大班科學(xué)教案毛毛蟲(chóng)變蝴蝶及反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 22:01本頁(yè)面
【正文】 學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...二、分段欣賞音樂(lè)，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編 感受第一段音樂(lè)，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想。師：老師把毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程配進(jìn)了音樂(lè)里。師：現(xiàn)在大家來(lái)聽(tīng)一段毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏的變化，聯(lián)想毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程 1 回憶毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。物質(zhì)材料：“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的課件和音樂(lè)。3 充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo) 感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程中的表情、姿態(tài)、動(dòng)作。因此，精心制作了“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的動(dòng)畫(huà)課件和音樂(lè)，借助動(dòng)畫(huà)以及段落分明的音樂(lè)，讓孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)到蝴蝶的變化過(guò)程。孩子們喜歡翻看毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的教材圖畫(huà)，圖書(shū)角里《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》圖書(shū)也成了孩子們的最?lèi)?ài)。，很多小朋友都想看我們表演，那我們就出發(fā)吧！四、結(jié)束：幼兒隨老師跟音樂(lè)出活動(dòng)室。：寶寶們，剛才我們的毛毛蟲(chóng)住在繭里都是團(tuán)著的，動(dòng)腦筋想想，還可以怎么睡？（幼兒創(chuàng)編）那如果蝴蝶怎么飛會(huì)更鎂呢？（幼兒創(chuàng)編）表?yè)P(yáng)并請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)動(dòng)作和老師不一樣的小朋友。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：、歌曲音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)進(jìn)入教室寶寶們，我們來(lái)做一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛到美麗的森林里去吧！二、出示毛毛蟲(chóng)，熟悉歌曲，來(lái)！寶寶們，找一個(gè)空地方坐好，休息一會(huì)兒。，團(tuán)和躺的動(dòng)作。四、角色游戲老師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)態(tài)。）你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢？（允許幼兒討論）二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程。都有一對(duì)翅膀、觸角和身體。）引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。活動(dòng)準(zhǔn)備毛毛蟲(chóng)變蝴蝶成長(zhǎng)課件毛毛蟲(chóng)頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等音樂(lè)及春天背景圖一幅活動(dòng)過(guò)程一、以游戲的引入活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性。孩子能夠獨(dú)立回答這是什么蝴蝶，為什么叫這種蝴蝶，有什麼很明顯的特征。收集幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一起分享蝴蝶的知識(shí)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)了什么？和老師一起回憶碟片中的毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的四個(gè)過(guò)程，教師逐一出示四個(gè)圖片用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。幼兒知道分享蝴蝶的各種信息，認(rèn)識(shí)更多的蝴蝶。第三篇：科學(xué)教案毛毛蟲(chóng)變蝴蝶動(dòng)名稱(chēng)：《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》——大班科學(xué)課活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的四個(gè)圖片、記錄表、蠟筆、毛毛蟲(chóng)變化的碟片 活動(dòng)目標(biāo)：了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。哪些階段是它的活動(dòng)期呢？幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)是它一生中唯一的兩個(gè)活動(dòng)時(shí)期，它們?cè)谏盍?xí)性上是完全不同的。（出示蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖）分發(fā)作業(yè)單，鞏固對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的認(rèn)識(shí)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒參與評(píng)價(jià)。師不做評(píng)價(jià)）（2）再次觀看視頻一遍，進(jìn)一步理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。(1)請(qǐng)幼兒欣賞毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻一遍，初步理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。第二篇：科學(xué)教案：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶蝴蝶的生長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：初步了解蝴蝶的形態(tài)和生活習(xí)性。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話，可能效果會(huì)更好。所以我在一開(kāi)始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來(lái)的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸ǎ褂變翰荒鼙M興的表演。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對(duì)于蝴蝶是怎么來(lái)的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)，在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中，是主要體現(xiàn)在運(yùn)
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