【正文】 ，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。家長要及時了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。教育孩子遵守紀(jì)律。五、希望家長予以配合的幾個方面：我們家長應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。,我們就要降低要求,我們會盡量減少外界因素對孩子的影響,加強(qiáng)正面引導(dǎo),使孩子的精力主要用在學(xué)習(xí)上,提高孩子成績。是到了中學(xué),學(xué)習(xí)的知識深度增加了很多,掌握知識的方法也有過去的記憶為主變?yōu)橛洃浝斫膺\(yùn)用相結(jié)合,對孩子的理解能力,吃苦精神提出了更高的要求。這里還要給大家提醒一點(diǎn),小學(xué)時成績總是八九十,接近滿分,我們習(xí)慣了孩子優(yōu)異的分?jǐn)?shù)；到了中學(xué),有的孩子成績一下子變成了七八十,六七十甚至更低,我們就會覺得不可思議,是和孩子所處的學(xué)業(yè)階段相吻合的。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家。三、要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績,別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是老師有意跟你過不去嗎？自己有哪些不對的地方？讓孩子學(xué)會首先從自身找原因，對孩子的成長是十分必要的。學(xué)會對孩子說“不”還要體現(xiàn)在看待孩子的錯誤和看待老師的批評上。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花錢要50塊，給100是一種害”?！备改笇⒆舆^分的溺愛，言聽計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛。二、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說“不”。“金無足赤，人無完人”,老師也是普通人，也會有性格,，家長要客觀正確的看待。同時還要正確處理涉及老師問題時的言傳身教問題。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學(xué)校的密切合作，才能完成。有些家長誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。四、給家長的一些建議。通過召開主題班會使學(xué)生充分認(rèn)識到中學(xué)的重要，學(xué)會中學(xué)的生活，學(xué)會中學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生都意識到時間的緊迫，學(xué)期初都制定了自己的奮斗目標(biāo)，努力克制著自己，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而勤奮學(xué)習(xí)。為樹立同學(xué)們的集體觀念和榮譽(yù)感，師生一起努力，進(jìn)行了班級文化建設(shè)。前一段時間，有一個學(xué)生和我說，以前總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是給父母學(xué)，到現(xiàn)在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難受，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)。針對一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，得別人督促。我和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長與提高。針對一部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱、接受能力慢的問題，學(xué)校和年級采取了一系列補(bǔ)弱措施，年級開設(shè)了英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)弱班，我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動乃至晚上的休息時間，義務(wù)為孩子們補(bǔ)課。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。開學(xué)以來，在學(xué)習(xí)方面，涌現(xiàn)出了一批勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的同學(xué)，如：?????????等。我們更關(guān)心的還是孩子的成績。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強(qiáng)，而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)，如???? ??.同學(xué)，性格較為內(nèi)向，經(jīng)過一段時間的集體生活，也能和同學(xué)們打成一片，和諧相處了。這些成績的取得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開諸位家長朋友的積極、密切的配合。我們班是獲得榮譽(yù)和流動紅旗最多的班級，受到學(xué)校、的多次表揚(yáng)。在學(xué)校舉行的普通話演講中，七八年級為一組，我們班秦志敏同學(xué)榮獲第一名。開學(xué)之初，同學(xué)們就鉚足了勁兒，要處處爭創(chuàng)最優(yōu)，5天軍訓(xùn)，孩子們頂著烈日酷暑而訓(xùn)練，在汗水、淚水中磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志；軍訓(xùn)會操比賽中，同學(xué)們更是齊心協(xié)力，軍訓(xùn)會操表演中取得很好的成績；在過去的六周里，咱們班的各項(xiàng)工作走在年級前列。但兩個多月以來由于學(xué)校鐵的管理和班級的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了棗林學(xué)校的校園生活。