巧記“月份”的英語單詞推薦-文庫吧資料
2024-11-16 06:10本頁面
【正文】 一月 January方法一：記憶：“箭”。并且英語學(xué)習(xí)興趣很高，成績提高也很快。通過這樣的指導(dǎo)，我所教的學(xué)生都說英語單詞容易學(xué)，記得牢。③課前復(fù)習(xí)，每周復(fù)習(xí)前一周的內(nèi)容。另外，我還要求學(xué)生做到：①當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂鞏固。根據(jù)這一點(diǎn)，我常要求學(xué)生學(xué)完一個(gè)單元后，及時(shí)過一遍，并且一定要重背一遍。(互動(dòng)記憶)?？?look)用羊毛(wool)烹飪(cook)無須(wood)understood。又如，在單詞的讀音中，“oo”的發(fā)音是一個(gè)難點(diǎn)。它可幫助學(xué)生記憶單詞、語音、語法規(guī)則，提高記憶效率。該方法也常用于單詞的記憶，如：gas(煤氣)———煤氣中毒了，“該死”。如Frenchman這一名詞意為“法國人”，拆開看，它是由French和man構(gòu)成的，由此聯(lián)想起一個(gè)句子“Frenchmen speak French in France”，又可聯(lián)想到“Germans speak German in Germany”。(3)接近聯(lián)想法。主要有以下兩種情況：一種是詞形相同而詞義不同的詞，如：right(右面)與right(正確的)，light(光)與light(輕的)。如由father聯(lián)想到mother, daughter, son, brother, sister, uncle, aunt等家庭成員的名稱，由car聯(lián)想到bus, train, bike, ship等各種交通工具。(1)歸類聯(lián)想法。這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)是：把具有同一基本意義的不同詞性或意義相反的一系列單詞同時(shí)記憶，一目了然，便于儲(chǔ)存。(3)合成，即由兩個(gè)或更多的單詞合成一個(gè)單詞。(2)派生，即通過在原詞上加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞。(1)轉(zhuǎn)化，即由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性。同時(shí)能提高學(xué)生的聽力和口語水平，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，受益無窮。因此，教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會(huì)音標(biāo)知識，讓學(xué)生總結(jié)、熟記使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。因此，在教學(xué)中教師一定要教給學(xué)生發(fā)音規(guī)則。二、找到最適合學(xué)生記單詞的方法。英國有句名言：自信是走向成功的第一步。學(xué)生受到表揚(yáng)和激勵(lì)后，心情十分舒暢，精神放松、興奮，記憶通道暢通，形成記憶的最佳契機(jī)，記憶相對持久。即讓學(xué)生在記住某些單詞前懷著強(qiáng)烈的欲望，如聽寫過關(guān)、分組比賽、男女生比賽、同桌競賽等。因此，很有必要對學(xué)生記憶單詞加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，掌握方法，攻克單詞難關(guān)。十二月 December：記憶：一年到“底”了。記憶說明：十一月的音頭類似“No溫”。十月有國慶節(jié)，氣球滿天飛，氣球的形狀象“O”。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。九月 September：記憶：九月“Student”上“School”。八月 August：記憶：秋天“Autumn”記憶說明：August詞頭與Autumn開頭Au是一樣的。記憶說明：July發(fā)音類似“就來”。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會(huì)在節(jié)日里高興地過節(jié)、聚“聚呢”。六月 June：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。五月有勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最“美”。五月 May：記憶：勞動(dòng)“美”。四月 April：記憶：“Apple”。記憶說明：March發(fā)音象“媽妻”。也可以聯(lián)想一年之計(jì)在于春，新春伊始，就開始“飛吧”。記憶說明：February音頭類似“飛吧”。記憶說明：January音頭類似“箭”,另外“1”的形狀也象“箭”。第二篇：巧記 十二個(gè)月的“月份”英語單詞巧記 十二個(gè)月的“月份”英語單詞。十二月 December：記憶：月“底”到了。記憶說明：十一月的音頭類似“No溫”。氣球的形狀象“O”。十一賀國
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