xx村20xx年度豐富群眾文化生活年度計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 02:27本頁(yè)面
【正文】 ，既不拘泥于教材，也不脫離教材，形成突出重點(diǎn)、注重實(shí)效；隨機(jī)應(yīng)變、因人施教；深入淺出、通俗易懂；尊重對(duì)象、適應(yīng)環(huán)境；故事案例、提問(wèn)解疑，擺脫程式化的課堂教學(xué)方式。③跟農(nóng)民工市場(chǎng)合作，把培訓(xùn)與向用人單位的農(nóng)民工推薦結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“定單培訓(xùn)，企業(yè)參與”的機(jī)制，探討出先培訓(xùn)后輸出，以培訓(xùn)促輸出、定向培訓(xùn)、定向輸出的路子。三是培訓(xùn)方法多元化。對(duì)于知識(shí)文化水平較好的農(nóng)民工和留守孩進(jìn)行一些民族舞蹈、樂(lè)理知識(shí)、合唱、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文學(xué)常識(shí)、公文寫作、思想政治等方面的輔導(dǎo)。二是培訓(xùn)對(duì)象層次化。采取系統(tǒng)培訓(xùn)和一技一能的短訓(xùn)或超短訓(xùn)班結(jié)合的形式，使培訓(xùn)的成果一點(diǎn)一點(diǎn)積累。根據(jù)農(nóng)民工和留守孩子的特點(diǎn)，采用集中授課和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行，把課堂開(kāi)在工地、車間以及教室、操場(chǎng)、屋場(chǎng)等。今年，我館把群眾文化覆蓋的重點(diǎn)放在了農(nóng)民工、留守孩等特殊群體上，不僅免費(fèi)開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)所，而且開(kāi)展主動(dòng)上門提供文化活動(dòng)輔導(dǎo)服務(wù)，重點(diǎn)做好“四個(gè)化”。三、延伸文化服務(wù)平臺(tái)，深入推進(jìn)農(nóng)民工和留守孩的培訓(xùn)。三是依靠骨干挑起大梁。二是依靠團(tuán)體唱好主戲。一是依靠組織搭建平臺(tái)。二、創(chuàng)新思路，實(shí)干奉獻(xiàn)，努力探索免費(fèi)開(kāi)放新模式。緊緊圍繞市委、市政府關(guān)于贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的中心工作，以重大節(jié)慶為契機(jī)，發(fā)揮文藝的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，精心組織開(kāi)展各種有聲勢(shì)、有影響的群眾文化活動(dòng)，在開(kāi)展“歡樂(lè)贛州”文化廣場(chǎng)、“迎新春”市領(lǐng)導(dǎo)寫春聯(lián)、送書(shū)畫活動(dòng)，青少年故事藝術(shù)大賽的基層上，新打造一批弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，具有贛南鮮明特色的群眾文化活動(dòng)品牌，使之經(jīng)?；?、大眾化，使群眾文化成為全民交流的精神舞臺(tái)，形成“白天有歌聲、琴聲，晚上笑聲、掌聲”廣場(chǎng)喜人局面。面對(duì)這千載難逢的歷史機(jī)遇，作為市專家聯(lián)誼會(huì)成員，我認(rèn)為要立足工作實(shí)際，凝心聚力，真抓實(shí)干，在文化大發(fā)展、大繁榮和贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的大好形勢(shì)中找準(zhǔn)定位，謀劃工作，以創(chuàng)建國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)為抓手，不斷推進(jìn)贛南蘇區(qū)振興發(fā)展，把贛州的文化事業(yè)推向新的高度。適當(dāng)提高專業(yè)技術(shù)人才的政治、經(jīng)濟(jì)待遇,讓他們一心一意干本職工作,專心致志謀文化發(fā)展。采取激、引、育的措施擴(kuò)大人才隊(duì)伍規(guī)模,通過(guò)選、聘、考的辦法優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。建議有關(guān)部門在文化單位,特別是文化事業(yè)單位的進(jìn)人機(jī)制上,制訂特殊的辦法。培養(yǎng)人才,建設(shè)文化隊(duì)伍。五、工作建議建立高效的用人機(jī)制。大力挖掘我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn),著力抓好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作,積極爭(zhēng)取市委、市府和市文廣局對(duì)“非遺保護(hù)”財(cái)力、物力、人力的支持,深入開(kāi)展全市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀調(diào)查,了解和掌握我市各區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的種類、數(shù)量、分布狀況、生存環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。故事案例、提問(wèn)解疑,擺脫程式化的課堂教學(xué)方式。深入淺出、通俗易懂。在農(nóng)民工和留守孩子的教學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中,既不拘泥于教材,也不脫離教材,形成突出重點(diǎn)、注重實(shí)效。③跟農(nóng)民工市場(chǎng)合作,把培訓(xùn)與向用人單位的農(nóng)民工推薦結(jié)合起來(lái),通過(guò)“定單培訓(xùn),企業(yè)參與”的機(jī)制,探討出先培訓(xùn)后輸出,以培訓(xùn)促輸出、定向培訓(xùn)、定向輸出的路子。①和政府有關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)合作,舉辦農(nóng)民工和留守孩文化知識(shí)技能培訓(xùn)。對(duì)于知識(shí)文化水平中等或偏下的大多數(shù)農(nóng)民工,進(jìn)行一些有一定技術(shù)難度但技術(shù)要領(lǐng)要求不太高的健身操、交誼舞、卡拉ok、笛子、實(shí)用公文等培訓(xùn)。針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象和層次進(jìn)行“因人施教”。在教學(xué)手段上采用傳統(tǒng)的教學(xué)和現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合,充分利用信息技術(shù)和多媒體技術(shù),制作教學(xué)光盤,使農(nóng)民工和留守孩在業(yè)余時(shí)間自學(xué)。在開(kāi)課時(shí)間上采取脫產(chǎn)和業(yè)余相結(jié)合節(jié)假日、休息日,八小時(shí)之外只要有需要就開(kāi)班開(kāi)課。一是培訓(xùn)形式多樣化。大力實(shí)施文化惠民工程,不斷提升文化傳承力,注重“送文化”與“種文化”并舉,延伸文化服務(wù)平臺(tái),構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)圈。把我館具有專業(yè)特長(zhǎng)的離退休專家動(dòng)員起來(lái),組織起來(lái),充當(dāng)群眾文體活動(dòng)的“急先鋒”和“領(lǐng)頭雁”,以此帶動(dòng)群眾參與活動(dòng)的熱情。采取約束規(guī)范
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1