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正文內(nèi)容

安全討論會(huì)“主題”-文庫(kù)吧資料

2024-11-16 22:04本頁(yè)面
  

【正文】 論會(huì)響應(yīng)大隊(duì)的號(hào)召在2012年3月7日我中隊(duì)召開(kāi)了關(guān)于開(kāi)展“八禁止一反對(duì)、保安全、促生產(chǎn)”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的討論會(huì),討論會(huì)上每一位員工都積極發(fā)言提出了不同的建議和意見(jiàn);邢小平;通過(guò)我們學(xué)習(xí)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的主題我們意識(shí)到安全是掌握在我們每一個(gè)人自己手中,要自己能管得住自己,我們不能違章,要多想想家人,為家人負(fù)責(zé),為自己負(fù)責(zé)。安全形式刻不容緩,不能再把安全流于形式,要落實(shí)到個(gè)人,使班組的安全管理有更大的進(jìn)步。在巡檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能整改的必須當(dāng)天整改,不能整改必須上報(bào)車(chē)間。在日常工作中,及時(shí)消除跑冒滴漏,就是消除生產(chǎn)中的安全隱患,這樣就是對(duì)安全生產(chǎn)地落實(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:組織在崗員工對(duì)六條禁令學(xué)習(xí);組織在崗員工對(duì)報(bào)警聲音學(xué)習(xí);動(dòng)火制度學(xué)習(xí);監(jiān)護(hù)制度學(xué)習(xí);特種作業(yè)制度學(xué)習(xí);并對(duì)如何貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中展開(kāi)了討論;討論結(jié)果如下:六條禁令不能只放在嘴上,要認(rèn)真貫徹在我們的實(shí)際工作中,只有提高自己的安全意識(shí),才能在工作中防止任何違章發(fā)生在自己身上和我們的周?chē)?。第二篇:班組安全活動(dòng)月主題討論會(huì)班組安全活動(dòng)月主題討論會(huì)2009年6月是我廠的安全生產(chǎn)月,這次安全生產(chǎn)月的主題“關(guān)愛(ài)生命,安全發(fā)展,”為了增強(qiáng)廣大員工貫徹落實(shí)HSE管理九項(xiàng)原則和反違章六條禁令、確保安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺(jué)性為目的。要在全體員工中倡導(dǎo)向功勛人員和勞模等先進(jìn)人物學(xué)習(xí),鼓勵(lì)先進(jìn),打擊歪風(fēng)邪氣,幫助和帶動(dòng)落后員工共同進(jìn)步。一句話(huà),能夠調(diào)動(dòng)大家的積極性和創(chuàng)造性的工段(班組)長(zhǎng),就是好工段(班組)長(zhǎng),否則就不稱(chēng)職。一個(gè)工段(班組),是否有凝聚力和戰(zhàn)斗力,就要看工段(班組)長(zhǎng)是否有管理水平和管理藝術(shù),工作安排是否科學(xué)合理,辦事是否公道,對(duì)工段(班組)成員是否關(guān)心體貼,有無(wú)學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),能否模范地執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)制度,帶頭倡導(dǎo)、傳播和踐行企業(yè)文化,在管理的具體實(shí)踐中,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,以榜樣的力量感化和帶動(dòng)工段(班組)成員共同進(jìn)步。對(duì)于大多數(shù)員工特別是生產(chǎn)一線(xiàn)的員工來(lái)說(shuō),他們感受到的管理氛圍、企業(yè)文化氛圍,就是工段(班組)的工作氛圍。五、以身作則,樹(shù)立典型,營(yíng)造氛圍,形成合力基層管理特別是車(chē)間、工段(班組)管理,是企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)、管理目標(biāo)及措施得以實(shí)現(xiàn)、貫徹 的重要環(huán)節(jié),也是團(tuán)隊(duì)精神塑造和企業(yè)文化建設(shè)的重要途徑。因此,要有一雙一葉知秋、明察秋毫的慧眼;分析問(wèn)題就是要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查和審慎的思考,明白問(wèn)題產(chǎn)生的根源及相關(guān)的因素,對(duì)癥下藥地提出解決方案;解決問(wèn)題首先要解決主要問(wèn)題,主要問(wèn)題解決了,其他問(wèn)題就迎刃而解了。