【正文】 業(yè)余少年軍?！?、“河北省心理健康教育示范?！薄ⅰ昂颖笔∫婪ㄞk學(xué)示范?！?、“中華傳統(tǒng)美德百佳示范校”、“十二五中華美德，民族精神實(shí)驗(yàn)基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍校”、“承德市社會(huì)治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”、“承德市國(guó)防教育樣板單位”等40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。xx年完成校區(qū)合并，校址由原校址遷到xx村。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的辦學(xué)歷史。主要表現(xiàn)在：科普活動(dòng)形式以傳統(tǒng)型為主，創(chuàng)新型活動(dòng)較少；組織發(fā)動(dòng)全體師生共同參與科普活動(dòng)的力度有待進(jìn)一步提高；大型活動(dòng)的組織開(kāi)展的實(shí)效性值得繼續(xù)研究；社會(huì)化社區(qū)科普平臺(tái)有待進(jìn)一步擴(kuò)大。目前，科普教育活動(dòng)正在我校蓬勃開(kāi)展，通過(guò)開(kāi)展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，普及防震減災(zāi)科普知識(shí)，探索中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強(qiáng)了學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和自覺(jué)性，提高學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。三、凸現(xiàn)內(nèi)引外聯(lián)，推進(jìn)工作長(zhǎng)效發(fā)展我校還充分利用校園廣播、校園網(wǎng)站等公用媒體向社會(huì)宣傳，增強(qiáng)廣大師生、社區(qū)群眾自覺(jué)識(shí)別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。組織學(xué)生觀看系列防震減災(zāi)錄像。根據(jù)校情的動(dòng)態(tài)變化編制了詳細(xì)的、切合實(shí)際的“xx中學(xué)地震應(yīng)急避震預(yù)案”。我校特別邀請(qǐng)縣地震局的專家專程來(lái)校舉辦防震減災(zāi)專題講座，通過(guò)豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識(shí)，學(xué)生在專家的深入淺出的講解中，生動(dòng)了解地震相關(guān)知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)防震減災(zāi)的重要意義。為了增強(qiáng)廣大師生的防震 減災(zāi)意識(shí)和自覺(jué)性，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力，促進(jìn)“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作的正常有序開(kāi)展，學(xué)校成立“防震減災(zāi)”科普興趣小組，定期開(kāi)展豐富多彩的地震科普活動(dòng)。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，確定防震減災(zāi)知識(shí)作為專題教育的內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，安排兼職科普教師定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有條不紊的開(kāi)展地震知識(shí)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校推薦xx、xx兩位老師為專職科普教師，具體負(fù)責(zé)本校防震減災(zāi)科普教育工作。二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生生命安全意識(shí)我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?；顒?dòng)中，緊密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開(kāi)展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識(shí)教育為主線的系列科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識(shí)和自覺(jué)性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。學(xué)科滲透：學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科教師必須將防震減災(zāi)科普知識(shí)與學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校向各班提供地震科普教學(xué)資料，加強(qiáng)地震科普與學(xué)科知識(shí)的滲透，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，拓寬學(xué)生防震減災(zāi)科普知識(shí)，保證學(xué)生對(duì)防震減災(zāi)的認(rèn)識(shí)和基本技能的掌握。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的格局。現(xiàn)將我們的主要做法匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作認(rèn)識(shí)明確分工，密切配合。學(xué)校先后獲得“全國(guó)中華傳統(tǒng)美德教育工作先進(jìn)單位”、“河北省文明單位”、“河北省國(guó)防教育工作先進(jìn)單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍?！?、“河北省心理健康教育示范?！薄ⅰ昂颖笔∫婪ㄞk學(xué)示范?！薄ⅰ爸腥A傳統(tǒng)美德百佳示范?！薄ⅰ笆逯腥A美德，民族精神實(shí)驗(yàn)基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍?！薄ⅰ俺械率猩鐣?huì)治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”、“承德市國(guó)防教育樣板單位”等40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。xx年完成校區(qū)合并，校址由原校址遷到xx村。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的辦學(xué)歷史。 目前，科普教育活動(dòng)正在我校蓬勃開(kāi)展，通過(guò)開(kāi)展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，普及了防震減災(zāi)科普知識(shí)，探索了小學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強(qiáng)了學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和自覺(jué)性，提高了學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。 回顧一年多的防震減災(zāi)科普教育示范校創(chuàng)建活動(dòng)，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些問(wèn)題。 第四、我校博客論壇交流活動(dòng)，落實(shí)了防震從小抓起的主旨，從過(guò)去被動(dòng)學(xué)習(xí)防震知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的師生積極主動(dòng)，用自身實(shí)踐感受的方法，尋找防震逃生捷徑。 第三、博客論壇交流活動(dòng)，起到以點(diǎn)帶面的作用，教育了教師，引導(dǎo)了學(xué)生，牽動(dòng)了家庭，帶動(dòng)了社會(huì)參與到普及防震知識(shí)上來(lái)。 第二、博客論壇交流活動(dòng)的時(shí)空無(wú)限性，使教師學(xué)生乃至家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)地震知識(shí)，防震逃生知識(shí)更為方便、有效。今年我校組織的防震博客論壇交流活動(dòng)，給了師生一個(gè)月的時(shí)間，完成博客跟貼學(xué)習(xí)交流任務(wù)，回貼內(nèi)容不要求高標(biāo)準(zhǔn)，理解深刻者可以交流的詳細(xì)一些，深刻一些，也可以交流的淺顯易懂一些，有的甚至可以借用他人的有價(jià)值觀點(diǎn)來(lái)交流。 博客論壇的優(yōu)點(diǎn)在于拓寬了師生學(xué)習(xí)交流的時(shí)空界限。 那么這項(xiàng)工作是如何開(kāi)展的呢？首先，在我?！恫┭沤逃┛徒處熑Α泛汀痘ㄩ_(kāi)的聲音學(xué)生圈》的公共論壇區(qū)，發(fā)布一篇以防震科普為主題的主貼，要求全校師生在主貼后面跟帖，對(duì)主貼的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可以對(duì)防震方面的知識(shí)提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，也可以對(duì)他人的交流觀點(diǎn)提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。即在正常的校內(nèi)課堂教育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震科普教育之外。三、加深推進(jìn)防震科普教育特色性工作————拓寬防震科普教育新載體我校建立了博雅教育博客圈，全校教師以及部分學(xué)生都建立了自己的博客，利用博客進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，成為我校的一大特色。使我校各項(xiàng)活動(dòng)正常、持續(xù)、有效地進(jìn)行，我校已經(jīng)籌建了一個(gè)相對(duì)固定的防震減災(zāi)科普?qǐng)鏊?；在防震科普屋子的墻壁上展出防震減災(zāi)知識(shí)與圖片，安裝了一臺(tái)循環(huán)播放的防震減災(zāi)科普廣告機(jī)，制作有關(guān)地震形成方面的器械性的模型。建立了一個(gè)防震減災(zāi)知識(shí)科普屋?？傊?，通過(guò)讓學(xué)生觀看防震減災(zāi)科普影片，使學(xué)生從視角上產(chǎn)生沖擊，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受地震給人類帶來(lái)的危害，使學(xué)生能自覺(jué)自愿地來(lái)學(xué)習(xí)與宣傳防震科普知識(shí)?！坝^看一部防震減災(zāi)科普教育影片”。在防震演練之后要求全校各班寫出演練總結(jié)，總結(jié)本班學(xué)生參與演練的優(yōu)缺點(diǎn)，以在以后演練中更改。以確保演練安全順利進(jìn)行。這樣的