【正文】 。　　四、教學(xué)重點(diǎn)　　，通過觀察，試驗(yàn)等方法收集證據(jù)。勤于思考、大膽解釋，樂意用科學(xué)知識(shí)分析日常事物。發(fā)展對技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對摩擦力有益還是有害作判斷，對自行車上增加和減少摩擦力的設(shè)計(jì)作解釋。在教師指導(dǎo)下做研究摩擦力大小的簡單對比實(shí)驗(yàn)。使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。用簡單材料制作橡皮筋測力計(jì)，模擬滾珠軸承。改變物體的靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須有力的作用。摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運(yùn)動(dòng)物體的重量、運(yùn)動(dòng)方式（滾動(dòng)還是滑動(dòng)）有關(guān)。力的單位是“?！薄＿\(yùn)動(dòng)的快慢是可以測量和比較的。認(rèn)同人類活動(dòng)也會(huì)影響地球表面的形態(tài)，會(huì)加劇或減輕各種自然力帶來的自然災(zāi)害的觀點(diǎn)。對自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法。對控制變量的對比實(shí)驗(yàn)有較好的把握，能設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會(huì)影響土地被侵蝕的程度?！　∵^程與方法目標(biāo)：　　通過閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)如何引起地形變化，火山和地震的成因，以及風(fēng)力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會(huì)影響土壤被侵蝕的程度。土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成土壤。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的?！　。ㄈ┑厍虮砻婕捌渥兓　】茖W(xué)概念目標(biāo)　　地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。認(rèn)識(shí)到認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn)、實(shí)事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性。制作簡易潛望鏡，設(shè)計(jì)、制作簡易太陽能熱水器。較準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)、觀察中的數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖。用日影觀測儀觀察記錄一天中物體影子的變化，尋找變化規(guī)律。太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。這在實(shí)際生活中已得到廣泛運(yùn)用。太陽是地球最大的光源和熱源。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運(yùn)用。光在傳播過程中碰到物體，會(huì)發(fā)生反射，反射光也是直線傳播的。光是直線傳播的。影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認(rèn)識(shí)。　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)　　養(yǎng)成對植物和動(dòng)物對環(huán)境需要進(jìn)行研究的興趣。通過閱讀資料來增加對生物與環(huán)境關(guān)系的理解。通過文字、圖畫和討論表達(dá)自己的看法，并與同學(xué)進(jìn)行交流。進(jìn)行蚯蚓選擇環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)?！　∵^程與方法目標(biāo)　　進(jìn)行種子發(fā)芽的對比實(shí)驗(yàn)，并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù)。生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互影響的。所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化。植物和動(dòng)物都會(huì)對它們需要的環(huán)境進(jìn)行選擇。動(dòng)物對環(huán)境有基本的需要?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　（一）生物與環(huán)境　　科學(xué)概念目標(biāo)　　植物對環(huán)境有基本的需要。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。　　“運(yùn)動(dòng)和力”單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分?！　　暗厍虮砻婕捌渥兓眴卧虒W(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的`地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?！　　吧锱c環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系?！　∽⒅貙W(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師?！　〗衲晡迥昙壱獏⒓尤械慕y(tǒng)考，所以在接下來的教學(xué)過程中，以同學(xué)們的起點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生科學(xué)能力培養(yǎng)的同時(shí)還要促進(jìn)教學(xué)的效率。2班曾經(jīng)試教一節(jié)課的時(shí)候上過一節(jié)，總體上可能還不如1班，再可能由于班主任換了多位，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較散?！　∷?、學(xué)生情況分析：　　今年我任教的是5（1）班和5（2）班，兩班人數(shù)都60左右，還沒有具體了解到?！　馇?、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個(gè)盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。　　第四單元“運(yùn)動(dòng)和力”：　　小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）?！　⌒迈r濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶?！　〉谌龁卧暗厍虮砻婕捌渥兓保骸　★L(fēng)景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件?！　⌒＄R子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計(jì)。　　做生態(tài)瓶的容器（每組一個(gè)，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個(gè)）、小魚若干，水草若干?！　∶媾R幾次較長期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義?！　≡诶斫馓骄恳约芭囵B(yǎng)探究技能方面有更高的要求。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。　　《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。　　《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?！　　渡锱c環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。為更好的開展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，我對本冊教材、班級學(xué)生情況等方面作了細(xì)致地學(xué)習(xí)或分析，制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：　　一、教材內(nèi)容概要：　　本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般?！　∥迥昙壙茖W(xué)教學(xué)工作計(jì)劃8通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。　　第六單元交流與質(zhì)疑，廣義地講，發(fā)布信息和獲取信息都是交流，不輕信、不盲從、不畏權(quán)、不滿足現(xiàn)有狀況與水平等等，都是質(zhì)疑。并且通過對日益減少的礦物資源的討論，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境。通過一系列活動(dòng)，使每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同牲，體會(huì)到生命的來之不易，從而增強(qiáng)珍愛生命、熱愛生活的情感。同時(shí)通過學(xué)生尋找”形狀與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。先總的介紹什么是機(jī)械，接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最后，課文從自行車的鏈條傳動(dòng)引入機(jī)械傳動(dòng)裝置，由力和能量的傳遞角度闡述機(jī)械是簡單機(jī)械的組合，使學(xué)生獲得對機(jī)械的一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。　　