【正文】 生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，做到見了師長熱情問好，上下樓梯靠右行，學會禮讓，教給學生待人接物的基本禮儀，同學之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的小學生。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好兒童。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣；經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。工作目標如下：確立班級體的奮斗目標我們班的目標是：“爭創(chuàng)文明班級，爭做文明學生”。第四篇：三年級6班班主任工作計劃常青學校三年級(6)班班主任工作計劃一、指導思想以“辦負責任的教育”精神為指導，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性和創(chuàng)新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。7月份期末測試、思想評價、放假。抓好后期學習。書畫比賽、校園小歌手評選活動、中小學生田徑運動會。數學知識競賽、語文知識競賽、期中測試。評選縣級“三好”“優(yōu)干”。招開班干部會議。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。做到及時了解情況及時反饋處理。(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。(三)、狠抓班集體建設。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。重視后進生的轉化（1）、對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。（2）、多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。他們純潔善良，好奇心、求知欲強。二、班級情況我班共有名學生，名女生，名男生。制定人：,第三篇：三年級122班班主任工作計劃三年級122班班主任工作計劃一、指導思想以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。7月份期末測試、思想評價、放假。抓好后期學習。書畫比賽、校園小歌手評選活動、中小學生田徑運動會。數學知識競賽、語文知識競賽、期中測試。評選縣級“三好”“優(yōu)干”。招開班干部會議。：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。加強后進生管理：班上開展比學，互助活動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。根據學生