【正文】 想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。教師規(guī)范從教行為自查報告11教師職業(yè)道德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。盡管我們在工作中做了一些工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，教師也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料。嚴(yán)格教學(xué)用書管理。貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費收支、資金管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項支出。實行收費公示制度，做到收支兩條線。學(xué)校沒有辦特色班、興趣班、實驗班，青少年活動中心辦的佳作欣賞班、思維訓(xùn)練班已于九月中旬停辦。現(xiàn)在除二、三年級班級人數(shù)較少一點外，其它年級各班人數(shù)正好是國家規(guī)定的班額，原則上不再招收借讀生。加強(qiáng)對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。學(xué)校每周開展校本研訓(xùn)活動，圍繞校本培訓(xùn)方案進(jìn)行主題培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。每學(xué)年開展教師師德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。二、規(guī)范教師行為方面加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。我校從不組織學(xué)生參加未經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規(guī)范，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量適中。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時。同時，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于10小時。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間，學(xué)生春冬季在校時間上午為早8時至11時30分，下午為14時至16時30分。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目。現(xiàn)將情況匯報如下：一、規(guī)范教學(xué)行為方面我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國家部頒課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動。七、不對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)。六、規(guī)范管理，認(rèn)真實施收費工作。五、嚴(yán)格教輔資料的征訂。四、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的課程計劃開展教學(xué)工作。在教學(xué)中我精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，積極探索布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。二、努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的課內(nèi)為作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。建立公開、公開、公正的激勱機(jī)制競爭機(jī)制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。同時，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，為人師表。四、改進(jìn)措施堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律和文件精神，堅持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。沒有按照平時考核與學(xué)期考核結(jié)合評價學(xué)生，評價學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以學(xué)期考試成績評價學(xué)生。不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)。有的教師不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求、標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采用應(yīng)試教育模式教學(xué)，采用注入式、灌輸式教學(xué)。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。不能與學(xué)生平等交流，耐心教育，沒有完成與學(xué)生談心次數(shù)。上課有接打手機(jī)的現(xiàn)象。同時，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時給予了解決、整改。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。同時結(jié)合本校實際，實施馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的221工程，即馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的20要20忌10不準(zhǔn)，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。要求教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。二、措施到位領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。接受學(xué)生教師家長監(jiān)督。測評反饋。開展民主測評工作。每位教師填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)自我查擺表》，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料，整改報告廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。教師規(guī)范從教行為自查報告8一、工作過程召開會議，總結(jié)了第一階段師德師風(fēng)建設(shè)工作，并安排部署了下一步工作。對于出現(xiàn)的問題，我們好不隱瞞，堅決制止，對于違規(guī)的教師，學(xué)校將嚴(yán)肅批評教育，責(zé)令立即改正，并在全校教師中開展《塑造陽光心態(tài)》講座，簽訂《教師規(guī)范從教行為承諾書》。三、存在問題及解決辦發(fā)個別教師有對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰站的現(xiàn)象，也有個別教師留學(xué)生補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象。（3）、學(xué)校相關(guān)賬目、收費資料和文件、收費收據(jù)整理清楚，學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)格按照收支兩條線管理。收費管理情況（1）、學(xué)校向家長承諾不進(jìn)行任何亂收費，嚴(yán)格按“一費制”有關(guān)要求進(jìn)行收費并公示，學(xué)校在顯眼位置設(shè)立了收費公示牌，使家長對學(xué)校任何收費一目了然。教師們都能聽從學(xué)校安排，吃苦耐勞，有奉獻(xiàn)精神。教師能以身作則，言傳身教，為人師表。學(xué)校要求全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對照自己的師德師風(fēng)情況查找問題，開展批評和自我批評，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻(xiàn)不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。師德建設(shè)情況（1）領(lǐng)導(dǎo)班子。