【摘要】我就是顯微鏡下的細(xì)菌漂亮吧？這些梭狀芽孢桿菌通常情況下存在于土壤中，是無害的，然而，它們一旦進(jìn)入人體，會(huì)置人于死地。因?yàn)檫@種細(xì)菌會(huì)釋放出一種目前一致的最強(qiáng)勁的神經(jīng)毒劑。大家好，我是培養(yǎng)皿中正在生長(zhǎng)的細(xì)菌，是不是也很漂亮??？可根據(jù)形狀分為三類，即：?球菌、
2024-12-21 18:37
【摘要】光源：能夠自行發(fā)光的物體太陽，蠟燭，電燈，手電筒等自然光源人造光源同種、均勻、透明介質(zhì)中是沿直線傳播的。3、光沿的直線傳播的應(yīng)用及例子A激光準(zhǔn)直（用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)）（激光的特點(diǎn)：能集中射向一個(gè)方向而不散開，因而能射得很遠(yuǎn)而亮度沒有明顯的減弱）B排直隊(duì)
2024-12-20 20:36
【摘要】第二單元（青島版五年制）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)鼻口腔咽喉氣管支氣管肺人的呼吸器官鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕獲灰塵和病菌，能溫暖和濕潤(rùn)空氣。左右支氣管伸入肺，并在肺里分成許多更細(xì)小的支氣管。咽喉讓氣體進(jìn)入氣管。氣管是圓筒形的管道，上接咽喉，下端分為左右支
2024-12-20 20:37
【摘要】生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些鐵制品生銹。觀察比較鐵片與鐵銹，它們之間有什么不同？鐵生銹變成了鐵銹，這是一種化學(xué)變化嗎？我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)？顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表探索鐵生銹的原因研究的問題：我們的假設(shè)：
【摘要】聲音無時(shí)不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？聽不見的聲音一、聲音的發(fā)生實(shí)驗(yàn)：，一把直尺，一根橡皮筋如何發(fā)聲？“啊——”的聲音，同時(shí)用手摸喉頭物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)，在它們發(fā)聲的時(shí)候讓它們停止發(fā)聲，它們不發(fā)聲時(shí)又有什么共同特點(diǎn)。發(fā)出聲音的物體在振動(dòng)［探究
2024-12-21 18:40
【摘要】頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干人的身體從外形上看，可以分成哪幾個(gè)部分？比較身體的左右兩部分，它們之間是怎樣的關(guān)系？只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間用眼睛看到的用耳朵聽到的用手摸到的我知道的身體內(nèi)部胸部器官腹部器官心
【摘要】彩虹的秘密（青島版五年制）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件想一想：彩虹是如何形成的呢？陽光怎么會(huì)變出這么多顏色呢？將一束陽光投射到三棱鏡上會(huì)怎樣？陽光穿過透明的棱鏡時(shí)，光的路線會(huì)發(fā)生改變，被分解為多種顏色的光，形成太陽光譜。懸浮于空中的小水滴們充當(dāng)了三棱鏡的角色，將陽光分散，形成美麗的彩虹。自
【摘要】水變咸了湯里面的調(diào)料到哪里去了？交流?和同桌交流一下你想到的實(shí)驗(yàn)方法?？偨Y(jié)一下?本節(jié)課你都學(xué)到了什么？課外拓展：?其實(shí)在我們的生活中，有許許多多的能夠溶解在水中的物質(zhì)。同學(xué)們想不想再研究？?分發(fā)信封：味精、雞精、洗衣粉各一小包、研究記錄表格一張。同學(xué)們?cè)僖姡?/span>
【摘要】第二單元認(rèn)識(shí)自己
【摘要】（青島版五年制）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)活動(dòng)：用手捏住手肘下面的肌肉，然后將手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)。思考：手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別有哪些器官參與了活動(dòng)？四人小組交流、嘗試描述我們的身體由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉組成。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合伸肘時(shí)：上面的肌肉舒張下面的肌肉收縮屈肘時(shí)：上面的肌肉收
【摘要】五年級(jí)下冊(cè)（青島版)物重斜面長(zhǎng)度斜面高度拉力（牛頓）實(shí)驗(yàn)結(jié)論長(zhǎng)度不變，高度越小，坡度越小，越省力。高度不變，長(zhǎng)度越大，坡度越小，越省力。
【摘要】（青島版五年制）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件蠟燭的變化?生日蛋糕上插幾枝蠟燭，氣氛顯得特別好。?拜拜時(shí)點(diǎn)兩枝蠟燭既虔誠(chéng)又莊重。?停電時(shí)，一枝蠟燭就能驅(qū)逐黑暗，形成一個(gè)溫馨的空間。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)一定要有大人在場(chǎng)?利用五官﹝眼、耳、口、鼻、手﹞及火柴、打火機(jī)、尺、手表及一杯水等材料，將蠟燭燃燒前、后的所有現(xiàn)象記錄下來，愈多
【摘要】太陽光閃電光水母光水母光水母光螢火蟲光手電光燈光燈光夜晚燈光驗(yàn)鈔機(jī)蠟燭光蠟燭光火光
【摘要】★一、聲音的傳播聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。1、人耳的構(gòu)造:(2)中耳:(3)內(nèi)耳:2、人耳聽到聲音的途徑:聲音聲波空氣鼓膜振動(dòng)聽小
【摘要】?觀察音叉是怎樣引起水面波的音叉振動(dòng)水面?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.聲音空氣電話繩空氣人耳分組實(shí)驗(yàn)一：1、制作
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