【正文】 師：同學(xué)們，我們果子送到歡樂谷中的小朋友家，屋里傳來了一陣好聽的歌聲。 三、音樂游戲“音樂果” 唱唱“音樂果‘ 師：在迪斯尼樂園有棵神奇的音樂樹，你瞧！樹上結(jié)滿了音樂果，老師先來唱一個。 2）按節(jié)奏介紹卡通人物。得出答案：迪斯尼樂園。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 聽音樂《米老鼠進(jìn)行曲》，用律動進(jìn)教室。 引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好合作的能力。 在創(chuàng)設(shè)的情境中，用靈巧的吐字， 保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》，能用動作、打擊樂器、編創(chuàng)的歌詞來表達(dá)作品的情感。 第一課時《小朋友的家》 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用卡通歌曲的交流與表演性活動，無拘無束地表達(dá)所喜所愛，拉近一卡通音樂的距離，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識。 教學(xué)內(nèi)容 唱：《小朋友的家》《動畫城》 聽：《真善美的小世界》《生生不息》 動：音樂童話劇《休子符的煩惱》 律動《走走停?！? 奏：豎笛練習(xí)《小快板》 教學(xué)重點 讓學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語言、口頭表達(dá)等能力。 教學(xué)思路 本單元，創(chuàng)造一個真善美的卡通世界，讓學(xué)生在“歡樂谷”里自由地幻想；聽獅子王的歌唱，看迪斯尼的表演，體會休止符的煩惱，與七個小音符一起做游戲，用歡樂的歌聲表達(dá)歌曲。 能熟練背唱歌曲《小朋友的家》，學(xué)會用自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲《動畫城》；培養(yǎng)學(xué)生專心聆聽的習(xí)慣，并啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語言、口頭表達(dá)等 能力。 第五單元 《歡樂谷》 三課時 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生關(guān)注日常生活中的動畫音樂，加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律的感受能力。在音樂活動中，讓學(xué)生學(xué)到一些基礎(chǔ)的音樂知識。本單元用“歌謠”串 聯(lián)一些民歌、民間音樂和童謠，讓學(xué)生感受秋天的美麗，體會人與自然的和諧。音樂知識與音樂技能是實踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng) 域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容。 三、欣賞《打棗》 聽賞《打棗》吹歌 同學(xué)們，樂曲中有嗩吶模仿人物對話的情景，你聽出來了嗎？猜猜看，他們在說什么？ 我們也來模仿一下嗩吶的聲音。 模仿安徽小朋友演唱的方法。 分句視唱，學(xué)會歌譜。 教師彈歌曲旋律，范唱歌譜，學(xué)生拍歌曲節(jié)奏。 二、學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》 導(dǎo)入：教師唱幾首民歌，讓學(xué)生說出什么地方的民歌？ （教師彈琴范唱）請你們根據(jù)歌曲拍一拍強(qiáng)弱規(guī)律或劃指揮 圖式認(rèn)出這是一首幾拍子的歌曲。 感受全音符、十六分音符。 復(fù)習(xí)拍的有關(guān)知識，五線譜中 do 的音高音位，復(fù)習(xí) do 一 la 6 個音的音高音位。 唱一唱、認(rèn)一認(rèn)全音符、十六分音符。 四、小結(jié) 第三課時《溜溜山歌》 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》，體會歌曲的語氣，簡介安徽民歌的特點。 隨《秋》歌曲為歌曲音樂拍節(jié)奏為歌曲伴奏。可惜今天 這兒沒有打擊伴奏樂器為歌曲伴奏。教師與學(xué)生合作演唱《秋天紅艷艷》 。 輕聲唱。 教師范唱。 