20xx小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文-文庫吧資料
2024-11-18 04:46本頁面
【正文】 響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。
小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(三) 一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我教五年級一班的科學(xué)課。在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。實(shí)踐能力不足。無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差。
四、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。
g)積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。
f)樹立安全意識。
e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
c)發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評價表等。
b)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。
通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。
科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。
科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護(hù)。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。
樹立開放的教學(xué)觀念。
用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程()。
五 基本活動:
把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。以培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]技能為主的課多采用“認(rèn)識構(gòu)造，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。
四 、相關(guān)措施
根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級學(xué)生的特點(diǎn),自然課仍然要加強(qiáng)直觀,重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作.
重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,變化規(guī)律和原因.
不同的課型用不同的教學(xué)思路。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動手動腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
能力方面
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?實(shí)
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