、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題?！　　！　?，改善生活?！　?、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題?！　?。　　，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題?！　??！　??！　?、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會(huì)生活?！　　！　。芊e極參加鍛煉，注重個(gè)人保健?！　　⑺季S、情感方面的作用，它是人體生命活動(dòng)的“總指揮部”　　。　　，知道銅、鐵等金屬的來源?！　?，如顏色、顆粒、軟硬等?！　??！　　！　　！　?。　　知識(shí)與技能：　　，推和拉都是用力。　　。　　?！　　！　　！　?，需要探究者之間的相互合作、交流與分享?！　??！　。ㄕZ言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。　　?！　。瑥母嗲啦殚営嘘P(guān)資料?！　??！　　！　??！　　Ｐ陆滩闹胁糠种R(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄?！　∥迥昙壙茖W(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7一、班情分析（包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成績、知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣以及差生情況等）　　五年級有四個(gè)班，共140多人，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識(shí)，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?！　∵M(jìn)一步了解科學(xué)教材?！　“?、業(yè)務(wù)自修　　深入學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)課的資料。在每一項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)中，都要由教師和學(xué)生共同完成探究過程，即教師要參與探究。這說明探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式?！　∽寣W(xué)生了解生命的周期，感受生命，熱愛生命?！　∷?、學(xué)生情況分析　　五年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識(shí)和技能，有一定的探究能力，思維方式初步由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?，教學(xué)中將進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際生活，將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去?！　‰y點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題。初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題”、“撰寫考察報(bào)告”的能力及認(rèn)真細(xì)致、勤于思考、樂于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　，解決生活中具有簡單聯(lián)系的具體問題。但是，“單元評價(jià)”的落實(shí)，要靠每一個(gè)探究活動(dòng)的積累?！　⌒枰貏e指出的是，盡管教科書的評價(jià)是以“單元評價(jià)”的形式設(shè)置的，并不意味著課時(shí)教學(xué)中就可以忽略或者省略評價(jià)活動(dòng)。本冊教科書每單元設(shè)置一個(gè)“單元評價(jià)頁”，以“單元探究主題”為評價(jià)依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生從整體上開展評價(jià)活動(dòng)，保證了內(nèi)容的連續(xù)性和整體性。各單元均以學(xué)生的“生活經(jīng)驗(yàn)”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中?！　∥迥昙壙茖W(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6一、教材分析　　本冊教科書以主題單元的形式編排了《人體內(nèi)部的秘密》、《我們怎么看到物體》、《生物的生長與繁殖》、《春夏星空》、《生活中的機(jī)械》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元?！　y驗(yàn)講評：出一些綜合類試卷，檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。　　五、復(fù)習(xí)安排　　知識(shí)回顧：分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)(已做好各單元復(fù)習(xí)ppt)　　專題訓(xùn)練：(1)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，試驗(yàn)及其結(jié)論。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來?！　∽⒁鈴?fù)習(xí)課的針對性?！　∷?、保障措施　　加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性?！　∪?、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)。(3)認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響?！　〉谒膯卧哆\(yùn)動(dòng)和力》：(1)了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。(2)地形地貌變化及發(fā)生原因。(3)通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。(2)認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。(3)把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?！　《?fù)習(xí)內(nèi)容　　第一單元《生物與環(huán)境》：(1)通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系?！　“l(fā)展能力、綜合提高?！　毓手?、拓寬加深。　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)　　鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶。　　五年級科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對知識(shí)的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練?！　?注意培養(yǎng)學(xué)生由部分到整體，由現(xiàn)象到本質(zhì)的探究方法。意識(shí)到人對環(huán)境負(fù)有責(zé)任，人與自然要和諧相處。意識(shí)到物質(zhì)的利用對人具有有利和有害的方面，以及正確使用物質(zhì)的重要性。認(rèn)識(shí)到人是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存?！　?知道我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀以及如何保護(hù)礦產(chǎn)資源；知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的，礦產(chǎn)資源是不可再生的?！　?知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；知道鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的特點(diǎn)；經(jīng)歷對鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的觀察過程；學(xué)會(huì)制作礦石標(biāo)本的方法?！　∧茚槍Σ煌膯栴}和需要采用不同的探究方法?！　≈澜饘倬哂腥菀讓?dǎo)電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展等共同特點(diǎn)。知道能源的合理開發(fā)的意義?！　⊥ㄟ^實(shí)踐掌握植物幼苗移栽的基本方法，完成移栽后的觀察記錄，了解到移栽過程中每一個(gè)步驟都會(huì)對植物的生長造成一定的影響。能設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃，詳細(xì)描述調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查方法、預(yù)設(shè)調(diào)查手段，設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)表格，完成相關(guān)內(nèi)容記載，并歸納調(diào)查結(jié)果形成結(jié)論。懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法?！　〗?jīng)歷較為完整的收集信息—整理證據(jù)—分析數(shù)據(jù)—形成認(rèn)識(shí)的探究學(xué)習(xí)過程。意識(shí)到人與動(dòng)物要和諧相處。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代技術(shù)手段在繁殖動(dòng)、植物中的重要作用，以及對人類生產(chǎn)生