【正文】 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)特色，成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)?，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng)作為一名管理者要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)理性思維。校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。二、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：一、立足本職，踏實(shí)工作通過收看視頻教學(xué)的學(xué)習(xí)，使我們隊(duì)教育的現(xiàn)狀和未來有了深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了我們廣大學(xué)員的責(zé)任感和使命感。中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)永登縣河橋鎮(zhèn)樂山小學(xué)郭長青去年至今，我參加了國家干部教育培訓(xùn)中心進(jìn)行的中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。通過法制課、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，形成知法、懂法的法制教育氛圍。學(xué)校要定期與不定期的組織教師學(xué)習(xí)師德和法律，如學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》等，要把學(xué)法與法制實(shí)踐緊密結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一。現(xiàn)在與教育相關(guān)的法律有很多，但管理者一定要明白法律背后的核心內(nèi)容是保護(hù)人的權(quán)利，是為我們順利辦學(xué)、依法辦學(xué)開辟了一條綠色通道，所以我們一定要樹立“教育無小事，事事是教育；安全無小事，件件系責(zé)任”的意識，學(xué)好用好諸多的法律，依法治校規(guī)范辦學(xué)做好學(xué)生的保護(hù)人。對于學(xué)校內(nèi)部必須依照章程和規(guī)章制度辦學(xué)。學(xué)校不是在象牙塔里與世隔絕的，依法治校不是學(xué)校自己關(guān)起門來做的事。所以學(xué)校的規(guī)章制度不應(yīng)是一成不變的，應(yīng)經(jīng)常修訂不斷完善。三是，學(xué)校層面的運(yùn)行性制度，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律、法規(guī)，該討論就討論，該教職工代表大會(huì)通過的就提交教職工代表大會(huì)通過，特別是涉及教職工切實(shí)利益問題的，千萬馬虎不得，否則會(huì)給工作帶來麻煩。一是，崗位職責(zé)要做到責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，依法行使自己的職責(zé)，保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位。我們在制定學(xué)校規(guī)章制度的時(shí)候首先應(yīng)該保證它是個(gè)良法，也就是說它要具有符合實(shí)際的可行性，使各種行為和各項(xiàng)工作都有章可循，有法可依。作為一個(gè)學(xué)校的管理者必須要具備法治的精神和原則，不能傾向于用我們自己的理解處理問題而應(yīng)依法管理，依照法律處理各種問題與事情。同時(shí)，謝教授的一句話語對我也有著深深的觸動(dòng)“校長是安全工作的第一責(zé)任人，但是絕不是唯一責(zé)任人！”因此，校長不僅要高度重視學(xué)校的安全工作，更要學(xué)會(huì)將安全責(zé)任目標(biāo)做到分解和落實(shí)責(zé)任到人，讓學(xué)校的安全工作真正深入到學(xué)校的每一位教職工心中，落實(shí)到行動(dòng)上，共同打造安全、和諧的校園。謝教授還從“教育管理注重公正程序”、“關(guān)注教育申訴”、“應(yīng)對突發(fā)事件”、“學(xué)校安全管理制度建設(shè)”、“學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年學(xué)生的主要法律權(quán)利”、“防范和正確處理校園安全事件”等幾個(gè)方面對依法治校進(jìn)行了進(jìn)一步的解釋。謝教授以亞里士多德在《政治學(xué)》中對法律的詮釋為導(dǎo)入，闡述了“治就是管理，法治就是依法管理”的含義，并說明法治在學(xué)校管理的體現(xiàn)就是依法治校。從報(bào)告中深刻體會(huì)到：國有國法，校有校規(guī)，沒有規(guī)矩不成方圓。從晨曦中走來，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。這次學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強(qiáng)了信心、明確了使命。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我了解并學(xué)到了不少教育理論、理念、方法。第五篇：小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)(精選多篇)小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)這次小學(xué)校長全員提高培訓(xùn)是區(qū)教育局為小學(xué)校長提高學(xué)校管理水平，更新教育理念提供了一個(gè)良好的平臺，為校長的專業(yè)成長開辟了一條新路徑。這些都必將促使我今后的工作和生活乃至學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)新的臺階。最終達(dá)到了讓理性照亮課堂，讓陽光照亮課堂，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建陽光校園的目標(biāo)。我認(rèn)為，這是抓住了學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。三、課堂是一所學(xué)校品牌建設(shè)的核心課堂是學(xué)生成長的第一場所，是教師專業(yè)化發(fā)展的第一平臺，更是一所學(xué)校品牌建設(shè)的核心。以上做法真是令我們開眼界，長智慧。這些做法無疑給校本教研活動(dòng)注入了機(jī)制上的活力和動(dòng)力。二是課題研究經(jīng)費(fèi)下放到位，由課題組專人負(fù)責(zé)，?？顚Ｓ?。特別令我欣賞的是他們在課題研究中的一些做法，一是課題研究首席負(fù)責(zé)人招標(biāo)活動(dòng)，不是指定某一位有資質(zhì)的人負(fù)責(zé)，而是由競標(biāo)教師寫出標(biāo)書，進(jìn)而亮標(biāo)，組織專家統(tǒng)一評標(biāo)、定標(biāo)。雖然上海教師隊(duì)伍從年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)等方面都大大優(yōu)于我們山西，但上海閘北三小在教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍然不遺余力，他們的具體做法是：以科研課題為引領(lǐng)，確立隊(duì)伍建設(shè)的高度，以校本教研為主陣地，明確隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，以服務(wù)教學(xué)實(shí)踐為宗旨，突出隊(duì)伍建設(shè)精細(xì)實(shí)的特點(diǎn)。