【正文】 和違反人道罪，或犯有這三種罪刑之一兩種罪行。判處牛賴特有罪處以15年徒刑。馮克萊德爾有罪并處以無期徒刑。判決書另稱：突擊隊(duì)、德國(guó)內(nèi)閣、參謀本部和國(guó)防軍最高統(tǒng)帥部不是犯罪組織。因?yàn)樗挥靡赃M(jìn)行迫害和消滅猶太人，在集中營(yíng)里濫施暴行和殺害，在管理占領(lǐng)區(qū)中進(jìn)行非法活動(dòng)，實(shí)行奴隸性勞動(dòng)計(jì)劃，以及虐待和殺害戰(zhàn)俘。依憲章規(guī)定這些行為屬犯罪行為。②秘密警隊(duì)和保安勤務(wù)處是犯罪組織。為此而使吞并的地區(qū)同化于德國(guó)，對(duì)猶太人的迫害，奴隸性勞動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施和對(duì)戰(zhàn)俘的虐待等。判決書宣布：①納粹黨的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)是犯罪組織。還聽取了22名證人為各個(gè)組織提供的證言。聽取辯護(hù)方的101名證人的證言，收到其他證人提供的1 809份誓證書?！狈ㄍプ?945年11月20日開始審訊，共舉行了403次公審?fù)?，訊問?4名證人并收到了143名證人的書面證言?！钡?條規(guī)定：“在審判任何團(tuán)體或組織的任何個(gè)別成員時(shí)，法庭可以宣告該個(gè)人的所屬的團(tuán)體或組織(在和該個(gè)人得被判處罪行的任何行為有關(guān)的情形下)為犯罪組織……”另外，憲章第10條還規(guī)定：“在團(tuán)體或組織經(jīng)法庭宣告為犯罪組織的情形下，任何憲章簽字團(tuán)的國(guó)內(nèi)主管機(jī)關(guān)均有權(quán)參加該組織的個(gè)人交付其國(guó)內(nèi)的、軍事的或占領(lǐng)當(dāng)局的法庭審判。③違反人道罪：指戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生前或戰(zhàn)爭(zhēng)期間對(duì)于任何平民的殺害、滅種、奴役、放逐及其他不人道的行為，或基于政治、人種，或宗教之理由而目的在于進(jìn)行屬于本法庭管轄之任何犯罪活動(dòng)或與此有關(guān)的迫害行為，至于其是否違反罪犯所在地國(guó)的法律在所不問。犯有此種行為者應(yīng)負(fù)個(gè)人責(zé)任：①破壞和平罪：指策劃、準(zhǔn)備、發(fā)動(dòng)或進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，或違反國(guó)際法條約、協(xié)定或保證之戰(zhàn)爭(zhēng)，或參與實(shí)施上述任何罪行的共同計(jì)劃或陰謀；②戰(zhàn)爭(zhēng)罪：指違反戰(zhàn)爭(zhēng)法規(guī)或慣例。法庭依其憲章的規(guī)定確立了它對(duì)罪犯和罪行的管轄權(quán)。這22名被告均被控犯有破壞和平罪；戰(zhàn)爭(zhēng)罪和反人道罪。牛賴特，馬丁斯比爾，康士坦丁約德爾，阿都爾舒拉赫，弗立茲萊德爾，巴爾多馮克，卡爾佛利克，茹留斯羅森堡，漢斯里賓特洛普，威廉；凱特爾，恩斯特赫斯，喬西姆威廉被控犯罪的組織成員130人，罪行是積極參與和進(jìn)行希特勒的所有犯罪(國(guó)際罪行活動(dòng))。⑥參謀本部及國(guó)防軍最高統(tǒng)帥部。包括1933年元月30日以后的普通內(nèi)閣成員、德國(guó)內(nèi)閣國(guó)防委員會(huì)成員以及秘密內(nèi)閣會(huì)議成員。被控參與對(duì)猶太人的暴行，野蠻虐待集中營(yíng)的被囚者。是個(gè)政治性的組織，是德國(guó)國(guó)社黨的堅(jiān)強(qiáng)臂膀。是元首的警衛(wèi)隊(duì)，被控積極參加導(dǎo)致侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的行動(dòng)，迫害和消滅猶太人，濫施暴行和殺害，實(shí)施奴隸性勞動(dòng)計(jì)劃，虐待和殺害戰(zhàn)俘等罪行。被控罪行主要有迫害猶太人，殘暴殺人，推行奴隸性勞動(dòng)計(jì)劃，虐待和殺害戰(zhàn)俘。②秘密警察隊(duì)和保安勤務(wù)處。是以元首希特勒為首的國(guó)社黨的正式組織，其目的是幫助納粹黨取得和保持對(duì)德國(guó)的控制。該委員會(huì)于1945 年10月18日向法庭提起控訴的被告有6個(gè)組織和22名德國(guó)首要戰(zhàn)犯。這些國(guó)家就是法庭的原告。它由蘇、美、英、法四國(guó)各指派一名法官組成。【此題答案自己總結(jié)，以下是相關(guān)案例】紐倫堡審判是由歐洲國(guó)際軍事法庭進(jìn)行的。國(guó)際公法作業(yè)4一、請(qǐng)分析國(guó)際法經(jīng)典案例“紐倫堡國(guó)際軍事法庭審判案”。《聯(lián)合國(guó)憲章》第96條規(guī)定：“大會(huì)或安全理事會(huì)對(duì)于任何法律問題的情國(guó)際法院發(fā)表咨詢意見。②咨詢管轄權(quán)?！綪373】答：國(guó)際法院的職權(quán)包括訴訟管轄權(quán)和咨詢管轄權(quán)①訴訟管轄權(quán)。⑥聯(lián)合國(guó)在維持國(guó)際和平及安全的必要范圍內(nèi)，應(yīng)保證非會(huì)員國(guó)遵行上述原則。④各會(huì)員國(guó)在其國(guó)際關(guān)系上不得使用武力或以武力威脅，或以與聯(lián)合國(guó)宗旨不符的任何其他方法，侵害任何會(huì)員國(guó)或國(guó)家的領(lǐng)土完整或政治獨(dú)立。②各會(huì)員國(guó)應(yīng)一秉善意，履行其依憲章所擔(dān)負(fù)的義務(wù)。④構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)各國(guó)行動(dòng)的中心，已達(dá)成上述共同的目的。②發(fā)展各國(guó)間的友好關(guān)系?！綪423】答：五、論述題。【P342】答：安理會(huì)的每個(gè)理事國(guó)均有一個(gè)投票權(quán)。一般情況下，雙邊條約的修訂與訂立一定新的條約所適用的規(guī)則并無區(qū)別。