六年級語文我的伯父魯迅先生教學設計2-文庫吧資料
2024-11-18 22:30本頁面
【正文】 了許多人的愛戴。師相機板書：為自己想得少為別人想得多）作者是通過什么方法寫出魯迅先生的這一特點的學生劃出有關句子，自讀感悟?！ ∫龑W生抓住一點兒也不在乎常常勸我多休息，魯迅病得那么厲害，還三更半夜地寫文章，運用對比的方法，體會魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。讓學生通過入情入境地朗讀，加深對人物情感的體驗。指導朗讀時，教師要渲染當時的氛圍，幫助體會感情：北風怒號，天色陰暗，車夫在痛苦地呻吟，為生計而苦苦掙扎；伯父救助車夫，態(tài)度是那么親切?？山Y合巴金《永遠不能忘記的事情》中的有關內(nèi)容進行體會。 交流救助車夫。魯迅先生先后用了一百多個筆名，巧妙地和反動派進行斗爭。這個句子比較難懂，先讓學生知道鼻子扁是天生的，不可能被墻壁碰扁；然后，教師講解社會背景，啟發(fā)學生自己理解：四周黑洞洞的指舊社會的黑暗；把鼻子碰扁了，暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫害。 交流碰壁。我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。一群小學生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭lsquo?！ 牟附逃艺J真讀書這件事，可以看出魯迅先生是一個讀書態(tài)度認真、教育下一代講究方法的人。從中看出伯父教育我講
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