【正文】 召他們積極幫助后進的同學。(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。四、常規(guī)管理措施學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。建立各種生動活潑的評比欄。具體工作：(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。使學生愛科學、學科學，主動探索新知。搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。具體工作：繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，特殊家庭學生4人。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。小學二年級班主任計劃（二）新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。(保護環(huán)境作貢獻)繼續(xù)抓好常規(guī)教育，對學生進行安全教育。培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。(鞏固出旗儀式、唱隊歌、行隊禮)為慶六一排練節(jié)目。開展我愛家鄉(xiāng)”(護林活動)繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育，對學生進行安全教育。四月份：開展人人做環(huán)保小使者的活動。三、主題活動內容及安排三月份：開展文明禮貌月活動。8。抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。二、采取的措施：重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。多數(shù)同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。第三篇：小學二年級班主任計劃小學二年級班主任計劃小學二年級班主任計劃（一）一、班級概況本班共有32名學生，18名女生，14名男生。在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。學生加強體育鍛煉，增強體質。(五)關心學生身心健康。密切與各科任老師的聯(lián)系，注意模式的創(chuàng)新，注意方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。結合情境，適時對學生進行品德。利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的，讓學生以此為范，導之于行。培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。早操，眼保健操要人人會做，人人求好。狠抓學生紀律，保證學生遵章守紀。用班會、晨會進行常規(guī)，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；?、規(guī)范化。明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。四、內容及措施：(一)行為規(guī)范：一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學生。(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的習慣。第一，抓學習，讓每個同學都能打好基礎。但由于是獨生子女的關系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想二、指導思想：為了搞好本學期的工作，貫徹落實好學校的工作，做好學生的思想工作，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代*人。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。【工作計劃篇四】一、班級概況：行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒。讀書筆記展評活動。班級圖書角、古詩園地建設。四：具體活動安排制定教研組蓓蕾讀書活動計劃。“主題閱讀”讀書活動。每月初舉行上個月“讀書之星”的表彰，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰。讀完一本書，由語文教師檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張。，開展“每周一詩”誦讀活動，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。與其他班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。三：活動措施，讓學生有書可讀。利用學生訂閱的報刊。1.“誦經(jīng)”，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，以《課程標準》推薦詩文為依據(jù)，結合《古詩文誦讀手冊》進行，六年每個小學生背誦古詩詞不少于70工作計劃篇。指導學生形成選擇鑒賞書籍的能力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習慣。在教師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，拓展視野，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)，建設書香校園。【工作計劃篇三】一：指導思想。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視野。教學目的：(1)在識字、讀書的同時，吸引學生關注科學，愛科學。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。(4)口語表達要說完整，說清楚。(2)會認44個生字，會寫40個生字。第七單元：教學內容：識字、課文《紅領巾真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。(4)學習觀察周圍的人和事，在生活中體會關愛，理解真情。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。教學目的：(1)會認52個生字，會寫38個生字。(2)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(3)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。教學目的：(1)通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團體合作的道理，領悟到在生活中與人友好相處。(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。(3)啟發(fā)學生大膽想象，編輯故事。教學目的：(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。(3)引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的了解。教學目的：(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。教學目的：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟，發(fā)現(xiàn)學校生活的豐富多彩。隨文認識62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。教學目的：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。②結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。③聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。(五)口語交際①學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。⑧喜愛圖書，愛護圖書。背誦優(yōu)秀詩文30工作計劃篇(段)。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。學習默讀，做到不出聲，不指讀。(三)閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。②認識常用漢字450個，會寫350個。語文知識方面(一)漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。三、教學目標政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術?？谡Z交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法。全冊課文共三十四工