教科版三年級上冊語文七色光七教學設計共5則-文庫吧資料
2024-11-16 22:30本頁面
【正文】 。學生獨立完成后，集體交流答案。七色花開放，將帶我們?nèi)啡o窮的“語文七色光”樂園啦！讓我們乘坐七色飛般出發(fā)吧！看誰在游園過程中收獲最大。，善思考，就一定能想出解決問題的好辦法。)四、總結(jié)全課，升華情感1同學們，今天我們暢游了現(xiàn)代科技樂園，你學會了什么知識，明白了什么道理，能說一說嗎?(引導學生整理所學知識，使他們享受到成功的喜悅。)三、拓展延伸教師利用多媒體課件補充我國的`科技新成果。4評選這次交流活動的最佳推薦員，表揚鼓勵。2以小組為單位，選擇大家共同感興趣的科技新成果，由收集人或讀書人作匯報交流，并推薦給其他同學。這節(jié)課，我們要舉行一次“愛科學、學科學”讀書交流活動，讓大家共享現(xiàn)代科技的輝煌成就。2閱讀有關現(xiàn)代科技發(fā)展的書籍。)五、小結(jié)第2課時教學內(nèi)容動手實踐，“大家一起來”。(抽象的理論知識與具體形象的圖像相結(jié)合，幫助學生學習，突破了教學重點難點。4直觀感受。3匯報交流。讀題質(zhì)疑：“信息”指的是什么?信息高速公路上建設的“路”和“車”指的是什么?它們的功能是什么?2讀文解疑。請看“知識窗”——《信息高速公路》。學生搜集、積累名言，開發(fā)和利用了課外語文學習資源，豐富了學生的語言儲備。拓展延伸，匯報交流。任何時候，中國都必須發(fā)展自己的高科技，在世界高科技領域占有一席之地。)例：(1)在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。這3句名言是課本為我們提供的，老師相信同學們也一定搜集了不少“愛科學、學科學”方面的名言，下面就請同學們說一說自己找到的名言和你讀這句名言的體會。(2)指名誦記名言，能說說你是怎么理解的嗎?(說出大概意思即可)(3)這么好的名言，看誰能以最快的速度背下來，變成自己的知識，儲備起來。)三、品讀激趣，步入“日積月累”“現(xiàn)代科技樂園”里有許多精練的語句折射著中外名人“愛科學、學科學”的人生價值，同學們想了解一下嗎?1品讀感悟，引導記憶。(通過學生自主的練習、交流，加強學生對知識點的理解記憶，以達到鞏固知識的目的。)(3)探究：你發(fā)現(xiàn)這些字的構(gòu)字規(guī)律了嗎?(它們都是形聲字，構(gòu)字規(guī)律是一部分是聲旁——表示這個字的讀音，另一部分是形旁——表示這個字的意思。(2)獨立組詞、區(qū)分字義。2組詞語。)(3)同桌互查，訂正?？?，許多漢字寶寶都是同音字，它們來迎接我們了!(課件出示句子，括號里有幾組同音字。)二、積累知識，進入“練一練”1讀句子，從括號里選擇正確的字，畫上“”。教學過程第1課時一、激趣導入，揭示課題同學們，又到了我們一起走進“語文七色光”的時間了，今天老師要和你們一同去“現(xiàn)代科技樂園”看看，相信你們一定會有新發(fā)現(xiàn)、新收獲。2搜集關于愛科學、學科學的名人名言。(1)同音字、形近字課件。2正確辨析同音字，掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3通過了解信息高速公路和開展“愛科學，學科學”讀書交流活動，引導學生了解現(xiàn)代科技新成果及它們在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代化建設中所發(fā)揮的巨大作用，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣。教學目標1會準確地判斷和使用同音字，會利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律區(qū)別形近字，并用形近字組詞語。設計理念以學生為主體，以文本信息為載體，有效地開發(fā)和利用課外語文學習資源，構(gòu)建綜合性、實踐性、趣味性、開放性于一體的教學平臺，讓學生自由、自主地探索知識、運用知識，享受學習的快樂，形成綜合技能，激發(fā)學生對語文的熱愛，提高學生的人文素養(yǎng)。“知識窗”是閱讀知識短文，了解信息高速公路的有關知識。二是組詞語，引導學生發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。語文《七色光》教學設計2教材簡析“語文七色光四”是由“練”“日積月累”“知識窗”“大家一起來”4部分內(nèi)容組成的。并記住這些別稱，以便今后學習。但愿人長久，千里共嬋娟。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不知天上宮闕，今夕是何年。夕陽無限好，只是近黃昏。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。永結(jié)無情游，相期邈云漢。我歌月徘徊，我舞影零亂。月既不解飲，影徒隨我身。附：花間一壺酒，獨酌無相親。（二）詩句的積累：（1）有感情的讀書上的句子讓學生體會詩文意境。記下優(yōu)美的詞語。通過“知識窗”和“窗外事”使學生增長知識。作業(yè)：搜集有關形容日、月的詞語和人們在生產(chǎn)和生活中是怎樣利用太陽能的第二課時教學內(nèi)容：講“日積月累”、“知識窗”、“窗外事”。第五句：選“映”，“映”體現(xiàn)海的特點，水天互相映襯。第四句：選“沉靜”，通過讀感受到用詞的準確性。第三句：選“燒”，通過讀讓學生感覺到天空是變化的。第一句：選“負”，通過讀讓學生感受到“負”和后面“一縱一縱，使勁兒“相吻合，可以看出太陽生氣似的奮發(fā)向上的情景。如“慚”的形旁和心里活動有關，所以是豎心旁。如“圓”，“口”表示形，“元”表示讀音。從字的結(jié)構(gòu)上看，都是合體字，都是形聲字，可以介紹一些形聲字的特點，以便學生提高對形近字的辨識能力。首先讓學生看看每組字的字形有什么不同，然后在組詞。教學難點：第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。2通過第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。2窗外事材料的搜集。2第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。4通過“知識窗”和“窗外事”使學生增長知識。2通過第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。這些內(nèi)容多時圍繞單元主題進行的，我們在教學時，要注意學生的語言積累，要
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