我們必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦,應(yīng)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法分析和解決我們面臨的各種問(wèn)題。而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平,本身就體現(xiàn)管理者的水平。四、相當(dāng)?shù)墓芾砟芰λ^能力,就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。越級(jí)管理一方面會(huì)打亂下級(jí)組織管理的工作步調(diào),挫傷下屬的管理積極性,同時(shí)會(huì)使下屬產(chǎn)生依賴(lài)性,把各種矛盾上交。要求做到的必須做到。三、按規(guī)律辦事,事半功倍在管理工作中,必須遵循管理工作的基本規(guī)律——管理的層次性原理。善于批評(píng),往往會(huì)起到比表?yè)P(yáng)還好的效果。批評(píng)時(shí)一定要站在幫助對(duì)方改正錯(cuò)誤的立場(chǎng)上進(jìn)行,使被批評(píng)者心悅誠(chéng)服。否則,良好的企業(yè)文化氛圍很難建立起來(lái)。表?yè)P(yáng)要有分量,但是不可以夸大其詞,要使下屬感覺(jué)到你的誠(chéng)意,從心靈深處受到激勵(lì),不可以隨便表?yè)P(yáng),搞精神賄賂。表?yè)P(yáng)和批評(píng)是管理的重要手段。一句話(huà),不善于溝通就不可能做好管理工作。只有溝通才能了解到確切的信息。切忌只布置,不檢查,或者有檢查不考核,更不能干好干壞一個(gè)樣。布置工作要指明意圖,指出要點(diǎn)和方法,限定工作進(jìn)度,并進(jìn)行檢查和監(jiān)督。用人要知人。一個(gè)有生命力的企業(yè)必須是學(xué)習(xí)型的企業(yè),只有學(xué)習(xí)型的企業(yè)才能成為長(zhǎng)壽企業(yè)。知識(shí)積累是循序漸進(jìn)的過(guò)程,必須經(jīng)常堅(jiān)持學(xué)習(xí)?;鶎庸芾碚咧苯用鎸?duì)生產(chǎn)、技術(shù)和管理的具體工作,如果沒(méi)有足夠的知識(shí)積累,必然要脫離實(shí)際,也就不可避免出現(xiàn)“瞎指揮”、“蠻干”等現(xiàn)象。有知識(shí)未必是合格的管理者,但是,沒(méi)有知識(shí)肯定不能成為合格的管理者。那么,怎樣做好基層管理者呢?俗話(huà)說(shuō):“打鐵還須本身硬”,要想搞好基層管理工作,管理者必須具備必要的素質(zhì),即知識(shí)、能力、管理藝術(shù)等。同時(shí),企業(yè)還發(fā)動(dòng)群眾開(kāi)展專(zhuān)群結(jié)合的設(shè)備維護(hù)工作,進(jìn)行自檢、互檢,開(kāi)展設(shè)備大檢查作為基層管理者如何發(fā)揮作用,圓滿(mǎn)完成生產(chǎn)任務(wù)和安全工作?基層管理是企業(yè)管理的重要組成部分。對(duì)定期維護(hù)工作,要制定工時(shí)定額和物質(zhì)消耗定額并要按定額進(jìn)行考核。工藝化就是根據(jù)不同設(shè)備制訂各項(xiàng)維護(hù)工藝規(guī)程,按規(guī)程進(jìn)行維護(hù)。六、提高設(shè)備維護(hù)水平的措施為提高設(shè)備維護(hù)水平應(yīng)使維護(hù)工作基本做到三化,即規(guī)范化、工藝化、制 度化。區(qū)域維護(hù)組要編制定期檢查和精度檢查計(jì)劃,并規(guī)定出每班對(duì)設(shè)備進(jìn)行常 規(guī)檢查時(shí)間??梢愿鶕?jù)上述因素將車(chē)間設(shè)備劃分成若干 區(qū)域,可以按設(shè)備類(lèi)型劃分區(qū)域維護(hù)組。區(qū)域維護(hù)組這種設(shè)備維護(hù)組織形式的優(yōu)點(diǎn)是: 在完成應(yīng)急修理時(shí)有高度機(jī) 動(dòng)性,從而可使設(shè)備修理停歇時(shí)間最短,而且值班鉗工在無(wú)人召請(qǐng)時(shí),可以完 成各項(xiàng)預(yù)防作業(yè)和參與計(jì)劃修理。設(shè)備專(zhuān)業(yè)維護(hù)主要組織形式是區(qū)域維護(hù)組。維修工人承擔(dān)一定生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)的設(shè)備 維修工作,與生產(chǎn)操作工人共同做好日常維護(hù)、巡回檢查、定期維護(hù)、計(jì)劃修 理及故障排除等工作,并負(fù)責(zé)完成
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