【正文】 子女不贍養(yǎng)父母的行為（），認(rèn)為是子女大逆不道 ，也許不能全怪子女 ，無動(dòng)于衷 ，子女不贍養(yǎng)父母也可理解 ，這些子女還不是最差的 3同學(xué)們有困難，您愿意幫助他們嗎（）A．我才不管呢B．我很愿意并經(jīng)常積極幫助他們C．心情好時(shí)幫忙不好時(shí)不管3當(dāng)看見在校內(nèi)發(fā)生不愛護(hù)公物的行為，您會(huì)（）A．很氣憤、馬上制止 B．無所謂、反正不是我的 C．我也有此類行為3當(dāng)發(fā)生校園欺凌現(xiàn)象時(shí)，您會(huì)（）A．見義勇為，馬上制止B．與我無關(guān)，無所謂C．幸災(zāi)樂禍，也加入欺負(fù)3如果您撿到一個(gè)錢包，內(nèi)有貴重財(cái)物，一般怎么做（） ，但最后還是交上去，但要求有相應(yīng)酬謝 ，最后沒有交上去 ，當(dāng)然就是我的3您在買東西、乘公共汽車等時(shí)候，能夠排隊(duì)遵守公共秩序嗎（）A．能B．不能C．有時(shí)能，有時(shí)不能3您認(rèn)為做人講誠信（）A．非常必要 B．可有可無C老實(shí)人吃虧沒必要3當(dāng)有地方發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)，您會(huì)主動(dòng)積極捐款捐物嗎（）A．不會(huì)B．經(jīng)常C．偶爾3您對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的態(tài)度是（）A．贊成，積極參加B．無所謂C．反對(duì)，不愿參加 您如何看待大學(xué)考試中的作弊行為（），應(yīng)嚴(yán)懲，反正自己不作弊就行，自己有時(shí)也需要作弊 ，學(xué)校沒有必要管 五、法律意識(shí)4您認(rèn)為大學(xué)生在實(shí)習(xí)中發(fā)生人員傷亡事故的主要原因是（），從而引發(fā)傷亡事故，違規(guī)操作，引發(fā)傷亡事故，導(dǎo)致傷亡事故4您認(rèn)為屬于違反學(xué)校安全管理制度現(xiàn)象的是（） 4當(dāng)發(fā)現(xiàn)財(cái)物失竊時(shí)，您是()A、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，不翻動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物品B、立刻通知學(xué)校保衛(wèi)部門，學(xué)生宿舍安全部門，政教處 C、對(duì)懷疑對(duì)象進(jìn)行逼問、搜查D、發(fā)現(xiàn)存折、信用卡被盜竊，立即辦理掛失手續(xù)4交通事故報(bào)案電話（１２２）的報(bào)案范圍有（） 、投訴4大學(xué)生預(yù)防違法犯罪，我們應(yīng)該做到（），牢固樹立紀(jì)律觀念4您認(rèn)為校園暴力應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)（）A．以暴制暴 B．通過老師、學(xué)校解決 C．拿起法律武器，通過法律解決4您認(rèn)為在自我素質(zhì)塑造中，必須著眼于提高大學(xué)生的（）。要幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)和人格發(fā)展調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力；同時(shí)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，克服過重的功利化等觀念，緩解就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力第三篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷大學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好!為了了解當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況，開展本次問卷調(diào)查。(五)努力開展心理健康教育和心理咨詢工作。再次。首先，要認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，把思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、大學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合起來，建設(shè)好思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。要不斷增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐效果，提高社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量，讓大學(xué)生在實(shí)踐中接受教育，增強(qiáng)明辨是非的能力。要建立社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱。(三)深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(二)切實(shí)加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育。教學(xué)的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育方式，更新教育觀念，努力做好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“主個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作，讓學(xué)生切實(shí)感受到中國當(dāng)代馬克思主義理論的現(xiàn)實(shí)性、重要性。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策我們一般認(rèn)為，解決大學(xué)生思想上存在的問題，根本途徑就是大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，努力提高他們的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。