這也就是要找準(zhǔn)陽光與幸福的聯(lián)系點(diǎn)，讓羊毫街小學(xué)的校園文化逐漸品牌化。我想這是可行的，我將不斷進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，讓陽光理念為羊毫街小學(xué)的幸福工程注入新的內(nèi)涵和活力。這就不難看出校園文化切入點(diǎn)的重要性。比較羊毫街小學(xué)的以幸福為主題的校園文化建設(shè)，不難發(fā)現(xiàn)，前者更加注重過程，而且更加直觀具體，而幸福則更偏重一種心境，一種感受，內(nèi)涵比較籠統(tǒng)模糊，不大好捉摸。在陽光校園里，老師們構(gòu)筑陽光心路，理解、寬容、悅納，樹立陽光形象，健康、微笑、機(jī)智，倡導(dǎo)陽光服務(wù)，傾聽、溝通、引導(dǎo)，釋放陽光情懷，誠信、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。10天的時(shí)間里，我主要在上海閘北區(qū)第三小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，并抽時(shí)間到其他校長掛職的學(xué)校進(jìn)一步開闊視野、和其他校長即時(shí)交流，互通有無，過得非常充實(shí)，受益匪淺。當(dāng)前，上海教育又站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)世界發(fā)達(dá)國家先進(jìn)水平，與走向國際大都市和提高城市綜合競爭力的要求相適應(yīng)，書寫著上海教育改革和發(fā)展的新篇章。我將培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)收獲在工作中實(shí)踐體驗(yàn)，有意識的加強(qiáng)自己管理意識、管理方法、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，增強(qiáng)理論功底和業(yè)務(wù)知識儲備，努力將自己的工作能力和管理水平進(jìn)一步提高。時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，使自己在各種環(huán)境條件下，保持清醒的頭腦，做到“寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志”。在工作經(jīng)常深入教師，主動(dòng)傾聽教師的心聲，最大限度的激活廣大教師的工作熱情。與校長通力合作，當(dāng)好助手和參謀；對中層干部關(guān)心、尊重、信任、理解、激勵(lì)；對老師關(guān)心、溝通、引導(dǎo)、支持。在工作中做到“三有”即：有參謀助手意識、有合作精神、有綠葉境界，作一片不斷輸送營養(yǎng)的綠葉。這就是管理的追求，學(xué)校生命力凝聚力的體現(xiàn)。營造充滿人文關(guān)懷的校園文化環(huán)境，用校長寬以待人的胸懷，為師生創(chuàng)造和搭建發(fā)展的平臺，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識，提高了教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)了工作效率。闡釋了把教師第一的文本管理思想作為學(xué)校管理的基本理念，用師本的管理實(shí)現(xiàn)生本的教育，用教師的第一保證學(xué)生的第一。通過課上教師與學(xué)生的良性互動(dòng)，為師生雙向成長和主動(dòng)發(fā)展?fàn)I造健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，以期達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。在課前，教師要備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，預(yù)設(shè)教學(xué)過程，為課上生成預(yù)留空間；在課后，教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)持自省自悟，與同伴交流教學(xué)的成效與改進(jìn)措施。周彬教授在報(bào)告中為我們詮釋了如何做教師、怎樣看學(xué)生、什么是教學(xué)，話語之間突出了一個(gè)“人”字。人的解放、自由和全面發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的最高目標(biāo)。二、以人為本，不斷增強(qiáng)管理實(shí)效更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì)的發(fā)展日新月異，新問題層出不窮，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，將每一次會(huì)議、報(bào)告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的能力，增長職業(yè)智慧。市委黨校黨建研究室趙曉呼教授圍繞當(dāng)前“思想觀念多樣化與堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位”和“要把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到國民教育體系中去”兩個(gè)問題，對當(dāng)前國際國內(nèi)形勢作了深入淺出地說明，并結(jié)合形勢對當(dāng)前開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的必要性和重要性進(jìn)行了闡釋，使我們對科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和貫徹方法有了更加深入的理解和把握；為進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性起到了有力的推動(dòng)、促進(jìn)作用。精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容有學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的深入解讀，有對當(dāng)前我國教育環(huán)境“兩個(gè)問題”思考的專題講座，有教師專業(yè)發(fā)展與行為研究的專業(yè)輔導(dǎo)，有在新課程理念下的課堂教學(xué)行為叩問課堂教育專家的專題報(bào)告，有陳局長結(jié)合自己長期管理實(shí)踐中行之有效的工作方法的傾囊相授，有走進(jìn)名校長、領(lǐng)悟名校的辦學(xué)理念與實(shí)踐學(xué)習(xí)觀摩……學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名校長應(yīng)具備的素養(yǎng)，明確了副校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位?？傊?，此次培訓(xùn)，各位專家的教誨讓我受益良多，我在以后的工作、學(xué)習(xí)中，一定認(rèn)真加以實(shí)踐，以不斷提高自身的思想認(rèn)識與業(yè)務(wù)水平，為云陽教育實(shí)現(xiàn)“重慶市教育強(qiáng)縣”的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。三是云陽的小學(xué)與高新實(shí)驗(yàn)一小存在很大的差距，學(xué)校各方面的經(jīng)驗(yàn)都值得庫區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)?；?dòng)交流后，付少樹校長代表考察團(tuán)全體成員談了考察學(xué)校的感受：一是學(xué)校環(huán)境很美，檔次很高，學(xué)生活動(dòng)豐富，辦