【正文】 水 四川：川肴蜀繡錦官城 花徑草堂浙江：飲龍井茶，品江南絲竹 江蘇：登虎丘塔，論天下園林 內(nèi)蒙古：碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯 黑龍江：蒼松雪嶺，沃野龍江稻谷香寧夏：紅黃藍(lán)白黑，五珍獻(xiàn)瑞 陜西：字史酒醫(yī)史 諸圣流芳 第四組橫批歡歌迎春青海：水澤源流江河湖海甘肅：金銀銅鐵鉻鎳鉛云南：石林自由高材生，群峰拔地 海南：瓊海獨具大手筆，五指擎天安徽：黃山為九州增色江西：瓷器與中國同名 香港：荊花吐艷香江瑞澳門：蓮蕊臨風(fēng)鏡海清福建：品鐵觀音，香飄兩岸臺灣：拜媽祖廟，情系一家我可以接受失敗，但我絕不接受放棄?。ㄟ~克爾（李嘉誠）讓我們面對現(xiàn)實，讓我們忠于理想。（成吉思汗）在逆境的時候，你要問自己是否有足夠的條件。（納爾遜我有一個建立民主和自由社會的美好理想，在這樣的社會里，所有人都和睦相處，有著平等的機會。（蘇軾）如果我們錯了，拿勒撒的耶穌就只是個烏托邦的夢游者，從來也沒到地球上來過！如果我們錯了，正義就只是一個諾言。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！碧杻H僅照亮成年人的眼睛，可他卻一直透過孩子的眼睛照亮他的心靈。（貝聿銘）《大學(xué)》開篇有言：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。我從不緬懷過去，而是專注于現(xiàn)在。人的經(jīng)歷，才是時代的經(jīng)歷。（紀(jì)伯倫）四時可愛唯春日，一事能狂便少年。（艾青，閱盡人生后的詩話）假如我向人伸出空手而得不到東西，那當(dāng)然是苦惱，但是假如我伸出一只握滿的手，而發(fā)現(xiàn)沒有人來接受，那才是絕望。笨人的可怕不再其笨，而在其自作聰明。（哈佛大學(xué)第28任校長，歷史上首位女校長福斯特如是說）出發(fā)之前，永遠(yuǎn)是夢想，上路了，才是挑戰(zhàn)。就像一片孤葉，不會未經(jīng)整個大樹的默許就枯黃，作惡者胡作非為的背后并非沒有你們大家隱匿的許諾。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢請享受無法回避的痛苦只有比別人更早，更勤奮的努力，才能嘗到成功的滋味。我沒有等到你父親的歸來，我一定要等到你的歸來??（《士兵的歌謠》）為了看看陽光，我來到世上，為了成為陽光，我祈禱于世上。（狄金森）君子之道，譬如遠(yuǎn)行，必自邇，譬如登高，必自卑。當(dāng)男人終于明白父親說對了的時候，通常，他已經(jīng)有了一個說他錯了的孩子。中國四大名媛=園：拙政園，留園，頤和園，承德避暑山莊愿此生讀萬卷書，行萬里路，而后寫盡世事人生。菊花化雨，陶然一醉。小事之中往往孕育著轉(zhuǎn)變的機遇，甚至是埋藏著大事件的種子。我們不要一心只想去干什么大事，而對那些需要你去做的小事不屑一顧。浩浩蕩蕩，千里巨波萬里浪，水急天高地曠，千秋雖逝千秋在，幾度春秋幾度狂。命運之船在未知迷途中航行時，重要的不是彼岸離我們有多遠(yuǎn)，而是我們有沒有到達(dá)彼岸的決心，勇氣和智慧。幽默是在玩笑的背后隱藏著對事物的嚴(yán)肅的態(tài)度。它是一種確定自己思想和現(xiàn)實之間關(guān)系的信仰。（卡耐基）信仰是個鳥兒，黎明還是黝黑時，就觸著曙光而謳歌了。”（烏納穆諾《生命的悲劇意識》）你有信仰就年輕，疑惑就年老，有自信就年輕，畏懼就年老，有希望就年輕，絕望就年老。（余秋雨）父母締造了我們卻不理解我們，這便是進(jìn)化。個性是一種獨立的傾向，一種穩(wěn)重，而不是極端的與眾不同。而對以個我 的踟躕，不前，走走停停的人，別人一定會搶到他前面去，覺不會讓路給他。大怒不怒，大喜不喜，大勇若怯，大智若愚，事物的本質(zhì)往往以相反的形式表現(xiàn)出來，善者往往少言寡語，不善者往往喋喋不休，這叫大辯若訥，大訥若辯。大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑天下可笑之人千古流，千古樓，千古樓上望千古流，流樓共千古；人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月永遠(yuǎn)不要猶豫身出你的手，也永遠(yuǎn)不要猶豫接受別人伸出的手。常德有山山有德，長沙沙水水無沙。年年喜鵲銜紅梅，紅梅吐芳映紅日； 歲歲捷報入春聯(lián)，春聯(lián)含笑迎春風(fēng)?！彼鎯霰?，冰積雪，雪上加霜；空中騰霧，霧成云，云開霧散。馬其頓國王亞歷山大大帝來到科林特市時，拜訪了這位哲學(xué)家，并且對他說：“第歐根尼先生，只要你告訴我你需要什么，我會馬上賜給你?！必堈f：“那么走那條路都是一樣的?！?貓回答：“這要看你想去哪兒。這些孩子長大以后，大都成為有用之才，包括飛機駕駛員、心理醫(yī)生、基金經(jīng)理人、法官等等?？