一年級教學工作反思-文庫吧資料
2024-11-16 03:05本頁面
【正文】 竟不多，教師還是得想方設法把學生必須掌握的東西摻合到有趣的游戲、比賽中，讓他們在娛樂中獲得學習的動力，嘗到學習的甜頭。我想此時的他們對將要學習的新課文一定不會拒絕，學習的動力馬上就強起來了。”像這樣一個簡單的謎語就會讓孩子們?nèi)の栋蝗弧Ｎ蚁朐跊]有多媒體幫忙的情況下，教師也可以想出令學生嘆為觀止的點子。下面我就結合自己的教學實例說說我的感想：（一）上課前三分鐘的吸引力首當其沖。吸引力——一種無形的拉力，它有一股孩子們不能掙脫的力量，所以他們被這樣的神秘之手牽著走。那到底什么才能讓他們停下來聽你講，然后很乖巧地讓你用微笑來表示對他們回答的肯定呢？在聽故事的中間，孩子們那清澈的眼睛讓我看到了希望之光，靜靜地盯著你，聚精會神得聆聽著你的故事時，心里那美啊，真是無法言語。有些家長認為現(xiàn)在的孩子怎么質(zhì)量這么差，計算都不如以前熟練了等，這些都是對課改要求不理解的反應。比如學生不懂的問題，有些學生站起來想解答，可是我第 2 頁 們就是不讓，偏要自己點一個學生起來講；又如學生列出的式子是對的，但由于不合常規(guī)，而我一時沒想透就不予肯定等（當然這有時我也怕考試不這樣考），都暴露出自己的教學觀念還跟不上學生的發(fā)展需要，還有待進一步學習提高。如何對不同程度的孩子因材施教呢？這又是一個頭疼的問題。一年級學生起點不同是令老師們頭疼的問題（這在我們學校顯得更為嚴重，住讀生較多）?，F(xiàn)代教育技術在教學中的運用還不夠。雖然思想開放，也大膽嘗試新的教法，但在課堂組織方面顯得有點無力，秩序不是那么好，學生一聲高于一聲，做什么的都有，再好的教學設計也無法實施。學生把分類思想與生活實際結合起來，充分體驗了分類的用途、好處。要充分利用學生的生活經(jīng)驗進行教學，如在教學“分類”時，學生通過對各種東西進行分類，發(fā)現(xiàn)可以按顏色分、按大小分、按用途分、按形狀分、按材料分等。只要給學生充分思考的時間和空間，他們的創(chuàng)造潛能是無限的。例如：教學“第幾”，我拋開教材中靜止的畫面，利用教室中活生生的資源，讓幾個學生上來排隊，全班同學來猜第5個小朋友是誰，然后讓第5個小朋友跳一跳，看看和同學們猜的是否一致。這期間我灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進，一學期過去了，很有必要小結一番。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，為中衛(wèi)七小的奉進與發(fā)展貢獻自己的力量！第三篇：小學一年級數(shù)學教學工作反思小學一年級數(shù)學教學工作反思（3）◆您現(xiàn)在正在閱讀的小學一年級數(shù)學教學工作反思（3）文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學一年級數(shù)學教學工作反思（3）我從來沒有教過新教材，這個學期由于工作的需要我接任了一年級的數(shù)學，這對我來說是一個大的挑戰(zhàn)?！?金無足赤，人無完人 ”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時會出現(xiàn)重點不夠突出明確、平時對于學生整體照顧不夠、學困生輔導工作還做的來夠細等，現(xiàn)在，我也正在不斷改進中?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，
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