【正文】 努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文 的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載錄，認(rèn)真寫好教案。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。在工作中，我不斷地反思著自己，精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。生字、詞語(yǔ)、段落等知識(shí)的教學(xué)方法機(jī)械單一、用力較擬 寫 人：李強(qiáng)擬寫時(shí)間：201414 少。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的工具性重視不夠語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。五認(rèn)真工作不夠扎實(shí)只在教教材的層面上教學(xué)，沒有細(xì)致思考用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。認(rèn)為一年級(jí)的小學(xué)生就是精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載玩，所以工作中不夠細(xì)致，掉以輕心。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話。在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。教給學(xué)生一些學(xué)精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。在語(yǔ)文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語(yǔ)言與思維統(tǒng)一發(fā)展。語(yǔ)文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財(cái)富的文章，去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個(gè)性以及人生觀。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個(gè)世界，精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。我們面對(duì)著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是在語(yǔ)文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這樣通過情感，通過長(zhǎng)期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。尊重人，尊重人的生命價(jià)值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。辦文明事，爭(zhēng)說文明話，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。通過一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：班務(wù)工作方面一、基本情況概述深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)納雍縣以角民族學(xué)校20142014學(xué)第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)我擔(dān)任一年級(jí)班語(yǔ)文教師，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。能利用通訊設(shè)施及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使學(xué)生能及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)學(xué)生紀(jì)律要求不嚴(yán)，上課不能很好地駕馭課堂。五、不足：從教時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足。三、出勤方面能堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，做到有事請(qǐng)假，從不因自己的私事耽誤學(xué)生的每節(jié)課。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我利用下課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。上課。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。然后能根據(jù)要求，提前備好自己的課，擬好適合自己的教案。二、教學(xué)方面在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，勤儉節(jié)精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，以后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式，鼓勵(lì)孩子組出更多的詞語(yǔ)，并及時(shí)的進(jìn)行交流展示，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積累詞匯的興趣，也從而達(dá)到全班共同學(xué)習(xí)的目的。良好的精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載書寫。寫完后，再與范字比較，看看寫得像不像。是方的？是長(zhǎng)的？還是扁的？筆劃到位。在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意，學(xué)生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機(jī)械抄寫。養(yǎng)成習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字。如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識(shí)精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載記的；有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識(shí)記，說“三點(diǎn)水”加個(gè)“可”字；有的小朋友說，“水比較少，可以游過去，就是“河”。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了。每個(gè)學(xué)生思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同，因此，可提倡小朋友自己想辦法識(shí)記字形。如何把枯燥的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑一些，讓學(xué)生感興趣，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。掌握方法，創(chuàng)造性地識(shí)記字形。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)基精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載本上也能分清了，拼讀能力也加強(qiáng)了。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功，努力不讓學(xué)生掉隊(duì)。有人說，拼音是識(shí)字的拐杖。同時(shí)，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄等，讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。一、虛心請(qǐng)教，盡快適應(yīng)低段教學(xué)。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)(語(yǔ)文教師,工作總結(jié))精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)(語(yǔ)文教師,工作總結(jié))第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文教師的工作總結(jié)第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)更多相關(guān)范文正文第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)一年來，我努力鉆研低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法，努力使一年級(jí)學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)中，我注重了語(yǔ)文學(xué)科的人文性，卻忽視了工具性。五認(rèn)真工作中，作業(yè)批改后改錯(cuò)不及時(shí)，階段性考試和總結(jié)不及時(shí)。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，