【正文】 必須表演一個(gè)節(jié)目，玩的次數(shù)3次。一會兒就傳到沈藝，此時(shí)鼓停了，沈藝馬上把 花 扔到徐銘鴻那兒，他原來以為逃過了一劫，沒想到紙條上寫著： 你將連累到你的前面后面兩位同學(xué)。徐濤就大聲說出自己的名字，老師就拿出一個(gè)禮盒，給了徐濤一個(gè)駱鈴，上面寫著 祝你平安 還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。當(dāng)徐濤緊張地打開紙條讀到： 大聲說你的名字，你將得到一份禮物。游戲開始了，老師把 花 放在桌子上，打鼓開始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來越快，我的心就跳得更快。老師接著說： 這個(gè) 花 傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難。這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花。他好像一點(diǎn)也不害怕，大搖大擺地走上前去，抽了一張簽，老師一看，原來是學(xué)周杰倫的口頭禪：哎喲，不錯哦！他也學(xué)著周杰倫慢悠悠地說：“哎喲，不錯哦！”這副模樣，還真有點(diǎn)像，大家都被他逗得哈哈大笑。“花”被我們一個(gè)一個(gè)地傳著，就像一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)都要爆炸似的。游戲開始了，我既緊張又興奮，心里想：千萬別傳到我，我可不想表演啊。我一看，啊，原來今天玩擊鼓傳花的游戲。根據(jù)你的文章，取一個(gè)號題目吧！，教師將精彩的題目寫在黑板上。并引導(dǎo)評價(jià)、修改。（1）采訪臺下同學(xué)：你們猜他們這時(shí)心情怎樣？你從哪兒看出來的？（2）采訪兩們同學(xué)：你們現(xiàn)在心情怎樣？為什么？6． 老師宣布考驗(yàn)：請三個(gè)中獎?wù)弑硌菘须u腿。：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來的？：你這時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開紙包，揭示內(nèi)容：你將連累到你的前后兩個(gè)同學(xué)，跟他們一起接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。第二輪游戲，老師采訪：這時(shí)，你希望拿到花嗎？為什么？，旨在讓學(xué)生放松警惕，爭搶紙包，采訪學(xué)生。（1）采訪該學(xué)生：請你說說獲獎感言。：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來的？：從人物的動作、神態(tài)猜測人物的心理。一會兒，讓鼓聲停下來，采訪學(xué)生：當(dāng)時(shí)心情如何？看到了什么？，老師把花往學(xué)生中扔，學(xué)生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學(xué)生手中。：游戲過后，我們要把今天的游戲過程寫下來，和你的爸爸媽媽分享，你們說好嗎？那老師可是提醒你要正大眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真去觀察，及時(shí)記錄同學(xué)的一舉一動，一言一行。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。對活動中的感受進(jìn)行適當(dāng)描述，從而有效地進(jìn)行心理活動描寫的寫作訓(xùn)練。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，給予他們親身體驗(yàn)的機(jī)會，引導(dǎo)他們主動觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來。但是，中年級的學(xué)生剛剛接觸作文，下筆畢竟有很大的困難。在緊張的學(xué)習(xí)之余中，做做這樣的游戲，真是太好了！第二篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學(xué)設(shè)計(jì)魯悅紅設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中年級學(xué)生要留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。游戲結(jié)束了，老師一共抓了九個(gè)，那九個(gè)同學(xué)獲得了“頭等彩票”。鼓聲停了，花落在了曹佳鑫的手里，曹佳鑫羞答答地把花遞給了下一位同學(xué)，自己走上講臺，游戲接著進(jìn)行……輪到我了，我心里又興奮又緊張。游戲開始了，老師拿出一只紅艷艷的玫瑰花和一面小軍旗，并說出了游戲規(guī)則：從第一位同學(xué)開始，S型開火車，將花傳到下一位同學(xué)的手中，同時(shí)老師要背對同學(xué)不停地敲鼓，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰的手中，誰就要給大家表演一個(gè)節(jié)目，可以唱歌、跳舞、講笑話、模仿動物……說完就把玫瑰花遞給了董海龍。游戲結(jié)束了，這個(gè)游戲真好玩。戰(zhàn)鼓還在“咚、咚、咚”地響著，游戲還在進(jìn)行著，紅花在同學(xué)的手中歡跳，像一只小紅鳥，飛來飛去?！