡量給我們的孩子，但實(shí)在也是因?yàn)闀r間的關(guān)系，我留下了一半的孩子，下一半孩子留給2年級的家長會，說真話，每個孩子都很優(yōu)秀，但如果50個孩子都參加，恐怕我們的會議一下午都不完，而且天這么熱，這么多人擠在一起也沒什么好的效果，反而事倍功半！所以希望大家不要心里不舒服我的寶貝怎么沒參加呢，也不要?dú)怵H是不是我的寶貝不夠好啊，我也曾經(jīng)當(dāng)過家長，你們的心情我都會理解，請你們相信張老師既然說了就會做到，我會竭盡全力為每個孩子創(chuàng)設(shè)平等的機(jī)會，不會落下一個。這么多年來，每次開完家長會我都是自責(zé)不已，覺得自己做得不完美，不怕大家笑話，有兩次甚至回家連覺都睡不好，我愛人說我對自己太苛責(zé)了，太追求完美了。所以請允許我真誠地說一聲：謝謝大家，親愛的朋友們！說實(shí)話，每次開家長會，我都是很忐忑，因?yàn)槲抑来蠹叶己苊?，但是為了我們的孩子，你們可以推掉一切忙碌，而我的這個家長會是否能讓你們真的不枉此行，有所收獲呢！所以每次開家長會我都是心情很復(fù)雜，更多的就是慚愧，把大家叫來坐了一下午卻沒有什么意義，浪費(fèi)了時間。第三篇：寫給家長的一封信寫給家長的一封信尊敬的各位孩子的爸爸或者媽媽，你們好！說真話，在心底里我更想稱大家為親愛的朋友，因?yàn)橐荒昀餅榱撕⒆?，為了我?0個可愛的寶貝，你們每個人和我風(fēng)雨同舟，我們一同為孩子的進(jìn)步和一點(diǎn)成績而欣喜，我們一同為孩子的淘氣浮躁而苦惱傷神，我們一同為孩子的憂傷而憂傷。面對這封中學(xué)語文老師寫給家長和學(xué)生的“萬言信”，你也許是用家長的心情或者學(xué)生的感受，抑或是一個關(guān)心教育問題的普通人的心理來審視。因?yàn)檎`會本是世界的構(gòu)成部分，只要心是熱的，觀點(diǎn)不同可以探討。說得不對之處，歡迎家長批評指正。我們要反思傳統(tǒng)的教育，是否讓生命充滿使命感，而忽視了命運(yùn)感？如何才能煥發(fā)這個民族的創(chuàng)造力呢？說了這么多，我只是希望家長認(rèn)識一個“人”和他的苦心，借此也談?wù)劧嗄陙砦覍逃囊恍┧伎己吞剿鳎透魑患议L有精神上的互動與交流，也不希望家長把我看得多高。我要說的是：每個生命都會走向自己的反面；叛逆期和青春期是伴生的，難道“聽話”就是評價好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？孩子的獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神難道不值得肯定嗎？要讓孩子成長，不能只讓孩子“聽話”，還得讓孩子學(xué)會思考。我知道有許多孩子會向家長介紹并轉(zhuǎn)述我的觀點(diǎn)，我不知道孩子是怎么轉(zhuǎn)述的，我只知道許多孩子“文集”上記錄的我的一些“語錄”是錯誤的，或不準(zhǔn)確的。不要預(yù)支焦慮，生命需要開闊，觀念需要解放，教育從根本上來說是為了解放人，不是為了限制人，教育也要遵循自然、自主、自由的原則。我讓大學(xué)生進(jìn)班搞理想教育，就是為了讓學(xué)生有人生目標(biāo)。年輕時要有功利心，年長要有超越心。但你們想過沒有，當(dāng)一種評價體制只剩下一個剛性標(biāo)準(zhǔn)的時候，這對他們的心靈是多么大的傷害！難道一個健康快樂的生活不重要嗎？