另外，每個孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。課堂上學(xué)生認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流；與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公平競爭，生活中互相關(guān)心，互相幫助。我經(jīng)常和學(xué)生說：你要做一個正直，善良，腳踏實(shí)地的人，做事要堅(jiān)持，要做就做最好，你在我心里永遠(yuǎn)是孩子。受到學(xué)生、老師、和家長的廣泛認(rèn)同。：學(xué)習(xí)四項(xiàng)禁令：禁止抄襲作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。“五要素”：學(xué)生|教 師人人預(yù)習(xí)，做預(yù)習(xí)題； |指導(dǎo)預(yù)習(xí)，呈現(xiàn)習(xí)題；小組交流，組長檢測； |巡視各組，控制紀(jì)律；（重點(diǎn)）當(dāng)小老師，講評習(xí)題； |指定講解，教師點(diǎn)評；教師精講，學(xué)生筆記； |教師精講，適當(dāng)拓展；當(dāng)堂檢測，建錯題集。我校在教育理念和教學(xué)方式上堅(jiān)決否定很多重點(diǎn)中學(xué)奉行的單一精英教育和應(yīng)試教育，而推行全面型的教育，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和個人特長，充分考慮家長和孩子的需求，真正體現(xiàn)了以人為本的教育理念，因材施教，提倡和實(shí)施自主學(xué)習(xí)的“棗林學(xué)校新課堂”教學(xué)改革。學(xué)校是教學(xué)育人的地方，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)。班級板報(bào)留給學(xué)生去辦，老師作為指導(dǎo)，像我們班的板報(bào)都是學(xué)生班的。為此，學(xué)校要求學(xué)生每周上交兩張最好的鋼筆字和兩篇作文。3．校園文化和班級文化。嚴(yán)格管理在我校還主要體現(xiàn)在我們的“全員管理”上。這是我校的立校之本和光榮傳統(tǒng)，也是九年來學(xué)校不斷向前發(fā)展的根本保證。學(xué)校因此而被數(shù)體教育取得了豐碩的成果。那么，我校到底有哪些地方贏得了大家的信任？招生老師告訴您的是否體現(xiàn)在了孩子的學(xué)習(xí)生活中了呢?下面我就來簡單介紹我校的辦學(xué)成果和教育特色。大家之所以把孩子送到棗林學(xué)校讀書，我想應(yīng)該是經(jīng)過深思熟慮，多方考察才做出的決定。五、希望家長予以配合的幾個方面。更要感謝您今天的到來，不辭辛苦的，為我們共同的目標(biāo)——教育好孩子，我代表學(xué)生像你們說一聲：謝謝！召開家長會的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育子女健康成長。首先，請?jiān)试S我代表初一2班全體老師和66個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎。由家長委員會成員（主任、兩位副主任）組織收費(fèi)。由門校長講話。完成每天的默寫聽寫作業(yè)。六）、在預(yù)習(xí)方面請家長做到以下幾點(diǎn)：請你每天監(jiān)督孩子是否在10點(diǎn)30分之前完成作業(yè)，在11點(diǎn)10分完成預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)習(xí)差，又不預(yù)習(xí)，上課聽不懂，課后再花大量時間補(bǔ)課和做作業(yè)，實(shí)在不合算。當(dāng)然，預(yù)習(xí)也要花費(fèi)一些時間，但與課堂聽講，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)效果的增強(qiáng)相比，則顯得微不足道。抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高自學(xué)能力的一條主要途徑。他所表現(xiàn)出來的較強(qiáng)的自學(xué)能力，是與他長期堅(jiān)持預(yù)習(xí)分不開的，預(yù)習(xí)為他的獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考提供了一個實(shí)踐的機(jī)會。一個中學(xué)生只通過老師傳授這一個渠道來獲取知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在預(yù)習(xí)中形成的自學(xué)能力，將使中學(xué)生的頭腦迅速地充實(shí)起來。這種獨(dú)立地獲取知識的自學(xué)能力一旦形成，近可以大大促進(jìn)中學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，遠(yuǎn)可以促進(jìn)上大學(xué)和工作中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可以說，自學(xué)能力關(guān)系到人的一生的學(xué)習(xí)。不過預(yù)習(xí)在培養(yǎng)自學(xué)能力方面有著更顯著的作用。自學(xué)能力這么重要，應(yīng)當(dāng)怎么培養(yǎng)呢?自學(xué)能力只有在自學(xué)的活動中培養(yǎng)。如果承認(rèn)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、階段復(fù)習(xí)等都是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)的話，那么，除了上課這一中心環(huán)節(jié)外，其他環(huán)節(jié)就主要靠自學(xué)了。由于自學(xué)能力差，而使大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)期延長。所有這一切，都要求大學(xué)生必須