【正文】 作，不管你喜歡不喜歡干，你能干上這份工作，有了一份業(yè)，就可以賺自己的錢，不至于再花父母的錢，這就叫就業(yè)。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生必須從自身的實際情況出發(fā)，把眼界打開一點，把眼光放長一些，牢固樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的意識。高等教育不僅讓人獲得知識，更重要的是獲得對社會的適應(yīng)性。具體表現(xiàn)在：缺乏正確的自我認知，對社會生活的估計往往失之于簡單或片面；存在擇業(yè)期望值過高的現(xiàn)象，把知名企業(yè)、大公司、外資企業(yè)作為理想的擇業(yè)目標，不屑于到基層、民營、私營施展才干的機會；強調(diào)自身價值而忽視社會需要，一味追求個人利益，重地位、重名譽，輕事業(yè)、輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責(zé)任感；“這山望著那山高”，不能及時調(diào)整就業(yè)期望值，以至后來處于高不成、低不就的尷尬局面。經(jīng)常看見新聞?wù)f現(xiàn)在的大學(xué)生求職很難，從年年攀升的公務(wù)員考試人數(shù)和逐年遞增的研究生報考人數(shù)就很直觀的表現(xiàn)出來現(xiàn)實的激烈和殘酷。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定大學(xué)生就業(yè)觀下來的概括的心理活動系統(tǒng)。用人單位人才高消費，學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。但是，一國大學(xué)生的就業(yè)率明顯低于錄取率時，就將成為一個很大的社會問題，會對學(xué)校和政府產(chǎn)生巨大的壓力。及時掌握就業(yè)信息，把握市場需求的發(fā)展態(tài)勢，時刻處于備戰(zhàn)狀態(tài)，為自己將來的前途做好充分的準備，以便在畢業(yè)時能夠順利找到適合自己的工作。然而，由于找不到問題的根本原因，想要解決也就成了紙上談兵，沒有實際經(jīng)驗。許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，成為“無業(yè)游民”，有的大學(xué)生找不到專業(yè)對口的工作，好不容易找到工作的又覺得薪水太少，這些都給大學(xué)生的就業(yè)造成了很大的壓力，嚴重威脅了社會的和諧發(fā)展。一方面，高校畢業(yè)生人數(shù)在大幅度增加，另一方面，就業(yè)的難度也在響應(yīng)地增加。千頭萬緒在腦?？偸崂聿磺?，想多了不禁煩躁不已，終是要畢業(yè)，終是要進入社會，終是要找工作，心中雖期待的未來美好憧憬是否會實現(xiàn)？我們的未來又是怎樣呢？今日寫下對今后就業(yè)的一些看法，也希望對我今后的未來有所規(guī)劃。大學(xué)生的就業(yè)觀點也層出不同。第一題：您的性別：A:男B:女（）第二題：你對當(dāng)前的就業(yè)形勢持什么態(tài)度：（）A：相當(dāng)好B: 比較樂觀C：一般D: 相當(dāng)糟糕第三題：你的就職考慮的首要因素是什么：（）A：地區(qū)B: 專業(yè)C：單位的待遇條件D：其他第四題：你認為自己的專業(yè)有優(yōu)勢嗎：（）A: 相當(dāng)有優(yōu)勢B：一般C：處于劣勢C：很迷茫第五題：畢業(yè)后你最希望就職的單位【可多選】（）A：政府機關(guān)B：科研、高教事業(yè)單位C：國企單位D：外企或合資企業(yè)E：私營企業(yè)F：自己創(chuàng)業(yè)第六題：你就職的月收入的底線是多少：（）A：1000以下B：1000~2000C：2000~5000D：5000以上第七題：你對就業(yè)地區(qū)的選擇：（）A：東部發(fā)達地區(qū)B：中部大城市C：西部大城市D：其他第八題：你選擇以上的地區(qū)有什么原因：（）A：經(jīng)濟發(fā)達B：有較大的發(fā)展空間C：創(chuàng)業(yè)環(huán)境好D：其他第九題：你進入畢業(yè)時期的去向：（）A：就職B：考研、讀博C：創(chuàng)業(yè)D：考研就職兩手準備E：其他第十題：你認為當(dāng)前社會的就業(yè)環(huán)境對你的就業(yè)觀念有什么影響？【簡答題】第四篇：大學(xué)生就業(yè)觀大學(xué)生就業(yè)觀大學(xué)生就業(yè)觀xx學(xué)院xxxx班xxxx xx 摘要：大學(xué)畢業(yè)=失業(yè)?過去的畢業(yè)生在擇業(yè)時要首先考慮戶口、工資、福利等因素，當(dāng)前的大學(xué)生在擇業(yè)觀上正在發(fā)生一些變化，他們變得冷靜、理智，這些擇業(yè)標準在價值取向上主要指向現(xiàn)在，傾向于未來的發(fā)展。