【正文】 ，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。當然尊重個性差異，做孩子成長有力后盾，由于個體差異，免不了成績有好有壞。就拿目前孩子喜歡玩的王者榮耀來說，里面有很多諸如：first blood，double kill，your tower has been destroy。3家長正確引導學生學習英語重視英語，畢竟現(xiàn)在的考試英語還是要考的。班里有的同學在老師上課的時候會注意做筆記，但是有些同學上玩一單元書本還很干凈。由于孩子目前處于貪玩的年紀，需要家長有一些配合，其實學習就三個過程預習訓練復習：（基本半個月一個單元），建議家長督促學生提前預習，遇到不懂的做上標注，等上課的時候老師新課教授，認真學習會更加事半功倍。大多數(shù)同學處于中等水平，盡管不需要老師費力，但各方面來說總是有些遺憾的。其次我想將一下班級英語學習情況，這個班整體來說比較活躍，有一部分同學是從四年級開始就是我教，有的學生是今年分班進來的。謝謝大家。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語學科上取得好成績，養(yǎng)成好習慣，為今后的學習打下扎實的基礎。，別過早的放棄孩子對英語的學習，要意識到小學的知識相對來說是比較簡單的，更多的是要讓孩子有學英語的動力，多鼓勵，不要一味的責罵，多和孩子交流，溝通。所以養(yǎng)成良好的學習習慣要從小學開始，孩子的學習必須家校合作，因為時代在進步，再也不要和你那時自己的學習比較。經常可以聽到家長的議論，小學英語沒關系，初中會重學的，其實這是一種錯誤的觀念。當然我們獎勵的獎品是從成績不好的學生奶得到的，我這樣做并不是為了其他的什么，知識想通過這個小小的獎勵或者懲罰讓好的更好，讓不好的變好，希望家長能理解和支持。一次考試，不僅僅只是分數(shù)上的收獲，更是一種學習方法上的收獲。所以，從今天以后，家長可以根據這幾個要求去關自己孩子完成作業(yè)的情況，當然這之前也有做得很好的家長，不但關注孩子的學習而且可以在微信群里詢問作業(yè)或者當面咨詢老師。若對話課或閱讀課，要求翻譯漢語的意思。三、如何在家監(jiān)督孩子的英語學習每周有四節(jié)英語課，這四天里我都會布置家庭作業(yè)，并且我對家庭作業(yè)有具體的要求：若當天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫單詞。單詞教學，對話教學和閱讀教學。低段簡單的沒學會，到高段難的知識點學起來就感覺累了。但教學內容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，涉及學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。就不如其他學生。優(yōu)秀率率28%其中高分是田帥99分。我要講的就是這些，謝謝！六年級家長會英語老師發(fā)言稿9各位家長：你們好!我是孩子們的英語老師孟老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學科的支持與配合，借次機會我想和家長朋友們交流以下幾方面的內容。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程?？傊?，各位家長要多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。養(yǎng)成良好的休息習慣另外，關于分數(shù)，家長要有一個正確的認識。養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。在規(guī)定時間內學習的習慣。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習慣分不開。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以說漢語，讓你的孩子默寫英語，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。最后是寫。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了?！睂W英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。接下來是讀。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。所以下課也要說；放學回家也要說。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說的，不說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。首先說一下聽，開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少學生的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。于是下課后在英語上花的時間就少了。在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校、配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點，只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。英語這門學科和語文數(shù)學不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞、短語、句型。所以打好基礎是非常重要的。但是您知道現(xiàn)在小學英語八冊書的詞匯量有多大嗎？學生小學畢業(yè)英語會達到怎樣的水平嗎？如果您一直關心和重視孩子的英語，您會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學英語詞匯量非常大，語法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵蓋了，現(xiàn)在小學四年級的英語水平就相當于原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。小學英語教材和初中英語是相配套的，如果孩子小學的英語基礎打不好，進入初中以后將會學得比較吃力；有些家長對孩子的英語學習很重視，從三年級起就開始抓起，為孩子打好了基礎，現(xiàn)在到六年級了這些孩子學英語就很輕松，也很有興趣。中考、高考、考研、出國都要考英語。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。今天我首先要說的是英語的重要性?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。很榮幸在這里能和大家面對面的交流，對絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是關鍵的一次見面。各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在英語畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三、給各位家長提幾點建議，做孩子成長的強有力的后盾。