【正文】 會(huì)分層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（BCDE）。﹡A高出生率、高死亡率、低自然增長(zhǎng)率 B低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率C高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率 D高出生率、高死亡率、高自然增長(zhǎng)率西方資本主義國(guó)家戰(zhàn)后四十余年來的發(fā)展，帶來了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治領(lǐng)域的一系列變化，具體表現(xiàn)在(abcd)。(5)組織是一種歷史現(xiàn)象。(3)正式而明確的規(guī)定。﹡三、簡(jiǎn)答（1)特定的目標(biāo)體系。﹡A矩陣制 B直線職能參謀制 C事業(yè)部制 D職能制 E直線制二、填空在組織理論意義上，（馬克思﹡A偶發(fā)聚集體 B社會(huì)類屬 C群體 D組織帕森斯把社會(huì)組織分為(ABCE)。第七章 社會(huì)組織一、選擇組織平衡論認(rèn)為，組織的存在和成功取決于(D)之間的平衡關(guān)系。（2）從宏觀角度看，正規(guī)組織中初級(jí)社會(huì)群體的存在，有可能干擾正式組織關(guān)系，破壞組織結(jié)構(gòu)，妨礙組織效率的提高和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（3）有助于維護(hù)社會(huì)秩序。正功能：（1）承擔(dān)著社會(huì)化的任務(wù)。家庭生命周期是指在一定的社會(huì)生產(chǎn)方式下，一定地域范圍，一定的家庭從產(chǎn)生到消亡的生命過程。﹡三、名詞解釋凡是成員感到自己與群體關(guān)系密切，對(duì)群體有強(qiáng)烈歸屬感的，就是內(nèi)群體。二、填空家庭的結(jié)構(gòu)類型有（核心家庭）、（主干家庭）和聯(lián)合家庭、其他家庭四種。﹡ A核心家庭 B主干家庭 C聯(lián)合家庭 D斷代家庭下述判斷中，（D）不是非正式群體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。﹡﹡A強(qiáng)調(diào)群體內(nèi)人與人之間的心理關(guān)系，忽視了其他關(guān)系B強(qiáng)調(diào)群體內(nèi)人與人之間的道德關(guān)系C沒有看到群體行為產(chǎn)生和變化的根本動(dòng)因D研究對(duì)象還未達(dá)到普遍意義E心理學(xué)方法多于社會(huì)學(xué)方法（B）曾把群體分為家庭群體、工作群體、社區(qū)群體和利益群體。﹡﹡A血緣關(guān)系 B民族 C宗教信仰 D階級(jí) E身體人類群體的產(chǎn)生和存在的原因有(ABCDE)。﹡A霍曼斯 B克里斯蒂 C米勒 D勒溫一群為了維護(hù)自身權(quán)益進(jìn)行維權(quán)斗爭(zhēng)的婦女屬于(C)。第六章 社會(huì)群體一、選擇人類的第一種家庭形式是(A)。(4)對(duì)沖突的調(diào)適的重要性。沖突的產(chǎn)生是由于個(gè)人或團(tuán)體間的利益、意見和態(tài)度方面存在根本對(duì)立。（3）競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)主要在于獲得目標(biāo)，而不在與反對(duì)其他競(jìng)爭(zhēng)者。（1）它必須是人們對(duì)于一個(gè)相同目標(biāo)的追求，目標(biāo)不同就不會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)。（3沖突的特征在于雙方必須直接接觸，沖突各方在利益、意見和態(tài)度方面的根本對(duì)。（1）競(jìng)爭(zhēng)是指以超過對(duì)方取勝為動(dòng)機(jī)，互相爭(zhēng)勝的行為方式。（2）未能承擔(dān)合適的角色，即“大材小用”、“此材彼用”。﹡三、名詞解釋社會(huì)互動(dòng)：是指社會(huì)上個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體、群體與群體之間通過信息的傳播而發(fā)生的相互依賴性的社會(huì)交往活動(dòng)。