我告訴孩子，要常想三個問題：我是誰？從哪里來？到哪里去？這三個問題沒答案，卻最有意義，它能夠把我們的生命引向高處。但我清楚：盲人是不能給盲人帶路的，以己昏昏，焉能使人昭昭？我愛每一個孩子，就像你們愛他們一樣。我感謝你們，因?yàn)槟銈冏屛夷軌蚋玫胤此甲约旱慕逃虒W(xué)行為，到底是我錯了，還是我們對教育教學(xué)有不同的理解？讓我有了一次靜下心來深入解讀自己的機(jī)會。我深深理解你們的焦慮，在一個別無選擇的教育現(xiàn)實(shí)面前，你們的焦慮其實(shí)也是我的焦慮，沒有哪一個教師不希望自己的學(xué)生努力進(jìn)步，也沒有哪一個家長不希望自己的孩子學(xué)業(yè)有成。最后，我想給“上訪”的幾位家長說幾句話。我只是想說，人總得守住點(diǎn)什么，仰望點(diǎn)什么。但我想，不管世界如何與你交換輕蔑，一個人總得看得起自己，珍視自己存在的價值，當(dāng)世界在給你做減法或除法的時候，你得學(xué)會給自己做加法或乘法。20多年來，眼看著我的同學(xué)們一個個成了各自小圈子里面的領(lǐng)袖，眼看著一個個年輕人成為自己的領(lǐng)導(dǎo)，被稱這個“長”那個“任”，我很為他們感到高興，當(dāng)然也為自己感到自豪。回頭望，20多年了，我還在這個講臺上“活”著，因?yàn)槲业耐潞褪烊死?，?0多歲的青年人到40多歲的中年人，為教育“獻(xiàn)生”的并不是絕無僅有；但還有些面對這種教育現(xiàn)狀早就落荒而逃，做官或做生意去了；更多的，作為精神意義上的“傳道者”的教育生命已不存在，剩下的只是一個教育符號。教師對于學(xué)生來說不僅是一種知識資源，更是一種精神資源、文化資源，教師是教育最重要的生產(chǎn)力。在一些知識觀點(diǎn)的表述上，我往往是本著心靈與良知的自由，表達(dá)對生命的敬畏與熱愛。我認(rèn)為，人，不是人民幣，無法讓每個人滿意。一種價值的被選擇，意味著另一種價值的被忽略。我認(rèn)為，思想只有經(jīng)常保持自由的狀態(tài)，才能具有勃勃的生機(jī)，但是，“教育意味著將一種觀念加以強(qiáng)化從而忽略了那些?缺席者?，面面俱到的教育，即便不是不可能，也已經(jīng)失去了?教育?的目的，教育者總不得不替受教育者作出選擇（汪丁丁語）。王富仁說：“只有真實(shí)的表達(dá)才會有健全的人格。教材也很難自由選擇，雖有選修課，但哪個學(xué)校真正讓學(xué)生們“自由選修”呢？在一種別無選擇的力量面前，教師和學(xué)生的思考也必須“體制化”。喜歡不喜歡都是“緣分”，對于學(xué)生而言，適合自己的好教師可遇而不可求，對于教師而言，也看是否碰上投合自己方法與理念的“有緣之人”。當(dāng)然，作為一個教師，一定會有許多孩子喜歡你、認(rèn)同你甚至“崇拜”你，但也一定會有孩子（或家長）誤解你、反對你甚至“藐視”你，因?yàn)槿说膬r值選擇是多元的。我天生愚笨，又不會“巧干”，但我覺得，順應(yīng)外界不難，放過自己不易。打動學(xué)生，先要打動自己，說服學(xué)生，先要說服自己。從內(nèi)心來講，我是把這些孩子當(dāng)我的孩子來教的，希望他們健康快樂地成長，雖然我做得不夠好，但一直很賣力。我們所想要達(dá)到的目標(biāo)和我們采用的手段之間豈不是南轅北轍？而且，失去了獨(dú)立思考能力，最后走上社會只能被人牽著鼻子走。我們只說孩子作文寫不好，得不上高分，沒有思想的作文怎么能夠得高分。