【正文】 們開展教育實踐活動，就是要對這些作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，增強教育系統(tǒng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，增強做好教育事業(yè)的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，扎實工作作風(fēng)，推動學(xué)校教育教學(xué)整體工作進一步深入，更好的實現(xiàn)我校持續(xù)、良好、有效的健康發(fā)展，為我縣教育事業(yè)做出應(yīng)有貢獻。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子層面來看，我本人作為校長，學(xué)校的管理水平特別是精細(xì)化、制度化、科學(xué)化水平還不高，對工作要求還不夠嚴(yán)，充分調(diào)動全體教職工工作積極性方面，辦法還不夠多，推進課改的力度還不夠大，對班子成員特別是中層領(lǐng)導(dǎo)要求多、批評多，工作生活上關(guān)心不夠；同時，部分班子成員抓工作過程中仍存在重布置、弱督查、輕落實的現(xiàn)象；工作思路不開闊，創(chuàng)新意識不夠，依賴性強，有的存有老好人思想，對學(xué)校工作中暴露出的一些問題和不良現(xiàn)象不愿意尖銳批評。一、開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義教育作為最重要的民生事業(yè)之一，關(guān)乎祖國的未來和家庭的幸福，廣大教職工特別是黨員干部的作風(fēng)建設(shè)直接影響我校的教育教學(xué)質(zhì)量。這次會議得到了縣教育局黨的群眾路線教育實踐活動督導(dǎo)組的高度重視，張利民組長親自到場指導(dǎo)。目前，鄰水縣義務(wù)教育階段學(xué)生“三免”政策全面落實，免除了貧困普高學(xué)生、中職學(xué)生相應(yīng)費用，各類資助資金及時劃撥，發(fā)放到位；縣教育局干部職工先后分組深入學(xué)校、社區(qū)巡查“教育雙違”行為83次，接待咨詢?nèi)罕娊?00人，辦理信訪案件9件，處理違規(guī)推銷教輔資料教師1人，為全縣教育改革發(fā)展?fàn)I造了和諧的氛圍。自“走基層、送服務(wù)”系列活動開展以來，縣教育局干部職工先后深入石佛村小、補巴橋村小等邊遠(yuǎn)村小開展“暖心”行動和“大走訪”活動，看望慰問教師、留守兒童，幫助其解決突出問題?！痹卩徦h職業(yè)中學(xué)實訓(xùn)車間里，一場職業(yè)教育現(xiàn)場答疑會正在如火如荼地進行，多名鄰水縣職業(yè)教育專家為來到現(xiàn)場的200余名學(xué)生、家長答疑解惑，“我縣職校設(shè)有會計、市場營銷、汽車運用與維修、服裝制作生產(chǎn)技術(shù)、計算機平面設(shè)計、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)，沿海一帶急需技術(shù)型人才……”為給教育營造和諧發(fā)展氛圍，縣教育局制定“四步走”策略。興仁鎮(zhèn)初級中學(xué)教師陳建敏、子中鄉(xiāng)中心學(xué)校教師杜雪梅、九峰鄉(xiāng)方井村小支教教師朱瓊等三人的先進事跡先后被中國文明網(wǎng)、《教育導(dǎo)報》、廣安市教育局網(wǎng)等媒體刊載，在全市教育系統(tǒng)中引起強烈反響，掀起了該縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)典型、趕超典型的熱潮。抓好示范帶動抓好示范帶動促進行業(yè)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變在踐行群眾路線過程中，縣教育局要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須做到“要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己決不能違反”，特別是在深入調(diào)查研究、整改“四風(fēng)”、服務(wù)“最后一公里”等問題上，始終堅持率先垂范，杜絕走過場。從4月15日開始，縣教育局深入開展“四進四聯(lián)四促”和“走基層、送服務(wù)”活動，局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校蹲點調(diào)研，講黨課、作輔導(dǎo)，與學(xué)校教職工同吃、同住、同工作，了解基層所思、所想、所盼。為切實開展好黨的群眾路線教育實踐活動，年初，由局班子帶頭，縣教育局組織開展了“走基層、解難題、辦實事、惠民生”專項活動，收集群眾意見建議354條，分類建起三本“民情民意”臺賬，與學(xué)校一道細(xì)化整治方案，明確工作時限，切實抓好整改落實。