者和締結(jié)條約一樣，是由當(dāng)事國(guó)間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及科學(xué)等方面關(guān)系的發(fā)展變化需要決定的。四、簡(jiǎn)答題?！綪365】：又稱調(diào)解，是比調(diào)查更進(jìn)一步的解決爭(zhēng)端的方法?！綪348】：是根據(jù)政府間締結(jié)的協(xié)定或聯(lián)合國(guó)的決定建立的，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育、衛(wèi)生及其他有關(guān)領(lǐng)域負(fù)有廣泛國(guó)際責(zé)任，并根據(jù)與聯(lián)合國(guó)經(jīng)社理事會(huì)締結(jié)的協(xié)定，與聯(lián)合國(guó)發(fā)生聯(lián)系的專門性國(guó)際組織。②民事和行政管轄豁免。②接受國(guó)不得侵犯外交代表的文書、信件以及財(cái)產(chǎn)。②接受國(guó)有責(zé)任保護(hù)外交代表的人身不受侵犯?！菊?qǐng)參見P23P23P233的相關(guān)《蒙特利爾公約》的內(nèi)容】。：各國(guó)對(duì)于公海上發(fā)生的違反人類利益的國(guó)際罪行以及違法國(guó)際法的行為應(yīng)予管轄，主要有海盜行為、販運(yùn)黑奴、從事未經(jīng)許可的廣播和販運(yùn)毒品等。②在紀(jì)律事項(xiàng)上，只有發(fā)給船長(zhǎng)證書或駕駛資格證書或執(zhí)照的國(guó)家，才有權(quán)在經(jīng)過適當(dāng)?shù)姆沙绦蚝笮娉蜂N該證書，即使證書持有人不是發(fā)給證書國(guó)的國(guó)民也不例外?！綪209】答：國(guó)家對(duì)公海雖然不具有管轄權(quán)，但是為維護(hù)公海上的良好秩序，保證各國(guó)更好地利用公海，行使公海上的自由權(quán)利，國(guó)際法承認(rèn)國(guó)家在公海上對(duì)特定的人、物和事具有管轄權(quán)。即通過是指船舶以穿過領(lǐng)海但不進(jìn)入內(nèi)水或?？?jī)?nèi)水內(nèi)外的泊船處或港口設(shè)施，或以駛往、駛出內(nèi)水或?？窟@種泊船處或港口設(shè)施為目的而通過領(lǐng)海的航行。包括以下三方面內(nèi)容：。法律制度：。【P169170】答：法律體系：《南極條約》訂立之后，南極協(xié)商會(huì)議于1972年通過了《保護(hù)南極海豹公約》，1980年通過了《保護(hù)南極海洋生物資源公約》，1988年通過了《南極礦物資源活動(dòng)管理公約》，1991年通過了《關(guān)于環(huán)境保護(hù)的南極條約議定書》。【P275】：是一國(guó)根據(jù)協(xié)議而派駐他國(guó)的特定城市或地區(qū)，而保護(hù)本國(guó)和本國(guó)國(guó)民在當(dāng)?shù)睾戏?quán)益和執(zhí)行其他領(lǐng)事職務(wù)的官員，他們是職業(yè)領(lǐng)事?！綪199】：指由海岸向海自然平緩延伸的部分，上覆水深一般在50~550米，寬度在70~110海里。④管轄權(quán)：通常是指國(guó)家對(duì)人、物以及時(shí)間的管理和支配權(quán)。②平等權(quán)：是指國(guó)家在國(guó)際法上享有平等地位的權(quán)利?！綪59】答：國(guó)家的基本權(quán)利包括獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)和管轄權(quán)。其次，從國(guó)際法看，它的許多原則、規(guī)則和制度都借用了國(guó)內(nèi)法的概念。①同意②自衛(wèi)③對(duì)一國(guó)際不法行為采取的反措施④不可抗力⑤危難⑥危急情況五、論述題?！綪69】答：殖民地或附屬國(guó)的獨(dú)立國(guó)家合并國(guó)家分離國(guó)家解體?！綪26】答：國(guó)際法主題亦稱國(guó)際法律人格者，是指能獨(dú)立從事國(guó)際交往和參加國(guó)際法律關(guān)系，直接承受國(guó)際法上的權(quán)利和義務(wù)，且能進(jìn)行國(guó)際求償以保護(hù)自己合法權(quán)益的實(shí)體?！綪121】：一般是指國(guó)家對(duì)于因政治原因被追訴或遭迫害而請(qǐng)求避難的外國(guó)人，準(zhǔn)其入境、居住和給予保護(hù)?！綪76】：是指一國(guó)對(duì)領(lǐng)的國(guó)際關(guān)系所負(fù)的責(zé)任由別國(guó)取代。（對(duì)）90 自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報(bào)名參加開放教育學(xué)習(xí)。（對(duì)）專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識(shí)和核心技能的課程。（對(duì)）中央廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)開放教育學(xué)生學(xué)位資格終審。（對(duì)）84 只有擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點(diǎn)開設(shè)有相同專業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近，學(xué)生才能申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點(diǎn)。（錯(cuò)）在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評(píng)閱教師直接打分的。（對(duì)）在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加實(shí)時(shí)視頻教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以看到老師的圖像，并能與老師進(jìn)行交流。（錯(cuò)）78 與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對(duì)）75 學(xué)習(xí)指導(dǎo)書是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。