【正文】 諧、均衡和可持續(xù)發(fā)展，作為學(xué)校管理者，必須要對(duì)寄宿制學(xué)校管理問題進(jìn)行思考。我們需要培養(yǎng)在社會(huì)生活中自如，在人群如魚得水，既有良好的教養(yǎng)，內(nèi)心純正，舉止文明，有獨(dú)特的個(gè)性，但又被社會(huì)接受，又有責(zé)任感、正義感的，既能競爭，又能合作的時(shí)代公民。每月邀請(qǐng)生活教師參加一次班會(huì)；每月請(qǐng)生活指導(dǎo)教師參加班會(huì)，生活指導(dǎo)教師從宿舍問題入手對(duì)同學(xué)們提出要求和班主任學(xué)生一起討論并制定改進(jìn)措施，這樣既能解決學(xué)生在宿舍的問題，又能樹立生活教師的威信，加深師生之間的友情。關(guān)注公寓反饋單；我們每天兩次上午課間操前，下午第二節(jié)課時(shí)將反饋單反饋至年級(jí)組，注意關(guān)注學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)，有問題的一定及時(shí)解決并督促完成。三、明確熟悉我們宿舍的管理制度（詳見學(xué)生手冊(cè)）《學(xué)生公寓管理制度》 《學(xué)生公寓管理常規(guī)》《星級(jí)文明宿舍評(píng)比制度》四、班主任宿舍管理具體要求我們是班級(jí)的責(zé)任人，班級(jí)同學(xué)在宿舍區(qū)的事情也是我們班級(jí)的事情，我們責(zé)無旁貸。所以，宿舍管理中培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，是關(guān)系到我們的民族能否后繼有人的百年大計(jì)。在學(xué)生遇到困難時(shí)，老師發(fā)動(dòng)大家伸出友誼之手，今天你幫他，明天他幫你，幫來幫去，一種合作互助的意識(shí)就養(yǎng)成了。評(píng)比的過程中，“家”看“家”，“戶”看“戶”，容易養(yǎng)成不甘落后的競爭意識(shí)。、主人公意識(shí)宿舍是十幾個(gè)兄弟的“家”，每個(gè)人是“家庭”的成員，學(xué)?？衫眠@個(gè)特定的條件，培養(yǎng)集體觀念，讓學(xué)生明白，個(gè)人與集體互相制約，人人為我，我為人人，大家只有先維護(hù)集體的利益，才有可能維護(hù)個(gè)人利益，要有主人公責(zé)任感，久而久之，一個(gè)愛集體愛民族愛國家的意識(shí)就養(yǎng)成了。這時(shí)正是對(duì)他們實(shí)施“協(xié)調(diào)人際關(guān)系，創(chuàng)造良好氛圍”教育的時(shí)機(jī)。同學(xué)之間互相管理，相互督促，生活指導(dǎo)老師給學(xué)生充分的信任，適當(dāng)?shù)奶嵝?，可以培養(yǎng)學(xué)生自尊心、自信心和高度的自覺意識(shí)。這時(shí)生活指導(dǎo)教師，深入實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生生活，從一點(diǎn)一滴，一言一行，于細(xì)微處教學(xué)生做人、處事，不僅能體現(xiàn)她高尚的師德風(fēng)范，更能為學(xué)生的成長道路播灑陽光；為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展增添翅膀。而這種人格缺陷在教室那種環(huán)境往往不容易暴露，只有回到宿舍，卸下了人人都有的那種偽裝，他的真實(shí)的人性才容易完全顯露出來。而以自我為中心的個(gè)人主義滋生并不斷膨脹，認(rèn)識(shí)上真、善、美與假、惡、丑逐漸被金錢左右，在心理上表現(xiàn)為脆弱，狹隘，偏執(zhí)，易焦慮，人際關(guān)系淡漠，缺乏理想和社會(huì)責(zé)任感，缺乏為國為人民的遠(yuǎn)大理想和“以天下為己任”的使命感。目前，各學(xué)校德育工作普遍使用的是說服教育，不可否認(rèn)，大道理要灌輸，要說深說透。宿舍是學(xué)生走出教室后的“第二課堂”。因此德育工作不能只停留在教室、會(huì)議室里的大會(huì)小會(huì)、集體活動(dòng)，德育要滲透到學(xué)生的宿舍生活中，宿舍管理在德育工作中應(yīng)該有著不可忽視的地位。但是，德育又有它自身的特點(diǎn)。一、宿舍管理是我校德育工作的又一陣地學(xué)校德育教育的方式多種多樣，多姿多彩，我們通常使用的方法有：開大會(huì)、作演說、搞辯論，開主題班會(huì)，教師個(gè)別談話，學(xué)生個(gè)人寫文章等等。因此，我們必須加強(qiáng)宿舍管理，發(fā)揮宿舍管理在人才培養(yǎng)過程中的育人功能。我們的學(xué)生在校一天有至少二分之一的時(shí)間在宿舍度過，宿舍管理也就成為我校班主任工作另一個(gè)陣地，學(xué)生宿舍似一個(gè)大熔爐，管理得當(dāng)，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，更可以培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、價(jià)值觀和生活習(xí)慣，從而培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。我們需要培養(yǎng)在社會(huì)生活中自如，在人群如魚得水，既有良好的教養(yǎng)，內(nèi)心純正，舉止文明，有獨(dú)特的個(gè)性，但又被社會(huì)接受，又有責(zé)任感、正義感的，既能競爭，又能合作的時(shí)代公民。