他們的成長(zhǎng)背景、成分構(gòu)成表現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)；隨著高校后勤社會(huì)化改革，傳統(tǒng)的學(xué)生在校內(nèi)集中居住、以班級(jí)為主的組織形式逐漸弱化，代之而起的是以社區(qū)、公寓為主的組織形式，大學(xué)生的組織形式也表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)；大學(xué)生大都是20歲左右的青少年，正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，他們感性思維發(fā)達(dá)、理性思維相對(duì)缺乏，對(duì)一些深層次的政治社會(huì)及人生問題認(rèn)識(shí)較淺，往往受其他社會(huì)因素的影響。當(dāng)代大學(xué)生群體有著不同于以往大學(xué)生、不同于其他群體的特點(diǎn)。一方面，改革開放給大學(xué)生提供了良好的機(jī)遇，但隨之出現(xiàn)的一系列社會(huì)不良現(xiàn)象亦使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生了諸多矛盾，甚至切身感受到社會(huì)轉(zhuǎn)型的陣痛，這使大學(xué)生的人格弱點(diǎn)浮現(xiàn)出來，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才資源也要按照市場(chǎng)規(guī)則自由流動(dòng)，大學(xué)生畢業(yè)后面臨著更為廣泛、更為激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，為此，他們把大量課外時(shí)間用于學(xué)計(jì)算機(jī)、外語等實(shí)用知識(shí)，忙于各種考證，這使他們心理負(fù)擔(dān)過重，精神長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)。另外，大學(xué)生普遍都認(rèn)為學(xué)生自身應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，只有極個(gè)別同學(xué)覺得戀愛重要于學(xué)業(yè)。其中35%認(rèn)為上網(wǎng)是非常有助于學(xué)習(xí)的，60%認(rèn)為上網(wǎng)是娛樂多余學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大的益處，只有相當(dāng)極少數(shù)同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)毫無幫助盡管他們每周上網(wǎng)的時(shí)間堵在20小時(shí)以上。同樣大部分學(xué)生同時(shí)還認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)上通訊、聊天等提供了便利，上網(wǎng)玩游戲、娛樂也是一些男學(xué)生中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的首要目的。，網(wǎng)絡(luò)顯而是已經(jīng)成為學(xué)生一族中最受歡迎的學(xué)習(xí)工具了。8．課余時(shí)間的安排調(diào)查數(shù)據(jù)反映，85%左右的同學(xué)主要以娛樂和上網(wǎng)的形式來充實(shí)課外生活，僅10%的同學(xué)覺得課外時(shí)間還得繼續(xù)學(xué)習(xí)，這說明大學(xué)生趨向自我放松狀態(tài)，但是娛樂方式卻較單一，大多數(shù)都選擇了上網(wǎng)。7對(duì)當(dāng)今社會(huì)中大學(xué)生最看重方面的調(diào)查中顯示，75%以上的同學(xué)認(rèn)為才能和健康最重要，也有相當(dāng)一部份人認(rèn)為家庭背景是一個(gè)人得以社會(huì)發(fā)展的重要因素。，在對(duì)這項(xiàng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，85%以上的同學(xué)都選擇了畢業(yè)后去沿?；蚴黔h(huán)境好等經(jīng)濟(jì)收入高的城市發(fā)展，僅少部分人想到祖國最需要的地方去或服務(wù)西部計(jì)劃，說明現(xiàn)在的大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)缺乏，有待提高。，90%的同學(xué)都選擇了和同學(xué),老鄉(xiāng),朋友交流，這說明他們心中與同齡人之間的交流比較看重，社交能力也有提高的趨勢(shì)。另外，也有少數(shù)人認(rèn)為就業(yè)壓力，經(jīng)濟(jì)壓力也是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在。75%以上的大學(xué)生認(rèn)為為自己謀求美好生活是他們不斷竭盡全力努力的源泉，這說明大學(xué)生對(duì)未來是充滿著無限美好憧憬的，這種狀態(tài)也是比較奮發(fā)向上的。問卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前青年最缺乏的品質(zhì)是民族自豪感、歷史責(zé)任感，僅有10%的同學(xué)選擇報(bào)效國家。金錢、收入是大學(xué)生普遍關(guān)注的問題，一些民族的傳統(tǒng)觀念對(duì)大學(xué)生的思想影響較深。，25%的同學(xué)認(rèn)為教學(xué)改革落后是最令人苦惱的，50%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,就業(yè)前途未卜成為了主要的思想壓力，也有少數(shù)部分人覺得上學(xué)費(fèi)用高,經(jīng)濟(jì)困難是都成了學(xué)業(yè)上的一定壓力，另外校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí)緊張；對(duì)所學(xué)專業(yè)感到?jīng)]有前途,失去興趣；集體中缺少溫暖,同學(xué)中沒有友誼等也是覺得苦惱的因素。也有些不想加入黨員的學(xué)生中，30%的表示自己不想加入任何黨派，有極少數(shù)的認(rèn)為如不入黨與自己毫無關(guān)系價(jià)值，這是毛澤東馬克思觀點(diǎn)的嚴(yán)重誤解，需要加強(qiáng)思想政治的深層次理解了。調(diào)查方案：采取問卷調(diào)查的形式，隨機(jī)選取本校不同專業(yè)的大學(xué)生共20人，作如下的思想狀況調(diào)查問卷，然后實(shí)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析大學(xué)生的思想狀況存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。要幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)和人格發(fā)展調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力；同時(shí)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，克服過重的功利化等觀念，緩解就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力第二篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷報(bào)告大學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的：為了準(zhǔn)確了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，今特此做了一次簡(jiǎn)單的思想狀況調(diào)查問卷，其中涵蓋了大學(xué)生的政治觀、價(jià)值觀、人生觀、大學(xué)生活、就業(yè)擇偶和心理健康等多個(gè)方面。(五)努力開展心理健康教育和心理咨詢工作。再次。首先，要認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，把思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、大學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合起來，建設(shè)好思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。要不斷增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐效果，提高社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量，讓大學(xué)生在實(shí)踐中接受教育，增強(qiáng)明辨是非的能力。要建立社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱。(三)深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(二)切實(shí)加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育。要充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育方式，更新教育觀念，努力做好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“主個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作，讓學(xué)生切實(shí)感受到中國當(dāng)代馬克思主義理論的現(xiàn)實(shí)性、重要性。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策我們一般認(rèn)為，解決大學(xué)生思想上存在的問題，根本途徑就是大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，努力提高他們的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。他們的成長(zhǎng)背景、成分構(gòu)成表現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)；隨著高校后勤社會(huì)化改革，傳統(tǒng)的學(xué)生在校內(nèi)集中居住、以班級(jí)為主的組織形式逐漸弱化，代之而起的是以社區(qū)、公寓為主的組織形式，大學(xué)生的組織形式也表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)；大學(xué)生大都是20歲左右的青少年，正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，他們感性思維發(fā)達(dá)、理性思維相對(duì)缺乏，對(duì)一些深層次的政治社會(huì)及人生問題認(rèn)識(shí)較淺，往往受其他社會(huì)因素的影響。當(dāng)代大學(xué)生群體有著不同于以往大學(xué)生、不同于其他群體的特點(diǎn)。一方面，改革開放給大學(xué)生提供了良好的機(jī)遇，但隨之出現(xiàn)的一系列社會(huì)不良現(xiàn)象亦使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生了諸多矛盾，甚至切身感受到社會(huì)轉(zhuǎn)型的陣痛，這使大學(xué)生的人格弱點(diǎn)浮現(xiàn)出來，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才資源也要按照市場(chǎng)規(guī)則自由流動(dòng)，大學(xué)生畢業(yè)后面臨著更為廣泛、更為激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，為此，他們把大量課外時(shí)間用于學(xué)計(jì)算機(jī)、外語等實(shí)用知識(shí)，忙于各種考證，這使他們心理負(fù)擔(dān)過重，精神長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)。另外，大學(xué)生普遍都認(rèn)為學(xué)生自身應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，只有極個(gè)別同學(xué)覺得戀愛重要于學(xué)業(yè)。其中35%認(rèn)為上網(wǎng)是非常有助于學(xué)習(xí)的，60%認(rèn)為上網(wǎng)是娛樂多余學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大的益處，只有相當(dāng)極少數(shù)同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)毫無幫助盡管他們每周上網(wǎng)的時(shí)間堵在20小時(shí)以上。同樣大部分學(xué)生同時(shí)還認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)上通訊、聊天等提供了便利，上網(wǎng)玩游戲、娛樂也是一些男學(xué)生中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的首要目的。，網(wǎng)絡(luò)顯而是已經(jīng)成為學(xué)生一族中最受歡迎的學(xué)習(xí)工具了。8．課余時(shí)間的安排調(diào)查數(shù)據(jù)反映，85%左右的同學(xué)主要以娛樂和上網(wǎng)的形式來充實(shí)課外生活，僅10%的同學(xué)