【摘要】樹上1個(gè)也沒(méi)有了，怎么表示？“1個(gè)也沒(méi)有了”用0表示。你說(shuō)我講你說(shuō)我講尺子上的“0”表示起點(diǎn)。0你說(shuō)我講溫度計(jì)上的“0”表示分界。你說(shuō)我講體育比賽記分牌250314排一排
2024-11-25 18:16
【摘要】6～10的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠借助具體物體正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，理解6—10各數(shù)的意義，了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會(huì)序數(shù)的意義，會(huì)寫6—10各數(shù)。2、通過(guò)學(xué)生的觀察、思考及交流活動(dòng)，理解10以內(nèi)數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解6—
2024-12-17 02:00
【摘要】6-10的認(rèn)識(shí)信息窗3——老鷹捉小雞教學(xué)目標(biāo)：1、借助“排第幾？”了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會(huì)序數(shù)的意義。2、會(huì)寫6-10各數(shù)，掌握6-10的數(shù)的組成。3、能正確區(qū)分幾個(gè)和第幾。4、滲透簡(jiǎn)單的找規(guī)律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)寫6-10各數(shù)。
【摘要】1～5的認(rèn)識(shí)青島版(六三制)一年級(jí)上冊(cè)有幾枚？圖中的坦克、機(jī)器人、小汽車、飛機(jī)可以逐一點(diǎn)擊數(shù)數(shù)12345阿拉伯?dāng)?shù)字是古代印度人發(fā)明的，后來(lái)傳到阿拉伯，又從阿
2024-11-25 14:26
【摘要】認(rèn)識(shí)“”“”“=”教學(xué)內(nèi)容：教科書第18頁(yè)的信息窗4教學(xué)目標(biāo)：“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法操作學(xué)具來(lái)比較數(shù)的大小。、小于號(hào)和等號(hào)，會(huì)用這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系，并正確讀出關(guān)系式。，學(xué)會(huì)觀察、操作學(xué)具。。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：同
2024-12-17 13:41
【摘要】哪邊人數(shù)多？用●●代表小朋友來(lái)擺一擺?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?0人比9人多。
【摘要】5+3=()9－5=()8－7=()9－0=()9－8=()7－4=()7－7=()1+8=()4+5=()4+4=()
2024-12-21 20:25
【摘要】10的加、減法回顧反思自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入問(wèn)題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？10個(gè)桃子分成兩堆問(wèn)題：根據(jù)這兩條數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎么分？二、你說(shuō)我講活動(dòng)要求：。
【摘要】10以內(nèi)數(shù)的大小比較回顧反思自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)1快樂(lè)的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入怎么還沒(méi)開始？?jī)蛇吶藬?shù)不一樣多。問(wèn)題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？9人10人左邊右邊哪邊人數(shù)
【摘要】《6～10的認(rèn)識(shí)》基礎(chǔ)練習(xí)1．?dāng)?shù)一數(shù)，連一連。2．看圖圈數(shù)。3．哪兩個(gè)能組成10？4．填一填。
2024-11-23 15:36
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)分類的意義，通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì)分類的方法。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感知在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下，分類的結(jié)果也不同。3、在動(dòng)手操作中提高學(xué)生對(duì)比、分析的能力。同學(xué)們，你們能幫小明整理嗎？說(shuō)一說(shuō)，怎樣整理？把爸爸、媽媽和小明的衣服分開。是誰(shuí)的衣服呢？是小明的衣服。是誰(shuí)的衣服呢？是
2024-11-25 10:22
【摘要】2＋2＝2＋1＝0＋5＝3＋2＝4＋1＝2＋3＝435555回顧舊知667733512543還可以這樣列式：2＋4＝6（只）算式：4＋2＝6（只）一共有幾只？同學(xué)們你們知道怎樣列算式嗎？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)！426
2024-12-19 05:45
【摘要】7、6加幾回顧反思自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)7小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的進(jìn)位加法QD一年級(jí)上冊(cè)３號(hào)運(yùn)動(dòng)員一共投了多少個(gè)？一、情境導(dǎo)入問(wèn)題：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？1號(hào)運(yùn)動(dòng)員一共投了多少個(gè)？２號(hào)運(yùn)動(dòng)員一共投了多少個(gè)？你能提出什么問(wèn)題？我投中６個(gè)。
【摘要】青島版一年級(jí)上冊(cè)第3單元加減混合9-3-4=28-2-3=39+0+1=104+3+2=95+4+1=105-3-1=12+4+0=610-7-2=110-1-6=3提問(wèn):9-3-4你是怎么算的?9-3-4=2764+3+2你是怎么
【摘要】分類回顧反思自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)2媽媽的小幫手——分類與比較QD一年級(jí)上冊(cè)媽媽的衣服一、情境導(dǎo)入爸爸的衣服小明的衣服你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣整理呢？一、情境導(dǎo)入把爸爸、媽媽和小明的衣服分開放。怎樣整理呢？二、
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