【正文】 ，自己的專業(yè)并不十分滿意；但是他們對于未來有期待，對于明天有追求，他們想要改變現(xiàn)狀，他們不滿足于現(xiàn)在，他們愿意努力，愿意充實自己去適應(yīng)大學(xué)，適應(yīng)社會。這也表明現(xiàn)代大學(xué)生需要樹立明確目標，制定詳細方案，充實自己的生活，不要在迷惘中度過大一，不要在玩耍中錯過大二，更不能在碌碌無為中度過大三，否則，到了大四只能是“白了少年頭，空悲切”?；蛟S是因為大學(xué)活動范圍基本在寢室，大多數(shù)人認為自己有幾個好朋友，還有一部分擅長交際的人認為都是朋友，只有8%的認為自己沒有什么朋友，這說明大學(xué)生要走出寢室，多與他人溝通、交流，擴大自己的交際圈。但是問及學(xué)習(xí)狀況時，極少數(shù)人認為很輕松或跟不上，絕大多數(shù)人覺得還可以甚至有一些吃力，可能是因為大家對于大學(xué)生活并未完全了解，以至于新生大多認為大學(xué)就是用來享受的，而在學(xué)習(xí)上有所懈怠。而對于師資條件，在接受調(diào)查的256人中，只有10人表示不滿意，這說明不管是來自什么大學(xué)，大家對于本校的師資條件基本是予以肯定的。還有大學(xué)消費水平，只有10人特別滿意，大部分人認為還算可以或勉強接受，還有28人認為不能接受，這反映了現(xiàn)代大學(xué)物價水平的上升速度過快，讓人有些難以接受。而對于大學(xué)的住宿條件，滿意者居多，不滿意者占少數(shù)，說明現(xiàn)代大學(xué)生對于住宿條件要求一般，或者說他們對住宿條件并不在乎，甚至可以說他們對于離開家庭和舍友同住的生活較為適應(yīng)。而那些沒有進入理想院校的人，大部分進的也不是理想專業(yè)，他們之中少數(shù)人認為對自己所學(xué)專業(yè)越來越滿意，大多數(shù)人認為還過得去或想轉(zhuǎn)專業(yè)，這種想法使得他們一開始便對大學(xué)生活產(chǎn)生了不滿。調(diào)查過程及結(jié)果分析： 調(diào)查對象：各大高校學(xué)生調(diào)查方面：為了更好地了解大學(xué)生對于校園各個方面的滿意度，我們除了在自己身邊做調(diào)查 外，還制作了一份針對所有大學(xué)生的調(diào)查問卷，對來自不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同年級的256名大學(xué)生進行了調(diào)查。積極地去了解大學(xué)生對校園滿意度的情況對促進現(xiàn)代大學(xué)教育的質(zhì)量有著十分重要的意義，可以促進學(xué)校改進工作方向。作為新世紀的大學(xué)生，我們肩負著國家迅速發(fā)展和民族的使命，所以大學(xué)生對于校園的滿意度十分重要，關(guān)乎大學(xué)生的發(fā)展，而根據(jù)我們小組的調(diào)查所知，我國大學(xué)校園里有不少同學(xué)對自己的大學(xué)生活不滿，這是一個值得注意的問題，但是許多學(xué)校的相關(guān)工作做得不夠到位。由此我們組認為我們此次調(diào)查體現(xiàn)了實事求是，希望學(xué)校能對我們提出的意見能夠采納。組員： 羅萍、劉賀楠、桑承浩，馬鵬林，劉鵬，肖幕華，張宗季，劉向斌，于博達，童康祿，黃萬禧分工內(nèi)容：李立：收集材料、整理材料、分發(fā)材料、問卷設(shè)計、匯總材料羅 萍、劉賀楠：整理材料、匯總材料、題目篩選、修改意見桑承浩、馬鵬林：整理材料、匯總材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、修改意見劉 鵬、肖慕華：收集材料、分發(fā)問卷張宗季、劉向斌：整理材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、收集材料于博達、童康祿、黃萬禧：整理材料、分發(fā)問卷、修改意見注（我組所做調(diào)查是經(jīng)過我組成員多方修改與匯總所得，幾乎所有成員都有參與了其全部過程，從中選擇出較好的材料）附錄二湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院滿意度調(diào)查問卷內(nèi)容你高中時期期待的大學(xué)生活與現(xiàn)在的大學(xué)的校園生活一樣嗎？a、一樣b、不一樣c、沒感覺你認為在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活哪一個重要呢？a、學(xué)習(xí)b、生活c、兩者都重要在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們? a、向講師或同學(xué)咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理在大學(xué)的校園生活中不免舉辦各種各樣的活動，你是怎樣對待他們的？a、積極參加b、偶爾參加c、不予理會 5對于每學(xué)期教學(xué)評教這項措施有什么看法？a、虛偽的做法b、給喜歡的老師高分c、無所謂，反正評好評壞對老師沒有任何作用6對于老師的教學(xué)模式你認同嗎？a、老師總是照本宣科，千篇一律b、認同不認同又有什么關(guān)系c、認同7在上課以外是否經(jīng)常與老師有溝通？a、沒有b、偶爾有c、經(jīng)常如果你所院校的飲食或管理存在問題，你將怎樣做？ a、向有關(guān)部門提議，并要求改善b、口頭聲討，之后不了了之 c、無所謂你認為大學(xué)生是否應(yīng)該多接觸一下社會事物呢？a、應(yīng)該 b、不應(yīng)該c、無所謂你認為涉外是否具有良好的學(xué)習(xí)氛圍？a、有b、沒有c、無所謂1你覺得我校的規(guī)章制度是否合理？a、合理b、不合理c、無所謂 a、不滿意b、尚可c、滿意 a、不滿意b、尚可 c、滿意a、不滿意 b、尚可 c、滿意 ？a、不滿意 b、滿意 c、特別不滿意？例如（課程安排）a、不滿意 b、滿意 c、無所謂？a、不會b、會c、會看但不會采納從報告中得到的社會實踐的結(jié)果而定。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。據(jù)我們調(diào)查統(tǒng)計有58%的學(xué)生都樂意參加學(xué)校各類型的活動她們認為在活動中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力，自己的交際圈也變得越來越寬廣。