20xx八年級7班班主任工作總結-文庫吧資料
2024-11-17 22:43本頁面
【正文】 各項活動的情況總結評分加以獎勵、懲罰，把規(guī)章制度變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和體制的保證。與日俱進，探索德育新方法
我主要建立德育評價機制和規(guī)章制度。此外，抽空跟心理出現(xiàn)問題的學生聊天，同時告知家長實情。由于部分同學心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮以及恐懼；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣、學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當時學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。
2.我把我的重心放在學生完成作業(yè)的情況上。3. “勤”抓學習。學生
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