二、學(xué)習(xí)歌曲： 導(dǎo)言：同學(xué)們展示、表演的很好，你們聽！ 觀看課件，使學(xué)生理解歌詞大意。 教學(xué)過程 一、活動展示 同學(xué)們，我們用動作和歌聲表達(dá)出秋天的美《樹葉兒飄飄》 再請個別同學(xué)上來表演一遍，把你們自己準(zhǔn)備好的道具帶上來，創(chuàng)設(shè)情景。 音樂游戲“夸秋天” 教學(xué)重、難點： 能大膽、自信地參與創(chuàng)編、表演。 五、課后小結(jié) 第二課時《秋天紅艷艷》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能大膽、自信地演唱歌曲《秋天紅艷艷 》，從中表現(xiàn)出愉快心情、唱出美麗的秋天。 四、情感表達(dá)體驗樂趣 教師準(zhǔn)備樹葉道具，供學(xué)生使用，分組按角色進(jìn)行情景表演。 跟琴輕聲模唱，音要唱準(zhǔn)。 ”“ 3 2 （請一位同學(xué)上臺模仿燕子飛舞的動作，教師彈奏，學(xué)生活動，教師朗讀歌詞）同學(xué)們，你們模仿螞蟻和小魚的動作。 二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師：這首樂曲描繪的是什么季節(jié)？你們眼里的秋天是什么樣的？（學(xué)生思考后回答） （出示畫面，樹葉飄動的情景） 師：樹葉兒飄呀飄，蕩到了天空。 教學(xué)過程 一、感受音樂激發(fā)興趣 導(dǎo)語 （請一位同學(xué)用二胡演奏一段樂曲，放一段二胡樂曲） 你們知 道他演奏的是什么樂曲？（簡介二胡的構(gòu)造、性能，并模仿二胡演奏姿勢） 聽錄音：播放二胡獨奏《八月桂花遍地開》 師：誰能告訴大家，這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么情緒？（通過視、聽、討論，加深對作品的感受） 在次播放樂曲，請同學(xué)聽著音樂，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢演奏。 教學(xué)重點、難點 引導(dǎo)學(xué)生用抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛秋天的心情。 在聆聽中感受、生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。 第一課時《樹葉兒飄飄》 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)唱《樹葉兒飄飄》，學(xué)生能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達(dá)對秋天的喜愛之情。發(fā)揮學(xué)生的想象力，給學(xué)生營造一個自主 學(xué)習(xí)的氛圍。用演唱歌曲形式，使學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然、喜歡民族音樂；用感受二胡獨奏曲 的形式，是學(xué)生了解二胡和河北吹歌，喜歡它們的獨具魅力的演奏風(fēng)格。 初步掌握全音符和十六分音符的時值。 演唱《溜溜山歌》，欣賞二胡獨奏曲《八月桂花遍地開》，河北吹歌《打棗》初步了解中國民歌的表現(xiàn)形式，產(chǎn)生對民族音樂的興趣。使學(xué)生用美妙的歌聲唱出友情、親情、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖 國的真情。比如：在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)記錄在冊；比一比誰聽過的音樂多，誰是“班級音樂之星”，把評比結(jié)果記錄在冊；兩項綜合作為學(xué)生的學(xué)習(xí)情感評價結(jié)果。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感應(yīng)作為音樂教學(xué)評價的重要指標(biāo)。 第三單元課后反思： 學(xué) 習(xí)情感是指學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中表現(xiàn)出來的對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)。 五、豎笛練習(xí) 用“ sol、 la、 si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。 