【摘要】新晃一完小導學案2*格薩爾王的故事編制：吳院君審定：龍敏君第一課時學習目標：1、學會本課的生字詞。理解“酥油、愛戴、馳騁、咬噬、饑饉、曠野荒郊、神采飛揚、富麗堂皇”等詞語。2、我要正確流利朗讀課文，了解課文主要內容。理清課文寫作順序，給課文分段。學習過程：
2024-12-16 21:06
【摘要】薩爾王的故事 第一頁，編輯于星期三：十四點四十六分。 第二頁，編輯于星期三：十四點四十六分。 格薩爾王 第三頁，編輯于星期三：十四點四十六分。 格薩爾王在藏族 的傳說里是神子推巴 噶...
2024-11-18 22:07
【摘要】格薩爾王的故事格薩爾王在藏族的傳說里是連花生大師的化身，一生戌馬，揚善抑惡，宏揚佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。名揚四海的《格薩爾王傳》是世界上最長的英雄史詩?，F代有同名的電視連續(xù)劇、圖書等同名。讀一讀本課的詞語?善良愛戴曠野荒郊哈達興隆?樹梢適宜馳騁
2024-12-21 17:40
【摘要】語文S版五年級語文下冊格薩爾王在藏族的傳說里是連花大師的化身，一生戌馬，揚善抑惡，宏揚佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。名揚四海的《格薩爾王傳》是世界上最長的英雄史詩?，F代有同名的電視連續(xù)劇、圖書等同名。你喜歡格薩爾王嗎？為什么？嘉察唱“野?！薄澳富ⅰ笔窍胝f明連兇猛的動物都不傷
2024-12-19 12:49
【摘要】?同學們，大家都知道我國是由五十六個民族組成的大家庭，那么你們知道其中五大主要民族嗎?今天我們就一起走進藏族絢爛而神奇的傳說，聽聽藏族英雄格薩爾王的故事吧。格薩爾王在藏族的傳說里是神子推巴噶瓦的化身，一生戎馬，揚善抑惡，宏揚佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。?
【摘要】語文S版五年級語文下冊第一單元格薩爾王格薩爾王，相傳是連花生大師的化身，一生戍馬，揚善抑惡，宏揚佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。他降魔驅害造福藏族人民的光輝業(yè)績，早在十至十一世紀，就在我國民間廣泛流傳，至今人民依然懷念歌頌著這位民族英雄。格薩爾王的簡介學習目標。，
2024-12-19 11:16
【摘要】2*、格薩爾王的故事教學目標：1、知識與能力：引導學生認識本課“穌、陌、犢、妥、繳、蹬、靴”7個生字，理解“酥油、陌生、牛犢、妥當、繳納、馬靴”等詞語。2、過程與方法指導學生用較快的速度默讀課文，把握課文的主要內容。3、情感態(tài)度學習格薩爾王熱愛人民、為民作貢獻的品質。教學重難點：指導學生用較快的速
2024-11-26 19:34
【摘要】格薩爾王在藏族的傳說里是神子推巴噶瓦的化身，一生戎馬，揚善抑惡，宏揚佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。畫出文中的生詞，理解詞語不測哈（hǎ）達馳騁陌生牛犢妥當饑謹（jǐn）繳納視死如歸：把死看得像回家一樣，形容不怕犧牲））））給多音
2024-11-29 05:33
【摘要】《格薩爾王的故事》教學設計【教學目標】1．知識與能力（1）會認“酥”等七個字。（2）以較快的速度默讀課文，理解課文內容，了解格薩爾王為民除害、造福百姓的故事。（3）了解唱詞中運用“比興”的手法。（4）搜集、閱讀其他神話與傳說故事。2．過程與方法首先要尊重學生的主體地位，引導自主探究。以較快的速度默讀課文，
2024-12-04 23:31
【摘要】格薩爾王的故事同學們，大家都知道我國是由五十六個民族組成的大家庭，那么你們知道其中五大主要民族嗎?今天我們就一起走進藏族絢爛而神奇的傳說，聽聽藏族英雄格薩爾王的故事吧。寧陽縣伏山鎮(zhèn)蘇樓明德小學李道民?格薩爾王原來是藏族人民心目中的英雄。今天我們就來看一看他為人民做了些什么事，他是怎么
2024-12-19 07:30
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《格薩爾王的故事》教學設計 2、格薩爾王的故事 教學目標： 1、會認酥等七個生字。 2、以較快的速度默讀課文，理解課文內容，了解格薩爾王為民除害、造福百...
2025-04-03 21:07
【摘要】10.草蟲的村落,五年級下冊語文S版,,第一頁，編輯于星期三：十四點四十七分。,“草蟲〞，棲息在草叢中的蟲子。“村落〞就是村莊，原本是人聚居的地方。文題運用了和的修辭方法，把草蟲居住和活動的區(qū)域比喻成...
2024-10-20 19:30
【摘要】語文語文s版五年級上冊版五年級上冊 第一頁，編輯于星期三：十四點四十五分。 質疑導入 l1、、“釀〞這個字該怎么讀？釀〞這個字該怎么讀？ l2、你能用、你能用“釀〞字組詞嗎？釀〞字組詞嗎？...
2024-11-16 23:36
【摘要】寓言兩那么 亡亡羊補牢羊補牢 第一頁，編輯于星期三：十四點三十七分。 復習 什么叫寓言？ “寓〞：寄托，“言〞：講道理。寓言是通過一個 生動有趣的小故事，告訴人們深刻道理的文學作品。 ...
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