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質保量，獨立完成。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的`問題。二、近二個多月學生在校表現(xiàn)情況上課認真，回答問題積極的同學：家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：積極問老師題目的同學：英語綜合素養(yǎng)比較高的同學：三、本學期的教學計劃12月份將進入總復習。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。一、匯報本班期中考試情況本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理之中。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。最后，非常感謝你們的閱讀，也積極與我們各位老師聯(lián)系溝通！六年級家長會英語老師發(fā)言稿7各位家長：大家下午好!我是本班的英語老師。我的交流如果有不當之處，歡迎家長們批評指正。這里我不想點這些同學的名字，我只希望家長您如果知道自己的孩子不夠自 覺，每天在百忙中定要親眼看看孩子今天做了什么作業(yè)，書寫或記憶的質量如何？而不是象征性地問一聲作業(yè)做好了沒有？進入六年級以來我們大多數(shù)的學生學習態(tài)度端正，上課認真，作業(yè)質量高，成績穩(wěn)中有升。關于家庭作業(yè)問題，一般我的家作都控制在20分鐘左右。依我的經驗，孩子成績上不去的主要原因是課上聽課不認真，課后沒有及時消化。每一次單元練習過后就會有成績不夠理想的學生家長打來電話，心情是可以理解的，但我認為孩子的路還很長，孩子的可塑性也很大。課本上的內容一看就會，也用不著反復聽讀。平時經常有家長向我反映，現(xiàn)在孩子不愛聽磁帶了，也聽不到他們讀書的聲音了。六年級家長會英語老師發(fā)言稿6我是你們孩子的英語老師，很高興有這個機會與您交流，在此，我不想說什么理論上的東西。有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態(tài)的正確辯識，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。每天的作業(yè)都需要家長簽名。掌握好這個學期所學的時態(tài)。堅持背好每個單元所學的英語單詞。，以備參加金水區(qū)的期末統(tǒng)考。尤其是我們學校是雙語學校，對英語猶未重視，我校的畢業(yè)生英語會達到初中一年級水平，因此我們本學期的教學計劃是：。下面我想和各位家長談談我們英語學科的一些情況。同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。學校對畢業(yè)班教師的安排可謂頗費心機，選擇了具有豐富經驗的教師擔任畢業(yè)班的教學，我們英語學科也同樣如此，可以說，六年級教師的安排是我們學校的強大陣容，教師們經驗豐富，干勁十足，同時又有著良好的師德修養(yǎng)，所以請各位家長放心。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。六年級家長會英語老師發(fā)言稿5自這學期開學以來，我接任了六年級(1)班的英語教學工作，這是我第四次擔任畢業(yè)班英語的教學，可以說對六年級的教材有了一定的了解。希望家長能和學習還有老師積極配合共同進步，提升我們孩子的英語水平，在以后的合作過程中，大家有什么意見和建議可以及時和我或學校聯(lián)系。與老師積極配合。寫：監(jiān)督孩子邊記邊寫和規(guī)范書寫背單詞是所有英語學習者的必經之路，家長要監(jiān)督孩子背單詞時邊寫邊記，增強記憶效果。閱讀的習慣是需要漸漸養(yǎng)成的。讀：讓孩子多讀書學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，語感好了，做題很輕松。我們應該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說出英語的機會。所以就得靠家長給孩子創(chuàng)造條件多聽。聽：讓孩子多聽錄音很多孩子都有點讀機，教學光盤，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。、復習、作業(yè)完成。，每單元作文要認真去寫，也可每天寫幾句日記，提高寫作。，將錯題摘錄下來，養(yǎng)成積累錯題的習慣。，注意力要集中在，有錯誤的地方要及時更正。需要家長配合監(jiān)督完成。針對同學們存在的問題，我提出幾點學習英語的要求：。英語不是速成的，關鍵看平時的積累。經常犯一些低級錯誤。重視閱讀，詞匯積累，寫作能力的培養(yǎng)。再者就是每個學生都有要提高的方面。其實他們也想學好，也愿意進步，也想得到老師的表揚，家長的鼓勵，同學的尊敬。一些同學學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)，越學越簡單，越簡單越愿意學。部分學生甚至厭學。我已經代咱們三個班的英語有半個多月的時間了，通過這半個月，我大體上已經了解了我們同學的英語水平狀況。初中內容信息量，知識量都大大增加。尤其是到了初中階段，英語科目所占分值高達120分，考試內容涵蓋聽說讀寫。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨一個新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn)，所以小學六年級階段十分重要。我是咱們六年級三個班的英語老師，武老師。那么在畢業(yè)考前夕，家長您對于英語這門學科是抱以怎樣的態(tài)度呢？很多時候家長您對這門學科的態(tài)度在很大程度上可以決定或影響著您的孩子對于這門學科的態(tài)度。最后，我想說，小學英語到了六年級畢業(yè)考前夕，處在了一個很尷尬的位置。那么既然學生那出口了，稍后我將以短信的方式，或個別交流的方式，與個別家長進行交流?！边@段時間，作業(yè)上交的情況明顯好轉了很多，個別學生還經常問我，還有什么作業(yè)沒有補上?？赡苡械募议L認為，孩子會比較聽老師的話，其實我覺得家長您的威力也不小。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學生23分鐘時間去整理回憶，然后再抽學生自己去講解，結果剛剛講完的內容，足足站了半個班級的學生，有的甚至講到哪里都找不到，當然這也不排除，有的在我講之前就已經沒了那一份資料的。《作業(yè)記載本》我每天都會讓學生帶回，并要求家長簽字，希望家長留意了，“今天，您簽名了嗎？”接下來我想跟大家來分享一個我們現(xiàn)在復習階段的一個教學片斷。這應該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平時的作業(yè)中用的比較多，但我覺得，對于部分學生來說，這樣的作業(yè)達成的效果并不好，比如我前段時間布置了讀《句型》的口頭作業(yè)，但在后期的課堂抽查中，情況不見好?？紤]到有的學生存在報喜不報憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長，近幾次考試，我在孩