﹡A消極行為 B積極行為 C既有消極的，又有積極的 D價(jià)值中立的二、填空社會(huì)互動(dòng)”一詞最早由德國(guó)社會(huì)學(xué)家（齊美爾）在1908年的〈〈社會(huì)學(xué)〉〉一書中最早使用。﹡A和解 B妥協(xié) C容忍 D順從社會(huì)行為是一種(D)。第五章 社會(huì)互動(dòng)一、選擇根據(jù)社會(huì)約束力的強(qiáng)弱，以下排序中正確的是(C)。②工作單位給人們提供一個(gè)檢驗(yàn)和發(fā)展家庭和學(xué)校社會(huì)化成果的場(chǎng)所。2.②個(gè)人在同輩群體中可以接受大量亞文化的影響。：對(duì)于進(jìn)入學(xué)校的兒童和青少年來說，隨著年齡的增大，在社會(huì)化方面學(xué)校和教師的教育作用逐漸超過了家庭和家長(zhǎng)的教育作用，從而成為兒童和青少年社會(huì)化的最重要的社會(huì)環(huán)境因素。③家庭中父母的權(quán)威對(duì)兒童社會(huì)化具有重大的影響。家庭：①家庭教育和家庭環(huán)境的影響是一個(gè)人一生社會(huì)化的開端，它為個(gè)人一生的社會(huì)化奠定了基礎(chǔ)，家庭社會(huì)化的結(jié)果將對(duì)個(gè)人的一生發(fā)生影響。個(gè)人在生活實(shí)踐中積極地探索人生，創(chuàng)造新的文化。(2)能動(dòng)性。(1)強(qiáng)制性。預(yù)期社會(huì)化：是一個(gè)人為適應(yīng)特定角色需要而進(jìn)行的知識(shí)準(zhǔn)備過程。﹡ A正向社會(huì)化 B負(fù)向社會(huì)化 C非社會(huì)化 D特殊社會(huì)化二、名詞解釋人的社會(huì)化：就是指作為個(gè)體的生物人成為社會(huì)人，并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的過程，經(jīng)由這一過程，社會(huì)文化得以積累和延續(xù)，社會(huì)結(jié)構(gòu)得以維持和發(fā)展，人的個(gè)性得以形成和改善。﹡﹡A獲得人格和自我 B培養(yǎng)社會(huì)角色 C滿足情感需求 D實(shí)現(xiàn)文化轉(zhuǎn)移 E完成世代交替?zhèn)€人社會(huì)化過程就是(B)向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過程。﹡A技能社會(huì)化 B結(jié)構(gòu)社會(huì)化 C政治社會(huì)化 D行為社會(huì)化 E性別角色社會(huì)化社會(huì)學(xué)界對(duì)個(gè)人社會(huì)化研究的角度有（A）（B）（D）（）（）。﹡A社會(huì)關(guān)系 B社會(huì)制度 C社會(huì)結(jié)構(gòu) D社會(huì)規(guī)范研究社會(huì)整體內(nèi)部各組成部分之間相互平衡關(guān)系與相互協(xié)調(diào)的規(guī)律的學(xué)說，孔德稱之為(D)。（1）時(shí)空上的普遍性（2）變異性(3)相對(duì)穩(wěn)定性(4)強(qiáng)制性(5)階級(jí)性第四章 人的社會(huì)化一、選擇“近朱者赤，近墨者黑”說明(D)對(duì)個(gè)體社會(huì)化的必要性。(4)人們之間交往最密切，相互最了解和最有影響的關(guān)系。社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜的，但復(fù)雜的關(guān)系是由簡(jiǎn)單的關(guān)系組成和發(fā)展起來的。家庭中的關(guān)系是最典型的初級(jí)社會(huì)關(guān)系。(5)失范的存在和發(fā)展對(duì)社會(huì)的安定和發(fā)展是不利的。(4)如果打亂社會(huì)秩序，社會(huì)對(duì)個(gè)人意愿的控制就會(huì)失效，社會(huì)就會(huì)放任個(gè)人自行其是。(3)在協(xié)調(diào)運(yùn)行的社會(huì)中，社會(huì)對(duì)個(gè)人傾向施加限制。(2)人的欲望是無止境的，人和其他動(dòng)物不同，并不僅僅滿足于生理上的需要。人際關(guān)系：是人與人之間依靠某種媒介，通過個(gè)體交往形成的信息和情感、能量和物質(zhì)、思想和行為交流的有機(jī)渠道。