創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概念及分類(lèi)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 04:40本頁(yè)面
【正文】 路、主要交通干道等地方，面向車(chē)流和人流。此外，更可配合電子控制的閃動(dòng)形式，增加其動(dòng)感。其特點(diǎn)是美觀(guān)，有照明效果，在晚上也可以清楚看到廣告信息。網(wǎng)絡(luò)媒體——可以按組或套裝形式購(gòu)買(mǎi)的媒體，比如候車(chē)亭、車(chē)身、地鐵、機(jī)場(chǎng)和火車(chē)站等。因此這些媒體作為新延展出現(xiàn)的一部分，被涵蓋在戶(hù)外媒體范疇中也就不足為奇了。隨著人們生活空間的擴(kuò)展以及生活方式的不斷發(fā)展，地鐵、輕軌、超市、藥店、醫(yī)院、商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、燈箱、吊旗、貼紙、廣告牌、LED……各種形式的媒體無(wú)處不在。此外，戶(hù)外廣告多是不經(jīng)意間給受眾以視覺(jué)刺激；不具有強(qiáng)迫性，信息容易被認(rèn)知和接受，并且戶(hù)外廣告一般發(fā)布的期限較長(zhǎng)，對(duì)于區(qū)域性手中能造成印象的累積效果。它的主要優(yōu)點(diǎn)是面積大、色彩鮮艷、主體鮮明、設(shè)計(jì)新穎、具有形象生動(dòng)、簡(jiǎn)單明快等特點(diǎn)。所以，幼兒教育是決定人生命運(yùn)與幸福的終身大事。總之，幼兒是智力開(kāi)發(fā)、人格健全、性教育的關(guān)鍵期。如果女孩把自己看作是男孩，在打扮、舉止、表情上模仿男孩，就成為男性化女孩。幼兒時(shí)期是性教育的關(guān)鍵期3歲左右的孩子，正處于一個(gè)特殊的性心理發(fā)育階段，心理學(xué)上稱(chēng)為“性蕾期”。若在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子施以正確的教育，好好引導(dǎo)，形成良好的個(gè)性、品質(zhì)，對(duì)其一生都有重要影響。這時(shí)孩子的可塑性強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)尚未建立，往往以家長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)自己。幼兒時(shí)期是人格健全的關(guān)鍵期幼兒教育對(duì)人的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要作用。在兒童智力迅速發(fā)展的時(shí)期，早期教育的作用也特別大，因?yàn)橹橇εc教育以及社會(huì)環(huán)境是密切相關(guān)的。日本學(xué)者木樹(shù)久一指出，兒童潛在能力遵循一種遞減的規(guī)律，即生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進(jìn)行教育，可以成為具有100分能力的人，若從5歲開(kāi)始教育，只能成為具有80分能力的人，若從10歲開(kāi)始，就只能具有60分能力的人。幼兒時(shí)期是智力開(kāi)發(fā)的最佳期美國(guó)心理學(xué)家杰明斯的研究指出，5歲以前是智力發(fā)展最快的時(shí)期，對(duì)一個(gè)18歲的孩子達(dá)到的正常智力水平來(lái)說(shuō)，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30％是4—8歲獲得的，20%是8—18歲前獲得的。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。“重要”指的是它是一個(gè)人發(fā)展的奠基時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)；“特殊”指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開(kāi)始按社會(huì)需求來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。因此，要適合不同年齡階段的人，教育必須分階段進(jìn)行。什么是幼兒教育這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對(duì)象的階段劃分問(wèn)題。第二篇：幼兒教育概念及分類(lèi)幼兒教育概念及分類(lèi)幼兒教育主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新為一體，具有關(guān)聯(lián)度大、復(fù)合性強(qiáng)和附加值高等特點(diǎn)。時(shí)尚消費(fèi)創(chuàng)意主要指在人們?nèi)粘ＯM(fèi)、生活?yuàn)蕵?lè)中體現(xiàn)創(chuàng)造性及其價(jià)值的行業(yè),包括休
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