墒欠评蠋煾嬖V孩子們：第一位是希特勒，而第二位和第三位，分別是美國總統(tǒng)羅斯福和英國首相丘吉爾。第三位曾經(jīng)多次被校長訓(xùn)斥，每晚大約喝一公升的白蘭地，而且有過吸食鴉片的記錄。她來的第一天，給大家出了一道題，說有這樣三個人：第一位曾是戰(zhàn)斗英雄，熱愛藝術(shù)，偶爾喝一點啤酒，年輕時從來沒有做過違法的事。而好幾任老師也被這些孩子們氣走了。這個故事發(fā)生在美國新澤西州市郊小鎮(zhèn)上。（洛克）有云的地方，就有天下；有人的地方，就有江湖。（孟子）蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。（于良史《春山夜月》）芝蘭生于幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為貧困而該節(jié)。（蒙田）給我沉默，我將蔑視黑夜。（馮驥才《秋天的音樂》）一生中機會錯過以后，就沒有余地能夠讓后悔來彌補損失。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。如果一切還能重新?lián)焓盎貋?，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛做燈油，用你的善良做捻，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。為了美好的明天，我們要用微笑對待每一個學(xué)生！第三篇：經(jīng)典語句集錦滴水藏海黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩滌著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。作為一名班主任，要用愛心來對待孩子；用誠心來打動孩子；用熱心去幫助孩子；用微笑去面對孩子；用自己的人格去影響孩子。所以，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”?！皢栴}學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。因此，人的品德很大程度上取決于自信和社會公正的評價。前蘇聯(lián)教育學(xué)家索絡(luò)維契克指出：童年時代受人喜歡的孩子，從小就覺得是善良聰明的，因此才受人喜愛，于是他也就盡力使自己的行為成名副其實而造就自己，成為有自信心的人。而正是這種習(xí)慣的偏見，使差生的長處和優(yōu)點，漫漫的消失殆盡?！彼越處煂⒆拥膼?，首先，表現(xiàn)在不放棄任何一個學(xué)生，特別是對于不服管教、屢教不改、調(diào)皮、愛惹事、后進(jìn)生等這類型的學(xué)生。經(jīng)過這三年的教育見聞和經(jīng)歷，我贊同這個觀點：一個教師只有用自己飽含深情的愛——對學(xué)生的愛，去感染學(xué)生，去影響學(xué)生，那就肯定會給學(xué)生帶來許多有益的改變。愛在右，同情在左。付出和收獲從宏觀角度上看是平衡的。多么美麗的文字，多么慈憐的心地。冰心奶奶曾經(jīng)寫過這樣一句話：“愛在右，同情在左。為了美好的明天，我們要用微笑對待每一個學(xué)生！千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí)；讓每一個孩子都學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，學(xué)會寬容他人。作為教育工作者，作為班主任，應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。當(dāng)我真切地體會到了與學(xué)生之間已經(jīng)產(chǎn)生了這種真摯的情感時，我便覺得自己是幸運的。當(dāng)教師是幸福的，每天可以與這么多充滿活力與豐富情感的學(xué)生在一起交流、傾訴，既有知識的傳遞，更有情感的溝通。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。是的，每一個人的心中，都埋藏著燦爛的種子，只要有了合適的陽光和土壤，她就會以絢麗的姿態(tài)，展示在你的面前。我相信付出總有收獲。就這樣，我仿佛在完成自己給自己出的一張?zhí)厥獾拇鹁?。作為班主任，就是要去挖掘這些閃光點，去夸獎他們，去表揚他們。金燦燦的陽光傾瀉下來，注進(jìn)萬頃碧波，使單調(diào)而平靜的海面而變得有些色彩了。生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長。生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命。樹的靈魂因受到大地生靈的鼓舞激勵而更加眷戀這片土地，它吸取著日月天地間的精氣，用不屈不撓的能量和毅