六年級美術(shù)教學工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-18 22:59本頁面
【正文】 的才能，釋放出一種你意想不到的能源。發(fā)掘這種天真奇妙的想象力，首先要尊重孩子，尊重他們神奇的幻想，從孩子的角度去想問題、看問題，就會在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏，畫出生活中最美好的東西。童年是充滿幻想的時代，好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)，他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以在紙筒互相“打電話”??在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童來說，正是奧妙所在，因此，要指導兒童畫，首先要尊重小學生神奇的幻想，挖掘這審美的奧妙，進行一些能引起學生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動，讓學生展開想象的翅膀。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對孩子來講都是十分重要的，是一個人在成長過程中的必要的營養(yǎng)素?！睂W生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象，又罩上純自我的神秘色彩，創(chuàng)作出的作品有稚拙美，有時像童話一樣引人入勝。”魯迅先生說：“孩子是可敬的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆蟲的語言。三、神奇的幻想是啟發(fā)孩子想象的啟蒙老師。自然界的景千姿百態(tài)、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。因此，我常常帶領孩子們走出教室，看看各式各樣的草兒、美麗的花兒，摸摸樹皮上斑駁陸離的花紋，觀察小動物們的行走姿態(tài)，傾聽鳥兒婉轉(zhuǎn)動聽的聲音??讓大自然啟發(fā)孩子的想象力，這樣孩子的興趣一下子就會被激活，想象也就隨之迸發(fā)。陳鶴琴先生認為：“大自然、大社會首先是我們的活教材。在教學中，我還經(jīng)常用猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎、貼五官等游戲，激發(fā)孩子的學習興趣，學生不受任何條條框框的約束，心情舒暢地即興作畫，對培養(yǎng)孩子豐富的想象力，張揚學生的個性，挖掘內(nèi)在的潛力，具有很大的幫助。小學生的好奇心強，好動，他們喜歡各種各樣富于樂趣的“游戲活動”，可以說喜愛游戲是小學生的天性，小學生的生活是游戲的生活，他們的世界是游戲的世界。興趣也是信心的推動力，對美術(shù)興趣盎然的學生，總是信心十足敢于大膽表現(xiàn)，他們思想活躍，經(jīng)常表現(xiàn)出高度的創(chuàng)造欲望和熱情。俗話說得好：“興趣是最大的動力，是成功的一半。他自己索求來的才是真知識，自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”那么，在美術(shù)教學中，就是要給孩子創(chuàng)造一種利于他們思考和探究的良好氛圍，讓他們的豐富想象力在繪畫天地自由馳騁，所以，培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力、創(chuàng)造能力，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，至關(guān)重要。沒有想象，就不會有創(chuàng)造。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數(shù)不多，因此，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力準備好下年的工作。四、自身素質(zhì)課堂之余，要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢？構(gòu)圖很重要。一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特魅力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。二、教學工作在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實
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