（對(duì)）學(xué)習(xí)支持服務(wù)在開放教育學(xué)習(xí)中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對(duì)）學(xué)生只有在辦理了課程注冊(cè)手續(xù)后才能參加所注冊(cè)課程的學(xué)習(xí)和考試。（錯(cuò)）學(xué)生不論在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加實(shí)時(shí)文本教學(xué)活動(dòng)，還是參加非實(shí)時(shí)文本教學(xué)活動(dòng)，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。（對(duì)）67 修讀證書課既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。（對(duì)）65 小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略。（對(duì)）文字教材是每個(gè)學(xué)生必備的學(xué)習(xí)資源。（錯(cuò)）61 為盡快完成學(xué)業(yè)，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好。（對(duì)）59 網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對(duì)）實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)是指在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上教師與學(xué)生同時(shí)在線參與的教學(xué)活動(dòng)。（對(duì)）55 實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（錯(cuò)）如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)首頁，點(diǎn)擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進(jìn)行密碼取回。51 期末考試前，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果一般來說是最好的。（對(duì)）每次自學(xué)或聽講結(jié)束后，應(yīng)盡可能及時(shí)地整理和歸納筆記。（對(duì)）開放教育以自學(xué)為主。（對(duì)）45 開放教育學(xué)生只要課程考試都及格就可以申請(qǐng)學(xué)位。（對(duì)）43 開放教育學(xué)生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。（錯(cuò)）開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識(shí)積累和生活積累。（對(duì)）39 開放教育課程期末考試只有筆試一種。（對(duì)）開放教育既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。開放教育的學(xué)生大多是在職從業(yè)人員，其工學(xué)矛盾是不可解決的。（對(duì)）33 開放教育的所有課程每個(gè)學(xué)期都開出，都有相應(yīng)的教學(xué)和考試服務(wù)。（錯(cuò)）開放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個(gè)課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。（對(duì)）開放教育的教職工包括“四支隊(duì)伍”，分別是教師、管理人員、技術(shù)人員及 研究人員隊(duì)伍。（對(duì)）27 開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補(bǔ)發(fā)。（對(duì)）25 開放教育畢業(yè)證書或?qū)W位證書遺失可以到教學(xué)點(diǎn)申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。（對(duì)）教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請(qǐng)免考。（錯(cuò)）教師與學(xué)生不同時(shí)在線就不能通過電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。（對(duì)）歸納就是從一兩個(gè)個(gè)別事實(shí)形成一般性理論認(rèn)識(shí)的方法。（對(duì)）廣播電視大學(xué)是我國(guó)從事遠(yuǎn)程教育的典型代表，是我國(guó)遠(yuǎn)程教育的骨干力量。（對(duì)）14 根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程（對(duì)）管理人員主要為開放教育學(xué)生提供非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對(duì)）各級(jí)電大按照中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和要求，按照分級(jí)管理、分工協(xié)作的 原則實(shí)施開放教育教學(xué)工作。（對(duì)）電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上的音視頻資源只包括教育電視臺(tái)的節(jié)目資源。（對(duì)）8 成人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡的增長(zhǎng)而減退。（對(duì)）補(bǔ)修課是注冊(cè)開放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè) 專科學(xué)歷學(xué)生的必修課。