【正文】 媽給他餡的漠。2他頂著一條麻袋?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。2教室里打得烏煙瘴氣。畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。2公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。2陪審員們剛剛坐好，庭長就對他們講話，說明他們的權(quán)力、責任和義務?！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤上去，不要梯子。智深也趁著酒興，都到外面看時，果然綠樹上一個老鴉巢。我環(huán)視著草叢，啊，這竟然躲在我的腳底下。”我順著表妹手指的方向看去，螞蚱果然在那兒?！霸趺椿厥?，我明明看見這趴在這里么。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下來看。他那樣子，任何人看了都要感動得流淚。1那野人喝了酒，又聽見自己已經(jīng)獲救，不覺精神為之一振，居然馬上坐了起來。過了一會，李志強一手拿著一塊大石塊，另一手拿著一把小石子，勇敢的朝掉在地上的小馬蜂投擲小石頭，把小蜂窩打碎了。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。她在小溪水里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋?？耧L夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。戰(zhàn)士們頓時全身一驚，還沒來得及呼出一口氣，小彈丸似的欒超家已掛在奶頭山伸過來的樹梢上了。終于，可以長眠，安息了。他倒在了浸滿鮮血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奮力攥成拳頭……手臂漸漸垂下，手指也漸漸松弛了?！芭榕?！”就在十幾米遠處，出現(xiàn)了敵軍！周圍戰(zhàn)友們紛紛舉槍射擊，他發(fā)呆了良久，突然像想起什么似的，瘋狂地對著敵軍開始射擊。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐飛機了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。1他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。1他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。又聽得大叫：“長髯者是曹操！”操驚慌，掣所佩刀斷其髯。馬超、龐德、馬岱引百余騎，直入中軍來捉曹操。毛毛姨趕快把他抱起來，他嚇得把屎拉在了毛毛姨的褲子上。過了一會兒，只聽“啪”的一聲，氣球爆了。接著他又騰空跳起，在空中轉(zhuǎn)了一個大身，掉下來的時候，只停在一只腳跟上，隨即象一個陀螺似的旋轉(zhuǎn)起來。古斯達夫像一個野蠻人在跳一個戰(zhàn)爭舞，他張開嘴巴，眼睛炯炯發(fā)光，向前瞪著。把長衣披在身上，來不及鈕扣子，拿扎腰攔腰一捆，拖一雙鞋。他急了，用力一登，豁拉一聲，褲子裂開了一大條縫。蕭長貴一聽強盜二字，更嚇得魂不附體，馬上想穿褲子逃命?！斑@是他的致命處！”少劍波心里想，所以從開始談話，少劍波并沒有看這家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟著他那僵直不正常的兩只手。從談話開始，他一直是兩只手蓋住他右邊的衣襟的角。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。后頭那二三十個破落戶驚得目瞪口呆?！笨诶镎f，便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。他此時魂靈出竅，臉色改變，早已呆在那里，撥一撥，動一動，連著片子也沒有投，手亦忘記拉了。一聽見這樣的聲音，他便渾身打戰(zhàn)，晃腦袋，擺身子，手指亂抓象彈琴，屁股放屁象放銃。小胖墩得意洋洋地喊著：你給我等著，下次有你好受！描寫人物動作作文 篇3一個保姆曾經(jīng)用她的人格擔保，對我發(fā)誓說，這種情況已成習慣，只要一聽到酒灌酒瓶的響聲，他便樂不可支，放佛聽到了天上的仙樂一般。小胖墩搶回了自己的作業(yè)本，狠狠地把機靈鬼推開。小胖墩的手就像如來佛的五指山一樣，紋絲不動。小胖墩抓住機會，跳到了機靈鬼的正面，把機靈鬼牢牢地按在桌子上。機靈鬼得意起來，開始向小胖墩炫耀他的作業(yè)本。