為以后把握好家庭與事業(yè)的關(guān)系打下良好的開端。最后，樹立正確的戀愛觀婚姻觀，并處理好與學(xué)習(xí)關(guān)系。再次，培養(yǎng)一種勇于創(chuàng)新的辦事理念，以便適應(yīng)社會的高速發(fā)展。同時積極參加各種活動，培養(yǎng)認真積極的工作態(tài)度，為以后的工作提前積累各種經(jīng)驗。首先，我們要刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。并且勇于把自己推銷出去?？上攵?，如果一個行業(yè)一直是一個陳舊的路線，那么他就無法適應(yīng)時代的潮流。創(chuàng)新的思維被引進各行各業(yè)，成為企業(yè)最頑強的生命力。各行各業(yè)飛速發(fā)展，社會日新月異?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。想想當(dāng)今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。就業(yè)的機制有待完善，一方面舊的計劃經(jīng)濟體制影響依然存在并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生作用。造成這種情況的原因是：我國的人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人數(shù)多，就業(yè)高峰持續(xù)時間長。因此充分了解和把握我們當(dāng)前的就業(yè)形勢是理想就業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。首先要比較充分的了解我國當(dāng)前的就業(yè)形勢，我們的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)該適應(yīng)時代的需求。每個大學(xué)生都面臨就業(yè)的現(xiàn)實，而且就業(yè)的形勢又十分復(fù)雜。就業(yè)是一個敏感的社會性問題，是民生之本。努力學(xué)習(xí)提高自身知識水平，注重能力培養(yǎng)。中國也已經(jīng)誕生了一大批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，而且其中不乏許多非常成功的典范。從現(xiàn)階段的就業(yè)形勢看，國家宏觀政策激勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會主義市場體制的建立和市場經(jīng)濟的發(fā)展，為廣大畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會環(huán)境。五、從“打工”向“創(chuàng)業(yè)”的轉(zhuǎn)變打工是一種被動的就業(yè)行為，而自主創(chuàng)業(yè)是給自己“打工”，是一種主動的就業(yè)行為。由于我們的教育結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也必然會使某些專業(yè)的畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的工作。四、從“專業(yè)對口”向“通用人才”的轉(zhuǎn)變很多大學(xué)生就業(yè)時特別強調(diào)要專業(yè)對口，認為大學(xué)花費了幾年時間所學(xué)的雜混業(yè)是自己生存之本，如果離開了自己所學(xué)的專業(yè)而選擇其他行業(yè)，那就白白浪費了大學(xué)的時間，專業(yè)情節(jié)依然影響著求職的心理，實際上大多數(shù)用人單位，招聘人才的標準是：注重應(yīng)聘者的個人能力和綜合素質(zhì)，至于專業(yè)是否完全對口，并不過分計較，現(xiàn)代社會分工越來越細，在校期間所學(xué)專業(yè)知識與現(xiàn)實需要難以吻合，求職過程中如果過分強調(diào)專業(yè)對口則難以找到合適的職業(yè)，一個具有開拓精神的畢業(yè)生，應(yīng)看重行業(yè)的發(fā)展前景，并及時調(diào)整自己的擇業(yè)方向，勇于進入與自己相近或相關(guān)的職業(yè)。而現(xiàn)在的民營企業(yè)發(fā)生了重大變化，特別是沿海發(fā)達地區(qū)的民營企業(yè)發(fā)展非常迅速，人才市場薪資調(diào)查表明，民營企業(yè)的收入水平甚至已和三資企業(yè)不相上下，民企靈活的用人機制和激勵手段為人才創(chuàng)造了比在其他單位更好的個人發(fā)展空間。但是，政府機關(guān)、科教文衛(wèi)事業(yè)單位