【正文】 二、活動(dòng)目標(biāo)：掌握較豐富的線描元素。各宣傳工作負(fù)責(zé)人：材料準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：宣傳工作主要內(nèi)容及要求：藝術(shù)節(jié)的總體宣傳、各項(xiàng)活動(dòng)前的海報(bào)、各項(xiàng)活動(dòng)后的成績(jī)公布以及活動(dòng)花絮各項(xiàng)活動(dòng)安排。（2）娃娃、小班：才藝秀迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評(píng)選、6月1日頒獎(jiǎng)）幼兒合唱比賽玩物交易活動(dòng)五月份幼兒生日會(huì)藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動(dòng)各項(xiàng)宣傳工作。發(fā)掘幼兒的各種藝術(shù)天賦。六月份：優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比及課堂教學(xué)展示。相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展特色教育成果展示之幼兒作品展示。肥西上派玉蘭濱河幼兒園“展才藝秀自我”首屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝演出活動(dòng)。節(jié)目數(shù)量：大班：3—4個(gè)節(jié)目（舞蹈、歌曲、表演、語(yǔ)言類(lèi)等各1個(gè)）、中小班2—3個(gè)節(jié)目（舞蹈、表演、語(yǔ)言等各1個(gè)，其中小三班1—2個(gè)即可）。以匯報(bào)演出的形式，展示我園藝術(shù)教育的成果。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例并進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，圍繞我園的特色教育開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。（2）藝術(shù)長(zhǎng)廊：書(shū)畫(huà)作品、手工作品（具體負(fù)責(zé)：朱慧敏、張婷婷）時(shí)間：5月24日。（總負(fù)責(zé)：張莉）（1）班級(jí)區(qū)域：體現(xiàn)地方特色、班級(jí)特色，并與主題相融合。五、主題口號(hào)秀出自我，秀出快樂(lè)六、活動(dòng)對(duì)象幼兒園全體保教老師、幼兒和家長(zhǎng)七、活動(dòng)時(shí)間xx年4月1日至xx年6月20日八、活動(dòng)內(nèi)容環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一國(guó)際兒童為契機(jī)，舉辦肥西上派玉蘭濱河幼兒園xx校園文化藝術(shù)節(jié)。為全體幼兒進(jìn)行禮物分發(fā)。(每班在活動(dòng)中進(jìn)行照片記錄，每班10張優(yōu)秀照片)10月31日下午：寶貝狂歡會(huì)欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語(yǔ)”，并進(jìn)行最積極班級(jí)評(píng)選、最像寶貝秀評(píng)選、最可愛(ài)寶貝語(yǔ)評(píng)選及頒獎(jiǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容：10月30日上午：我為寶貝秀全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動(dòng)，活動(dòng)節(jié)目由各班家長(zhǎng)代表進(jìn)行表演。童言童語(yǔ)回憶錄回憶自己寶寶小時(shí)候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動(dòng)的一件事或一句話，用文字編輯出來(lái)，發(fā)至微博上，微博前童言童語(yǔ)回憶錄并寧波市第二幼兒園班級(jí)老師。此活動(dòng)有兩種參與方式：(1)將照片進(jìn)行拼圖，發(fā)至微博上，(2)將照片打印出來(lái)，拼貼在一張彩色紙上，并附上幼兒班級(jí)及名字(彩色紙大小為半張A4紙的大小)。歡度藝術(shù)節(jié)，感受節(jié)日的快樂(lè)。藝術(shù)節(jié)集錦匯編成冊(cè)。（二）、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)實(shí)施階段：3月初，在藝術(shù)節(jié)期間，各項(xiàng)目活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要組織好各項(xiàng)活動(dòng)。9月20日前準(zhǔn)備好藝術(shù)節(jié)橫幅。四、具體活動(dòng)安排：（一）、藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備動(dòng)員階段：3月10日——3月20日（1）成立藝術(shù)節(jié)活動(dòng)小組：組長(zhǎng)：王曉紅組員：包曉歌 安喜樂(lè) 毛曉靜 梁利君 顧問(wèn)：焦書(shū)會(huì)（2）商討制訂藝術(shù)節(jié)計(jì)劃。倡導(dǎo)出新、鼓勵(lì)創(chuàng)作。夯實(shí)基礎(chǔ)、爭(zhēng)創(chuàng)特色。立足普及、重在參與。以傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，以反映我園多彩的園所文化生活為主旋律，堅(jiān)持“藝術(shù)育人”的宗旨，堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。各領(lǐng)導(dǎo)必須積極配合、認(rèn)真組織，指導(dǎo)好本園的藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。通過(guò)本屆藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行全面的藝術(shù)熏陶，從而推進(jìn)我園素質(zhì)教育的深入。本屆藝術(shù)節(jié)面向全體幼兒，以提高幼兒的整體素質(zhì)為宗旨、以展示特長(zhǎng)為基礎(chǔ)、以宣傳我園藝術(shù)教育成果為主導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步豐富我園幼兒的文化生活，營(yíng)造濃郁的園所文化氛圍，深化我園的文化、藝術(shù)教育工作，激發(fā)教職工對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。二、活動(dòng)宗旨活躍文化生活，以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采”為活動(dòng)宗旨，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)、審美情操及樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。，放入成長(zhǎng)檔案，也可以邀約家長(zhǎng)一起制作幼兒個(gè)人作品集。（三）總結(jié)階段，整理藝術(shù)節(jié)檔案。（2）開(kāi)展大家都來(lái)唱歌的活動(dòng)，以集體、小組和個(gè)人不同形式進(jìn)行唱歌活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)的興趣?！栉柩萜饋?lái)（1）以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)故事、兒歌、手指游戲、古詩(shī)、三字經(jīng)、看圖講述等內(nèi)容為主開(kāi)展系列活動(dòng)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。（3）六一兒童節(jié)畫(huà)展。（2）端午節(jié)制作粽子、香囊、畫(huà)龍舟等活動(dòng)?！翊蟀嘤變簩?xiě)生：以我眼中最美的綠植為主題進(jìn)行植物寫(xiě)生，把 作品帶回幼兒園進(jìn)行展示。（1）尋寶活動(dòng)小班和中班年級(jí)級(jí)長(zhǎng)組織幼兒尋找藏在大船中的寶貝。四、活動(dòng)時(shí)間：2017年5月2日——6月30日五、具體活動(dòng)安排：（一）籌劃準(zhǔn)備階段：5月2日——5月5日 。、幼兒及家長(zhǎng)積極參與到感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，通過(guò)家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式，讓幼兒、家長(zhǎng)和教師共同分享藝術(shù)的歡樂(lè)。一、指導(dǎo)思想：以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，面向全體幼兒，以提高幼兒的整體素質(zhì)為宗旨、以展示特長(zhǎng)為基礎(chǔ)、以宣傳我園藝術(shù)教育成果為主導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步豐富我園幼兒的文化生活，營(yíng)造濃郁的園所文化氛圍，深化我園的文化、藝術(shù)教育工作，激發(fā)教師對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的興趣和愛(ài)好?？偠灾?，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，學(xué)會(huì)反思，只有不斷的反思，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。大大的豐富了孩子的操作材料。四、利用家長(zhǎng)資源 推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用，充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為深化專(zhuān)題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，使專(zhuān)題研究深化完善，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。另外，有通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助。比如：主題活動(dòng)中，各部分內(nèi)容整合？生存的整合？活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合？學(xué)科之間的整合？一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等？通過(guò)這些問(wèn)題，讓教師們帶著問(wèn)