幼兒園中班音樂公開課教案葡萄牙舞及教學反思最終定稿-文庫吧資料
2024-11-16 06:53本頁面
【正文】 初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力?；顒友由欤涸谟變阂呀?jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。教師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。”(教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜“冬天”)幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師：小雪花們，你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來試一試。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師：聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜“雪花”)教師：現(xiàn)在我們也來當一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。(教師完整清唱歌曲第一段)教師：是誰來了呀?原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙?；顒舆^程：學唱歌曲第一段。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。第四篇：中班音樂公開課教案中班音樂公開課教案中班音樂公開課教案活動目標：學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來。孩子們聽了以后，有的說很開心、有的說很歡快、還有的說想到了高興地事情。體驗不斷交換舞伴跳舞的快樂。——鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演?！處煂⒂變旱膭幼骷右越M合，并配上音樂表演?！變鹤杂山Y(jié)伴，借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)——煙花燃放時有哪些顏色?讓煙花跳起舞來——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧!——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時的動態(tài)。用各種顏色的皺紙，裁成細長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的34倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。第二部分也是由兩句基本相同的樂句組成，急促而歡快，每個樂句感覺前兩拍象人蹲著在鉆山洞，后兩拍象人站起來昂首挺胸走路。旋律可分為兩部分。最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈！”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應該說什么？我們應該向丫丫學習什么？教育小朋友們要團結(jié)友愛，樂于助人。使舞蹈具有流動感。（放主旋律音樂兩次）老師帶小朋友站在原地做律動。請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。教師示范動作（鉆門——走路——鉆門——走路），并和孩子一起表演動作。丫丫進了這個國家的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個國家的房子很奇怪，房子的門很矮，要鉆進去，鉆進去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高。節(jié)奏為（歡迎 你—︳歡迎 你——︳歡迎 你—︳歡迎 你——）這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡迎，按節(jié)奏拍手。聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。教師提問：丫丫前面有幾座山？（兩座山，過一座山還要走一 段路。聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。教師提問：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠，請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)？教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走，又接著走了800里。四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了！”丫丫說：“再遠我也要去。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦！丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去。三、聽故事。提問：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時你想到了什么？即興舞蹈。二、感受音樂。讓幼兒感受樂于助人的快樂。第二篇：幼兒園中班奧爾夫音樂教案——葡萄牙舞快快起床幼兒園中班奧爾夫音樂教案——葡萄牙舞 活動目標：通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。第二部分也是由兩句基本相同的樂句組成，急促而歡快，每個樂句感覺前兩拍象人蹲著在鉆山洞，后兩拍象人站起來昂首挺胸走路。旋律可分為兩部分。最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應該說什么?我們應該向丫丫學習什么?教育小朋友們要團結(jié)友愛，樂于助人。使舞蹈具有流動感。(放主旋律音樂兩次)老師帶小朋友站在原
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