本學(xué)期起，學(xué)校規(guī)定每周三為無作業(yè)日。我校認(rèn)真貫徹區(qū)、市、區(qū)有關(guān)規(guī)定，開全開足課程，無隨意增減現(xiàn)象。一至六年級無重點班。（2）面向全體學(xué)生。我校按照上級有關(guān)規(guī)定，接收輻射區(qū)域的兒童入學(xué)，依法保證適齡兒童按時入學(xué)。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》《未成年人保護(hù)法》等法律，加大教育改革力度，制定了我?？沙掷m(xù)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。二、學(xué)校行風(fēng)自評自查情況辦學(xué)行為（1）全面貫徹黨的教育方針。我校接到上級通知后，及時召開了學(xué)校會議，明確了規(guī)范教師執(zhí)教行為的主要內(nèi)容，組織全校教師傳達(dá)學(xué)習(xí)中寧教體發(fā)【20xx】223號《關(guān)于進(jìn)一步清查違規(guī)辦班、補(bǔ)課從事有償家教的緊急通知》和中心學(xué)?！都訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高服務(wù)和教育質(zhì)量》以及相關(guān)規(guī)定，并向各辦公室復(fù)印了該文件。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。對學(xué)生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。新時代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會了許多許多。同事的溝通：掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)作為教務(wù)處主任，應(yīng)該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會正面暗示。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師規(guī)范從教行為自查報告6通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。不公布學(xué)生的成績，不按照成績排名次，不把成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、規(guī)范考試與評價行為方面。安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生充足的自由活動時間。早晨學(xué)生7：50進(jìn)教室，8點正式上課，中午學(xué)生休息時間90分鐘。每天最多不超過20分鐘?！八慕y(tǒng)一”即：教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，同年級作業(yè)基本統(tǒng)一，檢測考試在校長批準(zhǔn)下的統(tǒng)一。不隨意增減課程設(shè)置和課時，不延長學(xué)生上課時間，不因備考而加快教學(xué)進(jìn)度，提前結(jié)束新課。沒有在社會文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。更沒有強(qiáng)迫動員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補(bǔ)習(xí)。牢固樹立安全第一的思想，簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書，成立相應(yīng)的安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)，制訂《安全工作應(yīng)急預(yù)案》，經(jīng)常檢查，及時消除各種安全隱患，杜絕安全事故，打造師生上學(xué)、離校綠色通道，確保師生平安。五、抓好安全工作加大學(xué)校安全教育力度，充分利用廣播、電視、板報等多種媒體，加強(qiáng)安全知識宣傳；充分利用安全知識課、班會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。實行學(xué)校財務(wù)公開制度。推行學(xué)校辦事公開制度。四、公開校務(wù)管理推進(jìn)學(xué)校民主管理和校務(wù)公開。嚴(yán)禁在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。嚴(yán)禁索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為。尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等對待學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。強(qiáng)化師德教育、師德宣傳，健全師德考核制度，把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師工作首位，貫穿于學(xué)校管理工作的全過程。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費和代收費行為，嚴(yán)禁借機(jī)侵害學(xué)生利益。二、規(guī)范收費行為嚴(yán)格執(zhí)行上級教育收費政策，不擅自立項收費，不超標(biāo)準(zhǔn)收費，不擴(kuò)大范圍收費。嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷學(xué)生用品或強(qiáng)迫學(xué)生到指導(dǎo)地點購買教輔資料及學(xué)生用品謀取私利，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我們主要做了以下工作：對全校的任課教師進(jìn)行了一次詳細(xì)的學(xué)生評議；對全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了教職工評議；請學(xué)生家長代表對學(xué)校的各方面工作進(jìn)行了評議；全校教師進(jìn)行了深刻剖析和民主生活會批評與自我批評活動；全體教職工進(jìn)行了自查自糾，作出了師德承諾；組織了學(xué)生家長代表進(jìn)行了座談，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)行為規(guī)范化制度化。教師規(guī)范從教行為自查報告4為認(rèn)真、扎實開展好我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，塑造良好的教育教學(xué)形象，切實解決人民群眾和學(xué)生、家長關(guān)心的教育“熱點、焦點、難點”問題，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。為人師表。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生。使用多媒體教學(xué)較少，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。問題出現(xiàn)的原因：對各個年級不同階段學(xué)生的心理研究的還不夠透徹，對各種類型的孩子在上課過程中出現(xiàn)的一些不好的行為整理的還不夠全面。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不深刻，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神以及崗前培訓(xùn)，讓我在思想上對教師有了深刻的認(rèn)識，對師德師風(fēng)有了深刻的體會，在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向，但是由于經(jīng)驗的問題，在任教的過程中我還是存在著一些問題。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。所以，我要時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。四、注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。三、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。這樣的人生才會過的充實有意義。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。對待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。缺乏反思精神曾子曰：“吾日三省吾身，為