【正文】 學活動開展。個別教師責任心不強，對學生關(guān)愛不夠，不能平等對待每一位學生，與家長交換意見時態(tài)度一般，工作中無法獲得家長的支持。教師對后進學生缺少耐心，對后進學生的輔導的輔導不夠，對后進學生的關(guān)愛不夠。（二）對教師的意見和建議教師對自身要求不嚴，偶爾有違反學校規(guī)章制度，私自換課，有問題不在當面解決，而愛在背后議論，影響團結(jié)。學校領(lǐng)導要深入一線，了解教師思想動態(tài)，適當減輕教師負擔，發(fā)揮教師工作的積極性和主動性，使教師能深入鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率。理論性學習，教師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的教師有機會走出去學習；到外地實地聽課少。但也存在一些問題，提出了許多建議和意見。努力做到“潛心育人”。努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責任感，愛崗敬業(yè)。努力做到勤勞苦鉆，精益求益。針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：通過網(wǎng)絡資源和報刊，加強教育理論學習，收集素材，積累經(jīng)驗，同時學習自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。教研力度不夠，參加工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，寫教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因是教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。其根源于一是總覺得事情太多，沒有時間；二是本人主觀上未能合理安排時間，學習意識淡薄。，我深深地體會到“敬業(yè)愛崗，潛心育人”的內(nèi)在核心。作為德育室主任和八班班主任，堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，和同事團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師!師德師風自查報告及整改措施3一年來，本著“愛崗敬業(yè)，潛心育人”的宗旨，力爭干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導安排的任務，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。改進課堂教學。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。平等對待每一位學生。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。三、整改措施：認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。家長對教師的工作不積極支持，不理解。缺乏一顆寬容的心。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。二、存在問題的原因：政治學習不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導致學習政治不認真。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。學校、家庭與社會是不可分割的集體。行為。備課不能面向全體學生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育。對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。只要完成領(lǐng)導交給的任務即可。有點不思進取。一、存在的問題思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。師德師風自查報告及整改措施2師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。二、在教育教學方面：教學方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。艱辛。對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。第三篇：師德師風自查報告及整改措施師德師風自查報告及整改措施師德師風自查報告及整改措施1我通過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。在學校教育教學工作中已經(jīng)成長起來了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。倡導敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。強化師德師風建設(shè)。（二）加強思想道德建設(shè)，樹立良好師德形象堅持把思想作風建設(shè)擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。積極創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學習型校園。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設(shè)一支教育理念先進、師德高尚、業(yè)務精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強，富有改革創(chuàng)新意識,充滿活力的教師隊伍。講師德，正師風，凡是要求學生做到的，教師首先做到；三、具體整改措施（一）構(gòu)建學習型校園進行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。樹立良好的教師形象“學高為師，身正為范”。針對學生和家長反映的少數(shù)不尊重學生的現(xiàn)象，我們將進一步嚴格教學法規(guī)，關(guān)愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以權(quán)勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。狠抓教育方法管理關(guān)心學生、為人師表是一個教師的起碼的道德準則。嚴格控制學生的在校時間，規(guī)定教師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。我們將繼續(xù)把課堂教學扎扎實實抓到位，努力提高教學效益，進一步落實教學“五認真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)上做文章，注重實效，牢牢把握教學內(nèi)容中的重點、難點，熟悉教學的各個環(huán)節(jié)，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學的盲目性、隨意性。推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。少數(shù)教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；⑸終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力；二、整改的具體要求切實解決師德師風建設(shè)中的突出問題。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進?。虎茖W校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業(yè)成長； ⑶在學生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。一、需要整改的突出問題在對照檢查階段，我們通過政治學習、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)教師對學校師德師風建設(shè)是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：學校在師德師風方面存在的問題⑴過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。第二篇：師德師風整改措施師德師風整改措施本學期，我校認真組織教師學習交流了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關(guān)文章。學習新的教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。盡心盡力完成每一項工作積極參與業(yè)務學習活動。轉(zhuǎn)變思想作風，積極完成各項工作。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。理論要強。熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。熱愛學生，尊重學生。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動性，容易滿足于現(xiàn)狀。三、存在的問題我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。要求學生方面，還不夠嚴格。耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線。二、個人方面在同事中，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志、關(guān)心他人。但主動與學生家長見面家訪較少,這樣不利于學校家長的溝通。，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想。在備課、上課、批改作業(yè)等方面，有時有得過且過,敷衍心理。，教師，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。請大家予以監(jiān)督!師德師風自我剖析材料及整改措施（六）在四月的師德建設(shè)學習中，通過五月這次師德師風的學習教育，結(jié)合自己的師德教育，我再次剖析自己，再次對師德師風教育的重要意義有了更新的認識，還有一些存在的不足，自我剖析如下：一、教育方面本人教書認真，關(guān)心學生，為人師表，但是學習的上進心不強，平時有點懶惰的思想，這一點做得不好?？傊視谝院蟮墓ぷ髦?，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優(yōu)秀的英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。轉(zhuǎn)變作風，積極工作。完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。約束自己，認真整改。理論要強。思想上清醒、堅定。放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。6降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。教學對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。行為、道德兩種示范的發(fā)揮。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。但身教注重不夠，律己不夠嚴格，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作。這是教師的職業(yè)特點所決定的。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平。在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。自我剖析我所存在的問題有：在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背 __方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是本階段——自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾xx和建議，解決好自己的師德問題。加強英語業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。不僅要教好自己的學科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。(二)本人自身方面：在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。幫助學生尋找、搜集和利用資源。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。在“在對待自我，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯(lián)系學生的生活世界。在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：(1)要明確自身的職責，幫助學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動，發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等。但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。平時對學生的思想等情況忽視了不少，與學生交流溝通不夠。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。通過這幾天認真深入的學習，我對與教師職業(yè)相關(guān)的的各種法律法規(guī)也有了更加深刻的認識，并努力在以后的工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得本次培訓獲益