每月邀請(qǐng)生活教師參加一次班會(huì)；每月請(qǐng)生活指導(dǎo)教師參加班會(huì)，生活指導(dǎo)教師從宿舍問題入手對(duì)同學(xué)們提出要求和班主任學(xué)生一起討論并制定改進(jìn)措施，這樣既能解決學(xué)生在宿舍的問題，又能樹立生活教師的威信，加深師生之間的友情。關(guān)注公寓反饋單；我們每天兩次上午課間操前，下午第二節(jié)課時(shí)將反饋單反饋至年級(jí)組，注意關(guān)注學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)，有問題的一定及時(shí)解決并督促完成。三、明確熟悉我們宿舍的管理制度（詳見學(xué)生手冊(cè)）《學(xué)生公寓管理制度》 《學(xué)生公寓管理常規(guī)》 《星級(jí)文明宿舍評(píng)比制度》四、班主任宿舍管理具體要求我們是班級(jí)的責(zé)任人，班級(jí)同學(xué)在宿舍區(qū)的事情也是我們班級(jí)的事情，我們責(zé)無旁貸。所以，宿舍管理中培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，是關(guān)系到我們的民族能否后繼有人的百年大計(jì)。在學(xué)生遇到困難時(shí)，老師發(fā)動(dòng)大家伸出友誼之手，今天你幫他，明天他幫你，幫來幫去，一種合作互助的意識(shí)就養(yǎng)成了。評(píng)比的過程中，“家”看“家”，“戶”看“戶”，容易養(yǎng)成不甘落后的競爭意識(shí)。、主人公意識(shí)宿舍是十幾個(gè)兄弟的“家”，每個(gè)人是“家庭”的成員，學(xué)?？衫眠@個(gè)特定的條件，培養(yǎng)集體觀念，讓學(xué)生明白，個(gè)人與集體互相制約，人人為我，我為人人，大家只有先維護(hù)集體的利益，才有可能維護(hù)個(gè)人利益，要有主人公責(zé)任感，久而久之，一個(gè)愛集體愛民族愛國家的意識(shí)就養(yǎng)成了。這時(shí)正是對(duì)他們實(shí)施“協(xié)調(diào)人際關(guān)系，創(chuàng)造良好氛圍”教育的時(shí)機(jī)。同學(xué)之間互相管理，相互督促，生活指導(dǎo)老師給學(xué)生充分的信任，適當(dāng)?shù)奶嵝眩梢耘囵B(yǎng)學(xué)生自尊心、自信心和高度的自覺意識(shí)。這時(shí)生活指導(dǎo)教師，深入實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生生活，從一點(diǎn)一滴，一言一行，于細(xì)微處教學(xué)生做人、處事，不僅能體現(xiàn)她高尚的師德風(fēng)范，更能為學(xué)生的成長道路播灑陽光；為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展增添翅膀。而這種人格缺陷在教室那種環(huán)境往往不容易暴露，只有回到宿舍，卸下了人人都有的那種偽裝，他的真實(shí)的人性才容易完全顯露出來。而以自我為中心的個(gè)人主義滋生并不斷膨脹，認(rèn)識(shí)上真、善、美與假、惡、丑逐漸被金錢左右，在心理上表現(xiàn)為脆弱，狹隘，偏執(zhí)，易焦慮，人際關(guān)系淡漠，缺乏理想和社會(huì)責(zé)任感，缺乏為國為人民的遠(yuǎn)大理想和“以天下為己任”的使命感。目前，各學(xué)校德育工作普遍使用的是說服教育，不可否認(rèn)，大道理要灌輸，要說深說透。宿舍是學(xué)生走出教室后的“第二課堂”。因此德育工作不能只停留在教室、會(huì)議室里的大會(huì)小會(huì)、集體活動(dòng)，德育要滲透到學(xué)生的宿舍生活中，宿舍管理在德育工作中應(yīng)該有著不可忽視的地位。但是，德育又有它自身的特點(diǎn)。一、宿舍管理是我校德育工作的又一陣地學(xué)校德育教育的方式多種多樣，多姿多彩，我們通常使用的方法有：開大會(huì)、作演說、搞辯論，開主題班會(huì)，教師個(gè)別談話，學(xué)生個(gè)人寫文章等等。因此，我們必須加強(qiáng)宿舍管理，發(fā)揮宿舍管理在人才培養(yǎng)過程中的育人功能。我們的學(xué)生在校一天有至少二分之一的時(shí)間在宿舍度過，宿舍管理也就成為我校班主任工作另一個(gè)陣地，學(xué)生宿舍似一個(gè)大熔爐，管理得當(dāng)，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，更可以培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、價(jià)值觀和生活習(xí)慣，從而培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。只有把人性化和制度化相結(jié)合，才會(huì)使宿舍管理更上一層樓。寄宿管理是一件十分辛苦的工作，不但要抓好學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀等養(yǎng)成教育，更要把學(xué)生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。在學(xué)校期末獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),獲“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)的班級(jí)宿舍也多數(shù)是