苯又痛舐暤爻似饋恚骸八{(lán)藍(lán)天空飛彩霞，騎上了我的小紅馬……”唱完后，大家鼓起掌來，老師也使勁地鼓掌，說：“唱得不錯，又嘹亮又動聽。戰(zhàn)鼓停了，第一位是張西望，這時(shí)大家都松了口氣，心中的石頭放了下來。游戲開始了，戰(zhàn)鼓“咚、咚、咚”地響起來，我的心也晃來晃去，上躥下跳，一刻不能安寧。所以，我們做事不能太急。第三輪又是一個(gè)男生，他表演了兩個(gè)后空翻。于是這個(gè)同學(xué)滿臉通紅地上臺給我們表演。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。這朵花就像定時(shí)炸彈一樣。此時(shí)陽文杰處之泰然，坐著像個(gè)念經(jīng)的和尚一般。游戲開始了，大家昂首闊步地走上臺，信心十足，好像馬上就要上戰(zhàn)場了一樣。有的人說：“要玩擊鼓傳花的游戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個(gè)時(shí)候老師神秘地拿出一朵花說：“對了，今天就是玩擊鼓傳花。今天在快樂我就玩了擊鼓傳花的游戲。擊鼓傳花游戲作文13有人喜歡玩貼鼻子的游戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。此時(shí)正好停留在我同桌的手中，結(jié)果我就和我的同桌一起被罰表演唱歌。游戲正式開始了，老師讓我們用“黑白配”的方式推出一個(gè)鼓手，哈哈，贏得“黑白配”的是一個(gè)不愛說話的人，叫林敬之；林敬之負(fù)責(zé)游戲的打鼓角色。老師跟我們說了游戲規(guī)則：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，大家依次傳遞手中的花；當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花在誰手中，誰就要表演個(gè)節(jié)目?！靶∵h(yuǎn)遠(yuǎn)”回答說：喜歡玩的游戲是三國殺和王者榮耀。過了一會兒，老師來了，老師說：“同學(xué)們說說你們喜歡玩什么游戲呢？”老師看見有一位同學(xué)高高舉起了手，他就是我們作文班的一個(gè)舉手達(dá)人——楊承遠(yuǎn)同學(xué)。它雖然很短暫，但是帶給我們無窮的快樂，我多么喜歡這樣的游戲??！擊鼓傳花游戲作文12我一來到作文班，我就高興地大聲歡叫。同學(xué)們再次傳了起來。那個(gè)女生在我們的歡笑聲中上臺表演了一個(gè)生動有趣的模仿秀——模仿動物的叫聲。老師播放音樂了，同學(xué)們紛紛傳起了手中的花，我們手中的花好像一個(gè)燙手的香芋，我們恨不得立馬把手中的花傳給別人。第三輪……雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……擊鼓傳花游戲作文11“快傳??！快傳?。　笔悄睦飩鱽淼穆曇粞?？原來是小朋友們在玩擊鼓傳花呀！游戲規(guī)則是：老師播放音樂，同學(xué)們傳遞花，老師喊停，花落在哪個(gè)同學(xué)手上，哪個(gè)同學(xué)就要表演節(jié)目。此時(shí)此刻，教室里的氣氛變得緊張起來，誰也不知道帽落誰家！第一輪開始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來，我的心情也平靜了下來，帽子傳到了錢立安的手里，他被同學(xué)們推上了講臺，錢立安為我們講了一個(gè)笑話，聽得大家哈哈大笑。同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我相信，快樂是屬于我們的，笑聲是屬于我們的，擁有笑容的我們永不孤單。我們在校園里快樂地玩耍著，嬉鬧著，校園里的每處角落里都充滿了歡歌笑語。這回，小紅花正躺在班長的懷里呢！只見他站了起來，清了清嗓子，然后開啟了“卡拉ok”般的唱歌模式，一首《春天在哪里》在大家的注視下娓娓唱來……悠揚(yáng)的歌聲，好像一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，吹進(jìn)了我們的心里，十分涼爽。真不知道究竟會停落在誰的手上。游戲仍然在繼續(xù)。好不容易從嘴里迸出幾個(gè)字，卻又忽然中斷，隨即帶出一個(gè)發(fā)顫的，走了調(diào)的聲音。只見他慢吞吞走上臺，在事先預(yù)備好的節(jié)目單中抽出一張：朗誦詩歌《春天》。突然，鼓聲停止。每堂班會課我們總會玩得很開心，這次也不例外，我們班玩起了擊鼓傳花游戲。同學(xué)們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊(duì)會早點(diǎn)兒到來。叮鈴鈴。鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷?！毙Φ貌铧c(diǎn)兒背過去?！苯淌依锖逄么笮Γ押竺孢@個(gè)同學(xué)樂得合不攏嘴，一個(gè)勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。哦，到班里的調(diào)皮鬼阿超同學(xué)了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身，對著后面的同學(xué)擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學(xué)急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別