集體創(chuàng)編插秧、拋秧、收割等動作。 一領(lǐng)眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。先唱歌詞，辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。 伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。他們在干什么？ 現(xiàn)在老師為大家演唱一首我們南京六合民歌，也是田間勞動過程的歌曲。 請同學(xué)們觀賞“隔上段”（讓同學(xué)感受音樂情緒及勞動情景。 ∣ | | | | ?0| 幸福的 生活從 哪里來？ 要靠 勞 動 來創(chuàng) 造。 喜鵲： 喳喳 . 三角鐵敲擊節(jié)奏。 雞： 嘰嘰嘰 . 用木魚敲擊節(jié)奏。 今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看 ?? 出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。 教學(xué)難點 創(chuàng)意采用“一領(lǐng)眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 用“ sol、 la、 si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。 五、課堂小結(jié) 第三、四課時 “叫我唱歌我唱歌” 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，表達(dá)“勞動號子”的獨特演唱效果。 四、畫一畫 同學(xué)們，讓我們拿起手上的小蠟筆，畫一畫我們祖國的美好江山。） 教師范唱。 用 do、 re、 mi、 fa、 sol，按節(jié)奏創(chuàng)編旋律。 請個別同學(xué)上來表演一遍，其他同學(xué)猜一猜他在表達(dá)了什么？ 教師帶著大家一起做動作（播放“祖國、祖國我們愛你” 的歌曲音樂旋律） 二、感受并學(xué)習(xí)歌曲主要節(jié)奏 導(dǎo)言：同學(xué)們剛才可愛的樣子吸引來了兩位小客人，你們想認(rèn)識他們嗎？它們想考考大家 ，它們敲一段節(jié)奏后，你們能模仿出來嗎？試一試！ 用口技模仿節(jié)奏。 教學(xué)難點 在 1724 小節(jié)音不易唱準(zhǔn)，先做填填唱唱練習(xí)，再隨琴練唱。 認(rèn)識“ re、 fa、 la”填填唱唱。 上臺（各隊派代表）表演 四、小結(jié) 第二課時 “祖國、祖國我們愛你” 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)唱歌曲 “祖國、祖國我們愛你”，讓學(xué)生畫出心中的愛，展示出小朋友對幸福生活的向往和豐富懂得想象力。 欣賞“對鳥” 二、學(xué)唱《頑皮的小杜鵑》 談話：小朋友，你們模仿杜鵑及其它的鳥動作真美，可這里有一只“頑皮的小杜鵑”嫉妒了，它說：“為什么不聽聽我唱歌呢”，現(xiàn)在我 們來聽“小杜鵑” 范唱：邊唱邊表演 聽旋律拍出節(jié)奏 跟琴哼唱旋律 熟悉歌詞（在讀歌詞時，注意弱拍起） 跟琴學(xué)唱歌曲（請小朋友在歌曲中，找出相同之處） 三、歌舞合作表演 用歌舞樂合作表演的形式感謝熱情接待我們的杜鵑媽媽、小杜鵑及它的小主人：三個方陣各出一批演員：小百靈隊演唱，小 孔雀隊表演，小樂手隊則每人拿起凳子下的生活中能發(fā)響的物品（自制打擊樂器）按節(jié)奏敲擊，晃動發(fā)出聲響為歌舞表演者伴奏。 音樂活動 為《杜鵑圓舞曲》伴奏，聽辨“ 3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ”的主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次。 教學(xué)難點 準(zhǔn)確唱好弱起小節(jié)。 欣賞《杜鵑圓舞曲》〈對鳥〉，感受音樂情緒：歡快熱情、優(yōu)美靈巧，并記憶其主要主題。 教學(xué)難點 認(rèn) 識“ re、 fa、 la”、填填、唱唱。使學(xué)生用美妙的歌聲唱出友情、親情、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真情。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂中是表現(xiàn)的鳥鳴之美。