20xx6年級科學教學工作計劃范文-文庫吧資料
2024-11-17 22:31本頁面
【正文】 的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
二、教學目標
通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。本單元的關鍵詞：拓展、應用。第四部分，倡導節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學生節(jié)約能源。第二部分，說明能量可以進行轉換。
第五單元《神奇的能量》是依據《標準》中關于“能量的轉換”等具體內容標準建構的，是小學階段學習物質世界內容的最后一個單元。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動植物為了適應環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學生逐步認識到生物和環(huán)境有著密不可分的關系，生物要適應環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。
第四單元《共同的家園》依據《標準》中關于生物對環(huán)境的適應這部分內容來進行建構的。本單元重點就生物進化的證據(化石告訴我們什么)、生物進化的原因(適者生存)以及生物進化的理論(達爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。第三部分，了解人類對遺傳
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