﹡三、名詞解釋社會(huì)制度：它是建立在一定生產(chǎn)方式之上的社會(huì)結(jié)構(gòu)，它反映一定的社會(huì)關(guān)系及其模式和規(guī)則，是社會(huì)行為的規(guī)范體系。﹡﹡A社會(huì)關(guān)系 B社會(huì)制度 C社會(huì)結(jié)構(gòu) D社會(huì)規(guī)范1研究社會(huì)整體內(nèi)部各組成部分之間相互平衡關(guān)系與相互協(xié)調(diào)的規(guī)律的學(xué)說，孔德稱之為(D)。﹡A同心圓 B正方形 C長(zhǎng)方形 D半圓形1社會(huì)作為一種關(guān)系系統(tǒng)，其主要特征是(ABCD)。﹡A能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息聯(lián)系 B提供食物、提供空氣、生態(tài)平衡C提供食物、補(bǔ)充能量、提供熱量 D生物交流、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)兩種或兩種以上的文化區(qū)域的邊際處，產(chǎn)生的一種混合文化，就是(D)。﹡A同心圓 B正方形 C長(zhǎng)方形 D半圓形《新人口論》的作者是(C)。﹡A規(guī)則體系、組織體系、物質(zhì)設(shè)備體系B規(guī)則體系、概念體系、物質(zhì)設(shè)備體系C規(guī)則、組織、設(shè)備、人群D概念、規(guī)則、組織、設(shè)備兩種或兩種以上的文化區(qū)域的邊際處，產(chǎn)生的一種混合文化，就是(B)。﹡A氏族關(guān)系 B家庭中關(guān)系 C村莊中關(guān)系 D朋友關(guān)系人類的第二次社會(huì)大分工后出現(xiàn)的新的社會(huì)關(guān)系是(A)。第三章 社會(huì)一、選擇生產(chǎn)關(guān)系是人與人之間的(C)。(4)地位方面：先賦性——自致性。(2)義務(wù)方面：擴(kuò)散性——專一性。(1)研究理論的模式化；(2)研究過程的程序化；(3)測(cè)量工具的精確化。(2)政治標(biāo)準(zhǔn)，即權(quán)力。三、名詞解釋社會(huì)學(xué)“本土化”：就是社會(huì)學(xué)中國(guó)化，也就是建立以馬克思主義毛澤東思想為指導(dǎo)的，為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的、具有中國(guó)特色的社會(huì)學(xué)。﹡馬克斯?韋伯把權(quán)威分成三種理想的類型，即（傳統(tǒng)型權(quán)威）權(quán)威、（個(gè)人魅力型）權(quán)威和（法理型）權(quán)威。﹡對(duì)孔德的社會(huì)學(xué)思想產(chǎn)生重大影響的學(xué)者是（圣西門）。﹡A胡耀邦同志 B鄧小平同志 C胡喬木同志 D費(fèi)孝通先生有人將社會(huì)學(xué)喻之為“社會(huì)醫(yī)學(xué)”，把社會(huì)學(xué)家稱為“社會(huì)醫(yī)生”，這說明了社會(huì)學(xué)具有的(C)功能。﹡ B沖突理論 C中程理論 D宏觀理論(B)是中國(guó)較早講授和研究社會(huì)學(xué)的先驅(qū)者之一，1923年曾擔(dān)任上海大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任。﹡A18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家B19世紀(jì)德國(guó)學(xué)者 C19世紀(jì)英國(guó)文化人類學(xué)家D2 0世紀(jì)美國(guó)學(xué)者把社會(huì)學(xué)看作科學(xué)之“王后”的社會(huì)學(xué)家是(A)。﹡A《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》 B《社區(qū)與社會(huì)》 C《社區(qū)》 D《中等市鎮(zhèn)》在西方社會(huì)學(xué)中，最早提出社會(huì)分層理論的是(B)。第二章 社會(huì)學(xué)的歷史發(fā)展一、選擇 1887年德國(guó)社會(huì)學(xué)家F社會(huì)學(xué)的實(shí)踐功能：社會(huì)學(xué)在幫助人們掌握科學(xué)的社會(huì)知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)而幫助人們維護(hù)和改善現(xiàn)存的社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)制度、改革那些不利于社會(huì)發(fā)展的社會(huì)體制方面從而避免盲目性，增強(qiáng)自覺性，使自己的社會(huì)行動(dòng)更加合理，更加符合規(guī)律性。