（對(duì)）必修課是根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，按照各專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要設(shè)置的學(xué)生 必須學(xué)習(xí)的課程。（對(duì)）VOD點(diǎn)播是指通過專門技術(shù)將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。（對(duì)）補(bǔ)修課是注冊(cè)開放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè) ?？茖W(xué)歷學(xué)生的必修課。（錯(cuò)）。（對(duì)）。（對(duì)）。（對(duì)）。(B)。（對(duì)），學(xué)生才能申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點(diǎn)。(A)。（對(duì)）、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。（錯(cuò)），遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個(gè)階段（對(duì)），可以免考教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課 統(tǒng)一考試中的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。（對(duì)），要先理解再記憶，不能死記硬背。（對(duì)）。（對(duì)）。（錯(cuò)）。（對(duì)），又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。（對(duì)）小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略。（對(duì)）。（錯(cuò)），一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好。（對(duì)）。（對(duì)）、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目。（對(duì)）標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（錯(cuò)），可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)首頁，點(diǎn)擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進(jìn)行密碼取回。（錯(cuò)），小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果一般來說是最好的。（對(duì)），應(yīng)盡可能及時(shí)地整理和歸納筆記。（對(duì)），學(xué)生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流。（錯(cuò)）。（對(duì)）。（錯(cuò)）。(B)，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。（對(duì)），其工學(xué)矛盾是不可解決的。（對(duì)）。（對(duì)）。（對(duì)）。（錯(cuò)）開放教育畢業(yè)證書可以在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢。（對(duì)）。（錯(cuò)）。（錯(cuò)）。（對(duì)），提高記憶的效果。（對(duì)）。（對(duì)）“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。（錯(cuò)）《大學(xué)英語》科目（錯(cuò)）（?？破瘘c(diǎn)）學(xué)生，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向合作高校申請(qǐng)成人 高等教育學(xué)士學(xué)位。（錯(cuò)）。（對(duì)）（?？破瘘c(diǎn)）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè)?？茖W(xué)歷學(xué)生的必修課。（對(duì)），按照各專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要設(shè)置的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。（對(duì)）。（對(duì)）（對(duì)），又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。（對(duì)）。（對(duì)），那就只有放棄一門課程考試了。（錯(cuò)）、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源（對(duì)），具有一定的知識(shí)積累和生活積累。（錯(cuò)）“四支隊(duì)伍”，分別是教師、管理人員、技術(shù)人員及研究人員隊(duì)伍（對(duì)），每個(gè)課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。（對(duì)）。（對(duì)）《大學(xué)英語》科目（錯(cuò)），作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程。4下列情況中，不屬于開放教育學(xué)生學(xué)籍檔案主要內(nèi)容的是（C），學(xué)期、課程和考試注冊(cè)情況與考試成績(jī) 4下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)頁瀏覽器的軟件是（C） Explorer4下列選項(xiàng)開放教育學(xué)生特點(diǎn)的是（C）A、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確B可全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)C具有一定的知識(shí)積累和生活積累4下列選項(xiàng)屬于開放教育網(wǎng)上資源的是（A）A、IP（Internet Protocol）課件B、新聞網(wǎng)站C、CAI課件