大學(xué)的校園就猶如一個“小社會”經(jīng)常會舉辦一些多姿多彩的活動，在這小社會里每個人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。具體表現(xiàn)如下：學(xué)生寢室，學(xué)校分了很多種樓棟，女生住的東十二每間寢室都有空調(diào)，獨立衛(wèi)生間，陽臺，而我們男生居住的西十四沒有陽臺，沒有空調(diào)，在炎熱的夏天和濕寒的冬天我們過的和女生過的是完全不同的，同樣交了學(xué)費和住宿費，我們的住宿條件實在太差，多次建議卻根本沒有回復(fù)。評價的目的在于促進學(xué)校和主管部門加大投入，提高效率，使辦學(xué)條件和設(shè)備不斷改善，使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮辦學(xué)條件和設(shè)備的可能性效用和現(xiàn)實性效用，提高其對教學(xué)需要的適應(yīng)度和滿足度。而在一些有關(guān)理論知識的科目，課堂上的學(xué)生要么缺席要么對它毫無興趣。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問題所在。反觀此次的學(xué)生調(diào)查中，除了在學(xué)校設(shè)施上的不足，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。調(diào)查的方法：以問卷的形式進行網(wǎng)上作答或在校園進行問卷調(diào) 4調(diào)查方面：1食堂 2教學(xué)工作3硬件設(shè)施4規(guī)章制度5老師溝通6學(xué)習(xí)氛圍7交通設(shè)施（校外）8大學(xué)生的心理問題3調(diào)查的結(jié)果 在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方。我們通過對他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出建議，并希望能引起學(xué)校對這一系列問題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對其大學(xué)的滿意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。二調(diào)查目的我國在校大學(xué)生是一個龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴招，我國越來越多人能夠上大學(xué)。了解大學(xué)生的滿意度不僅可以看出學(xué)生對在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向，而且可以從一個側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績效及改進方向?？梢钥隙ǖ卣f，盡管之前已有零星的專家學(xué)者對其進行研究和分析，但是學(xué)校對這一問題的關(guān)注程度仍不大。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國大學(xué)校園里,不少同學(xué)對自己的校園生活不滿，這是一個很嚴重的問題，因為這不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。參考文獻：來源：法制日報 20130502來源：鳳凰網(wǎng) 20120409來源：百度文庫第二篇：關(guān)于大學(xué)生對學(xué)校滿意度調(diào)查報告湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生滿意度研究摘要：了解大學(xué)生滿意度不僅可以看出學(xué)生在校學(xué)習(xí)的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績效和改進方向，促進學(xué)校發(fā)展，增強學(xué)校整體競爭力，同時做到學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展的雙贏局面。積極，還是消極，是人生態(tài)度，更是一種習(xí)慣。經(jīng)過很多的事情，也讓我們看到，現(xiàn)在的大學(xué)生不僅有那些吃喝玩樂，不知感恩父母，尊重師長的，還有另一些對社會有著高度的責任感，對人民有著不可缺少的認真態(tài)度，努力的想很多辦法，力所能及的做著一些事。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。結(jié)束語“千里之行，始于足下”，這近半個月短暫而又充實的思政課，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來同學(xué)以及指導(dǎo)老師，這是我一生中的一筆寶貴財富。要充分利用校園網(wǎng)、廣播、院校報刊、宣傳欄、黑板報等宜傳陣地，結(jié)合舉辦專題講座、主題班會、知識競賽活動等多種形式開展安全教育。（四）加強實踐教育環(huán)節(jié)在安全教育過程中，一方面應(yīng)當使學(xué)生認識到安全教育的重要性，另一方面也要強調(diào)實踐教育環(huán)節(jié)。（三）將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計劃之中安全教育進課堂是大學(xué)生提升自我素質(zhì)的需要，也是社會發(fā)展的要求。要加強安全教育干部和教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵開展教學(xué)和科學(xué)研究，鼓勵團隊教學(xué)；聘請各方面專家加入到教學(xué)隊伍中來，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動，促進學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果不斷提高。（二）加強安全教育隊伍建設(shè)高校保衛(wèi)干部和大學(xué)生輔導(dǎo)員是安全教育教師隊伍的主體。在開