四、簡(jiǎn)答答：社會(huì)學(xué)的認(rèn)識(shí)功能：向人們提供科學(xué)的社會(huì)知識(shí)，告訴人們社會(huì)現(xiàn)象是什么、為什么和將來怎么樣。三、名詞解釋社會(huì)學(xué)的社會(huì)功能是（社會(huì)管理和社會(huì)控制功能）、（社會(huì)批評(píng)功能）、（教育功能）。 1838年10月，法國(guó)實(shí)證主義哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家（孔德）在其（《實(shí)證哲學(xué)教程》）中第一次提出“社會(huì)學(xué)”一詞。A描述功能B解釋功能C預(yù)測(cè)功能D規(guī)范功能一、選擇科技園將在校東側(cè)化工路與閩江路交叉口處規(guī)劃建設(shè)約5萬平方米的科技園大廈和約1萬平方米的倉儲(chǔ)物流中心，利用強(qiáng)大的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，撬動(dòng)大學(xué)資源與社會(huì)資源的有機(jī)結(jié)合，立足龍江，輻射全國(guó)，面向世界，使東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園成為資源集成、布局合理、特色鮮明的現(xiàn)代化生物產(chǎn)業(yè)科技園。園區(qū)下設(shè)企業(yè)發(fā)展部、科技信息部、教育培訓(xùn)部和財(cái)務(wù)部4個(gè)部門，各職能部門相互聯(lián)系，互為依托共同承擔(dān)科技園各項(xiàng)工作。全部企業(yè)中36家為科技型企業(yè)，約占90%，這些企業(yè)科技含量高，產(chǎn)業(yè)化前景好；且企業(yè)在技術(shù)、成果、人才方面均與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。截止到2011年7月，科技園累計(jì)有入園企業(yè)40家，涉及生物農(nóng)業(yè)、生物醫(yī)藥、生物制造、生物肥料及制劑及服務(wù)行業(yè)5大類，其中教師創(chuàng)辦企業(yè)30家，約占75%?？萍紙@以有效整合學(xué)校與社會(huì)綜合資源為主導(dǎo)，以發(fā)展農(nóng)業(yè)生物科技產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備開發(fā)為主要特色，堅(jiān)持政府引領(lǐng)、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)、公司化管理，政、產(chǎn)、學(xué)研三方合作，社區(qū)、校區(qū)、園區(qū)三區(qū)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的建設(shè)模式。此致貴陽市公安局交警隊(duì)申請(qǐng)人：二0一0年元月二十五日第三篇：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園簡(jiǎn)介東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園簡(jiǎn)介20120109東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園依托于東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，是黑龍江省重點(diǎn)建設(shè)的省級(jí)大學(xué)科技園之一。申請(qǐng)人認(rèn)為本起事故的過錯(cuò)完全在于被申請(qǐng)人占道行駛，是具有嚴(yán)重的過錯(cuò)，而申請(qǐng)人在本次事故中完全沒有過錯(cuò)，不應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為同等要責(zé)任。如果該違章行為與事故的發(fā)生沒有因果