【正文】 鼓勵老師跨年級、跨學(xué)科聽課。
　　利用集體備課時間，搞好組內(nèi)教研活動，不斷交流經(jīng)驗，解除困惑，明確課改方向，取長補(bǔ)短，學(xué)以致用。并用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂。運用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
　　以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
　　各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
　　(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
　　各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。
　　課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
　　抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。
　　積極開展聽課、評課活動。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
　　全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
　　(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。
　　結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。
　　全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
　　建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作。
　　進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
　　結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。
　　三、主要工作
　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索
　　全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索。重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動。
　　二、基本思路
　　學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)。
　　我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平時的教學(xué)中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責(zé)地教好每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都沐浴在愛與希望的陽光中。
　　對后進(jìn)生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的力量及同學(xué)間的互幫互助，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。練習(xí)的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。
　　學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習(xí)冊，教輔教材等，
　　三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程
　　針對學(xué)生實際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀的題目及時間，每周反饋記錄表。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運用并給予獎勵。
　?、垧B(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。
　　注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)
　?、兖B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時的練習(xí)入手，繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求。
　　樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
　　④學(xué)會歸納文章的中心思想。
　?、趯W(xué)會揣摩文章的表達(dá)順序。
　　要提高學(xué)生獨立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會閱讀”的方法。
　　(2)整體入手，長文短教，提高實效。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查，避免預(yù)習(xí)流于形式。要培養(yǎng)高年級學(xué)生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預(yù)習(xí)工作。
　　高年級的學(xué)生，通過低、中年級四年的閱讀訓(xùn)練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。
　　3， 注重課堂教學(xué)的實效性
　　每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。
　　結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新。注重教學(xué)反思的實效性。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點精心設(shè)計知識樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性。
　　本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
　　我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平時的教學(xué)中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責(zé)地教好每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都沐浴在愛與希望的陽光中。
　　對后進(jìn)生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的力量及同學(xué)間的互幫互助，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。練習(xí)的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。
　　三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程
　　針對學(xué)生實際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。在家長會上表揚認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長及其好的做法，樹立典型，達(dá)到事半功倍的