堅持問題導(dǎo)向促進工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變“留住教師的保障機制需建立健全起來……”“對薄弱學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜……”“績效分配方案沒達到調(diào)動積極性的目的……”“新教師崗前培訓(xùn)必須在‘崗上’進行，由全縣‘一線骨干教師’參與培訓(xùn)……”這些不同層面的聲音道出了鄰水縣教育系統(tǒng)發(fā)展面臨的瓶頸，也讓人看到了該縣積極探索的堅定信念。為讓活動開展更具針對性和實效性，該縣教育系統(tǒng)采用了“錯時學(xué)、周末學(xué)、晚間學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)、集中或分散學(xué)”的方式，有效解決工學(xué)矛盾，真正做到工作學(xué)習(xí)“兩不誤、兩促進”。用好學(xué)習(xí)武器用好學(xué)習(xí)武器促進思想觀念轉(zhuǎn)變“總開關(guān)”擰得緊不緊？作風(fēng)“籬笆”扎得嚴(yán)不嚴(yán)？發(fā)展軌道正不正？政績觀正確不正確？思想不轉(zhuǎn)變，認(rèn)識不提高，教育實踐活動終將陷入“穿新鞋走老路”的怪圈，鄰水縣教育系統(tǒng)意識到，改作風(fēng)，必須思想認(rèn)識先行。繼續(xù)深入接受群眾的意見建議、監(jiān)督和評判，把服務(wù)師生工作做細(xì)做實，打通聯(lián)系服務(wù)群眾的“最后一公里”。三是狠抓正風(fēng)肅紀(jì)。二是完善長效機制。全面落實《漢陽初級中學(xué)班子黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》，繼續(xù)聚焦“四風(fēng)”堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，發(fā)揮表率作用，通過主要領(lǐng)導(dǎo)帶班子成員，一級抓一級，層層抓落實。我校后續(xù)整改工作思路是：認(rèn)真按照教體局的要求，以反對“四風(fēng)”，正風(fēng)肅紀(jì)為核心，以落實整改方案、制度建設(shè)計劃和“四風(fēng)”專項整治方案為抓手，統(tǒng)籌推進、逐項落實，不斷鞏固和深化教育實踐活動成果，為全面加強學(xué)校黨的建設(shè)，推動學(xué)校發(fā)展提供強有力的思想和作風(fēng)保證。反對“四風(fēng)”，改進作風(fēng)是一項長期任務(wù)。但也存在一些不足，一是個別班子成員對承擔(dān)的整改任務(wù)重視不夠，存在思想松懈的現(xiàn)象。營造了風(fēng)清氣正的良好氛圍。同時，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度和職工外出請銷假制度，有效遏制了個別教師存在的“庸懶散”現(xiàn)象。三是在整治“庸懶散”現(xiàn)象方面：修訂完善了《學(xué)校各部門工作職責(zé)和崗位職責(zé)》、《教師考勤制度》、《教職工考核辦法》和《績效工資考核辦法》等，明確職能、職責(zé)任務(wù)和崗位要求，提高部門工作運行質(zhì)量和效能。在全校認(rèn)真開展了“作風(fēng)建設(shè)年”、“師德師風(fēng)建設(shè)年”、整頓工作紀(jì)律等系列活動，加強了日常監(jiān)督，嚴(yán)肅了工作紀(jì)律，通過一系列活動的開展，促進了工作作風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，教職工精神面貌發(fā)生了明顯變化，增強了工作干勁。整改清單共確定24項，正按時限要求已經(jīng)逐一整改落實。學(xué)校《制度建設(shè)工作計劃》確定的新建、修訂制度9個，已完成4個，還有5個制度正在抓緊制定完善。目前，學(xué)?！额I(lǐng)導(dǎo)班子整改方案》中確定的9項整改措施，已整改完成6項，正在整改的3項。還制定了制度建設(shè)工作計劃，從9個方面加強建章立制。馬蹄鎮(zhèn)茶堰小學(xué)二〇一四年四月十九日第三篇：群眾路線教育實踐活動整改落實情況漢陰縣漢陽初級中學(xué)黨的群眾路線教育整改落實情況工作匯報根據(jù)局黨委《關(guān)于上報整改落實工作進展情況的通知》(漢教體通字[2014]6號)精神，學(xué)校立即召開校支委會，聽取領(lǐng)導(dǎo)班子和個人整改情況匯報，依據(jù)整改方案，逐項對照檢查，提出改進措施，現(xiàn)將整改落實工作進展情況報告如下：一、整改落實情況班子整改方案、專項整治和制度建設(shè)計劃落實情況：根據(jù)教體局活動辦要求，學(xué)校制定了《漢陽初級中學(xué)班子黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》，瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”問