越長大越世故、越深沉、越謙虛，其實(shí)是越來越失去自信。可當(dāng)下的教育就是讓孩子不斷認(rèn)可定論，記“標(biāo)準(zhǔn)答案”，把孩子搞得一點(diǎn)脾氣都沒有。我希望給課堂灌注一點(diǎn)生氣，給語文一雙飛翔的翅膀，讓學(xué)生在思想中學(xué)會思考與寫作，讓他們在上了大學(xué)把許多東西忘掉之后，能夠真正留下一些東西?！蔽矣熊囉蟹?，家庭幸福，兒子也有工作，有很多尊重我的同事和朋友。我希望給課堂灌注一點(diǎn)生氣，給語文一雙飛翔的翅膀，讓學(xué)生在思想中學(xué)會思考與寫作，讓他們在把許多東西忘掉之后能夠真正留下一些東西。但在我，又是多么看重的一件事。我為自己的生命做了些什么？又能做些什么？而為自己的生命做事難道不也是為這個世界做事嗎？記得一句話：“死人的墓碑如果不立在活人的心中，那這人便真的死掉了。生命短暫，魯迅說：“抓緊做！”但我能做什么呢？教書和讀書寫作似乎成了我生命最后的選擇。語文成績只是語文學(xué)習(xí)和人格訓(xùn)練的副產(chǎn)品，而且有“顯性成績”和“隱性成績”之分，“顯性成績”是考試量化，“隱性成績”則是生命成長，兩者是相輔相成的，就像身高體重與身體健康，我們不能只管身高體重而不管身體健康?！备咧腥昃褪侨松罹o要的三年。當(dāng)社會都在認(rèn)可一個東西的時候，你不努力爭取，在現(xiàn)實(shí)功利上可能會吃虧。也許有家長會說，扯這些干嗎！讓我娃考上重點(diǎn)大學(xué)就行了。對于語文，我有十幾年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為考學(xué)訓(xùn)練是低技術(shù)含量的工匠活，幾個月就夠了，而知識積累、思維訓(xùn)練、精神涵養(yǎng)等等這些“內(nèi)功”則主要在平時。記得一句話：世界如此糟糕，你要心理強(qiáng)大。有人戲言：“中國教育比中國足球還沒希望。有些家長也不讓孩子看課外書，認(rèn)為那是浪費(fèi)時間，耽誤學(xué)業(yè)，也不希望教師講所謂“課外”的東西，只講與考試有關(guān)的?？雌饋黹L大了，但長大的只是肉體，精神依然在幼兒階段，很不成熟。由于教育本質(zhì)目的缺失，導(dǎo)致應(yīng)試性的功利人格遍布校園，生命里面空空如也。回顧一下我們的中學(xué)教育，學(xué)生們六年都干了些什么？一位畢業(yè)班學(xué)生申斥道：“我們除了做題還學(xué)會些什么？”問雖極端，但說出了學(xué)生的心里話。要追問責(zé)任，大的社會原因不說了，要說具體原因，我覺得中學(xué)教育難辭其咎。因?yàn)樯遣荒鼙４娴?，一切也都是有保質(zhì)期的，六十歲時你能回到十六歲嗎？用什么呵護(hù)生命的快樂與生存的質(zhì)量？我提出：享受學(xué)習(xí)過程！就是希望學(xué)生找到興趣，找到方向，關(guān)注過程，不要只盯著成績，因?yàn)槌煽冇肋h(yuǎn)是一個變量，而學(xué)習(xí)是一輩子的事，不是因?yàn)榭即髮W(xué)才需要學(xué)習(xí)，為了生命的幸福，終生都需要學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的口號更離奇，“不成功，便成仁”等等之類，各種激進(jìn)的口號讓人啼笑皆非。我們當(dāng)年是點(diǎn)著