在豎笛接龍游戲中，能吹奏出 sol、 la、 si 三個音。 學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國、祖國我愛你》《叫我唱歌我唱歌》等，表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。如學(xué)生有器 樂學(xué)習(xí)的基 礎(chǔ)，則可借助樂器來學(xué)會歌譜。指導(dǎo)學(xué)生在聽范唱和鋼翠演奏的過程中，找出歌譜中相同的樂句并培養(yǎng)樂句劃分的能力。 要求學(xué)生能正確運(yùn)用呼吸記號，做到緩呼緩吸、連續(xù)不斷，學(xué)生要正確體驗。 五、課堂小結(jié) 第二單元課后反思： 這一單元是教學(xué)的認(rèn)知部分，認(rèn)識音樂文化的豐富性和多樣性。 四、音樂活動 請學(xué)生根據(jù)民族的特點自由設(shè)計音樂活動。、 我們來熟悉一下歌詞內(nèi)容 跟錄音學(xué)唱歌曲。 2．第一遍聽賞，感受西藏特點，聽辨演唱的形式。 教學(xué)難點 學(xué)完歌后，設(shè)計一些綜合音樂活動。 學(xué)跳集體舞，重在參與。 二、欣賞《馬刀舞》 聽賞《馬刀舞》，聽時請注意，樂曲中有沒有相同的地方？ 師：這首樂曲是蘇聯(lián)作曲家哈哈圖良于 1942 年創(chuàng)作的戰(zhàn)斗舞曲，今天老師請來了幾位蘇聯(lián)小舞蹈家給咱們表演（播放第二 編）；你們想不想和小舞蹈家一起表演？ 三、學(xué)唱“跳到我這里來” 師：同學(xué)們，你們表演的真好！感受到歡快的氣氛了嗎？現(xiàn)在讓我們一起拍手為舞蹈的人們伴奏吧！ 聽唱“跑到我這里來” 學(xué)生跟琴模唱歌譜 熟悉歌詞 學(xué)唱歌曲 現(xiàn)在老師用兩種速度來演唱，你們選一下，那種速度比較合適（慢速、中速） 創(chuàng)編歌詞：誰能把“沒有舞伴怎么辦？”這句歌詞換一換？ 四、集體舞表演 第三課時《阿西里西》 教學(xué)目標(biāo) 欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》，感受音樂的歡快情緒，學(xué)唱歌曲（只需大致學(xué)會）。 教學(xué)難點 學(xué)生能夠積極參由于歌詞的創(chuàng)編，并投入到集體舞活動中去。 讓學(xué)生在觀看動畫片段的過程中，正確模仿片中的動作，并學(xué)跳集體舞。 四、課堂小結(jié) 第二課時 《跳到我這里來》 教學(xué)目標(biāo) 欣賞手風(fēng)琴獨奏“馬刀舞”，讓學(xué)生感受熱烈、奔放的情緒；同時用圖形和顏色區(qū)別樂曲三個部分的相同與不同。 三、了解印度的相關(guān)文化。 4）學(xué)生跟隨老師唱，及時糾正演唱中的錯誤。 學(xué)習(xí)歌譜： 1）學(xué)生聽老師范唱歌譜，要求學(xué)生注意老師將歌曲劃分成了幾個樂句？每個樂句都有什么特點？ 2）認(rèn)識二分音符 x ，學(xué)生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點（第 10樂句），讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！ 3）視唱歌譜 4）師生接唱 學(xué)習(xí)歌詞 1）讀歌詞 (恰恰恰是襯詞，不讀 ) 2）用第一樂句帶歌詞教方法。如我們經(jīng)常聽到的有《賣湯圓》、《冰糖葫 蘆》等。 二、新授： 叫賣歌：叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。 教學(xué)難點 ： 歌曲第 10 兩個樂句中連續(xù)切分音的演唱。 了解印度的相關(guān)文化。 第一課時 《快樂恰恰恰》 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)歌曲《木瓜恰恰恰》，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓 學(xué)生在學(xué)唱過程中感受快樂、熱情的情緒。 教學(xué)重點 學(xué)生能夠積極主動地參與到音樂活動，養(yǎng)成與他人合作 的意識以及在群體中的協(xié)調(diào)意識。 教學(xué)思路 本單元讓學(xué)生通過音樂與舞蹈活動，感受音樂與姐妹藝術(shù)的密切聯(lián)系，認(rèn)識世界各民族音樂文化，激發(fā)他們對音樂的興趣，使學(xué)生能夠積極主動地參與到 音樂