但小胖墩根本不給機靈鬼喘息的機會，只見他踮著腳順著桌子，飛一般地跳了過來，伸出雙手準備把機靈鬼按住。大約四五回合后，小胖墩沉不住氣了，猛虎一般地撲了上去。喘著粗氣，步步緊逼機靈鬼，好似蓄勢待發(fā)的炮彈。小胖墩察覺到了，大喊：還給我！嘿嘿！有本事來拿?。C靈鬼拿著小胖墩的作業(yè)本，高高地舉在頭頂，嬉皮笑臉地說著。描寫人物動作作文 篇2叮鈴鈴，下課了，班上的機靈鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前，壞笑了一下，唰的一下把小胖墩的作業(yè)本搶走了。”弟弟倒也沒說什么，蹦蹦噠噠地跳下去了。一天，因為姥爺有事出去了，所以姥姥自己在家里面看著弟弟。描寫人物動作作文 篇1我的弟弟非常的調(diào)皮，我姥姥的腿又一瘸一拐的，走路非常不方便，但我的弟弟還是很調(diào)皮：跑過來，又跑過去，偶爾又撞我姥姥一下。六、練習看著眼前這一片湛藍的游泳池水，我閉上眼睛，深吸了一口氣，屏住呼吸，像條魚兒那樣從臺子上一躍而下……第四篇：描寫人物動作作文精選描寫人物動作作文4篇在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。（1）他在大街上走著。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去。上面兩個片段都是人物如何聽課的動作描寫。她面對黑板，腰板直直地挺著，雙腳成90度平踏在地上，眼睛睜著圓圓的盯著黑板和老師。她從來不做小動作，也不和旁邊的同學說話，把老師講的知識都記住了。我__開被子，從床上下來，__地__鞋子，幾步__進衛(wèi)生間，__上牙膏，在嘴里胡亂地__了幾下，然后，__下毛巾，在臉上__了兩把，飛快的__出屋子。小結(jié)一下：給動作配上聲音、加上表情、附上心理，動作就豐富多了。這是《雪戰(zhàn)》作文中的一個片段，小作者打雪仗的情形寫得栩栩如生。“嗖”的一聲，雪球劃了個美麗的弧線，不偏不倚正好打在趙紅搓雪球的手上，“嘭”地炸開了，濺得趙紅滿臉都是雪片。我飛快地從地上抓了一把雪，使勁地捏了捏，感覺雪球還是太小，想想不解恨：剛才你趙紅也太不夠哥們兒義氣了，竟然敢襲擊我？看我這次怎么收拾你！又迅速抓了一把，這樣兩把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，趙紅，你給我小心??！我瞅了瞅?qū)γ娴内w紅，他正在搓雪球，大概還想再給我一個“炮彈”吧。第三招：給動作“附上心理”在動作描寫時加入“心理活動”描寫，所寫的動作就更加“有血有肉”，特別是動作的動機將更加突出，人物行動將更加明晰。我明顯地感覺到媽媽的身體在抖動著。媽媽撫摸著賀卡的每一個邊，不斷發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，還三番五次、顛來倒去地看著，仿佛在欣賞她最心愛的寶貝?！眿寢尳舆^賀卡，輕輕地打開，一曲悠揚的《生日快樂歌》從賀卡里飄了出來。什么是象聲詞？就是表示聲音的詞語，比如小貓叫的聲音“喵喵”、北風刮的聲音“呼呼”、汽車的喇叭聲“嘟嘟”、爆竹發(fā)出的聲響“噼里啪啦”等，這些就是象聲詞。例如：伴隨著兩聲咳嗽，老師開始點評了劉老師把試卷攤開，平鋪在講桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了點唾沫，隨即兩個指頭一翻，抽出了一張試卷：“這是張璐同學的試卷，你們瞧瞧，書寫得多工整……”邊說還邊在試卷上用手指敲了敲，仿佛我們看不見他的動作似的。我這里說的“配上聲音”可以有兩種聲音，一是配上人物的語言描寫，二是配上適當?shù)南舐曉~。伴隨著兩聲咳嗦，老師開始點評了“我們班差距很大，三個不及格，五個一百?！薄安钤谀膬海课覀円黄饋碜屑毜乜纯?。③老師拿著一打試卷，嚴肅地走進教室，來到講臺。就這么一句話，我們?nèi)绾吻榫霸佻F(xiàn)？①劉老師從座位上站起來，面無表情的說：“同學們，我們今天來點評點評你們的試卷吧。我們先來看一個例子。但寫到作文里，我們經(jīng)常會用“不一會兒”一帶而過，的確太簡單了。第二篇：人物動作描寫人物語言描寫人+動作+話例句：郭全海爬到桌子上高聲叫道：“別著忙!”人+動作+表情+話例句：老孫頭神色慌張，卻又笑著說：“看上我這破馬！” 人+動作+表情+心理活動+話例句：老楊想先在群眾中調(diào)查一下，便向老秦道：“我給你幫忙去!” “說話強調(diào)格”（升級版）： 有動作、表情、心理活動三種。最后鐘老師說：“以前你們都說大家不聽你的指揮，不是因為別人調(diào)皮，而是因為自己語言表達的不清楚?！绷肿訛樽隽撕?，江一揚大聲說：“好了”。哦，已經(jīng)開始了，第一張圖是：一個男孩子坐在床上，雙手交叉表情非常傷心。好了下面我們開始吧。指揮可以看大屏幕上的人