【正文】 固然有錯(cuò)，但作為教師就是應(yīng)該循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的，班主任應(yīng)盡可能聯(lián)系有關(guān)方面給予支持和幫助，獻(xiàn)出一份愛心；對(duì)家長教育方法不當(dāng)?shù)?，要?xì)致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助；對(duì)有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實(shí)、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；班主任向家長講清社會(huì)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)，使家長認(rèn)識(shí)到未來將是知識(shí)年代，切不可因小失大。二、控家庭觀念流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系：有的是由于經(jīng)濟(jì)困難，有的是因家長的教育方法不當(dāng)，有的是受家長錯(cuò)誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵(lì)來導(dǎo)之于行。二是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)來激勵(lì)。教師在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，要坦誠相待，動(dòng)之以情，做他們忠誠的朋友。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量。一般后進(jìn)生都有自卑心理，總認(rèn)為自己一無是處，就“破罐破摔”,對(duì)老師有畏懼感，對(duì)同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈。愛護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的前提。點(diǎn)燃學(xué)困生希望的火種。同時(shí)還利用班會(huì)、家訪、談心等形式，讓學(xué)生深刻理解：作為有理想有抱負(fù)的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認(rèn)為學(xué)了沒有用，存在一種消極情緒，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)不是一件令人愉快和高興的事情。建立學(xué)生的個(gè)人思想檔案，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標(biāo)等。其中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：做好學(xué)生思想工作，防止他們流失我們都知道思想決定行動(dòng)，如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，那么就會(huì)減少或杜絕流失。班主任工作這一塊，有很多事情感覺自己做得不是很到位，但是，我一直在尋找和尋求方法，同樣在控輟保學(xué)這一塊我也在慢慢的尋找和探索路子。當(dāng)我詢問馮老師她們之間到底談了些什么，她笑著回答說:“這是一個(gè)不能說的秘密。在反思和思考中，我想到性別隔閡，可能是有些少女情愫，她們不愿也不敢跟我坦白的講，于是我就想到了我們班地理老師馮娟老師，她平時(shí)跟學(xué)生相處的比較好，我找到她，把這兩個(gè)女生的事情跟她細(xì)述了一番之后，并請(qǐng)求她的幫助，讓她去試試看。但是經(jīng)過幾次輾轉(zhuǎn)的教育，似乎還是未打動(dòng)她們安心的留下來。當(dāng)我發(fā)覺這件事之后，了解了細(xì)節(jié)，找她們一一談話和交流，并及時(shí)通知了家長。至今我還在與其聯(lián)系，他在廣州一家制造業(yè)公司，制造生產(chǎn)醫(yī)藥用品的機(jī)器，并在學(xué)技術(shù)，我想他應(yīng)該有所成就吧。我作為一名新班主任，在很多的管理方面還很欠缺，所以，每時(shí)每刻我都在提醒自己要干好這項(xiàng)工作，才能對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起學(xué)生家長，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己。然而面對(duì)這樣的學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k，這也成為家庭和學(xué)校亟需解決的一大難題。雖然，現(xiàn)階段高中還沒得到完全普及，高中教育暫不在義務(wù)教育之內(nèi)，但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)越來越重要，沒有知識(shí)寸步難行。因此，關(guān)于在全國普及十二年義務(wù)教育的提案還在進(jìn)一步論證之中。國家已經(jīng)在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了九年義務(wù)教育的普及，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將高中教育或者學(xué)前教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)，從而推行十二年義務(wù)教育已具備了現(xiàn)實(shí)條件，中國已經(jīng)有個(gè)別地區(qū)試行了這一措施，但主要還集中在沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有大范圍普及。2006年9月1日起開始實(shí)施新的《義務(wù)教育法》。2005年12月，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，建立中央和地方分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。該法于同年7月1日起施行。1986年4月12日第六屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。普定縣城關(guān)鎮(zhèn)二中2013年9月1日第三篇：控輟保學(xué)工作總結(jié)控輟保學(xué)工作總結(jié)（20142014學(xué)第二學(xué)期）福泉中學(xué) 李穆“控輟保學(xué)”顧名思義就是控制學(xué)生輟學(xué)、流失，保證義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)就讀，接受義務(wù)教育。每學(xué)期末，根據(jù)各班控輟保學(xué)結(jié)果，兌現(xiàn)教師績效工資?？己私Y(jié)果要與年終的評(píng)優(yōu)選先、評(píng)職晉級(jí)、獎(jiǎng)金評(píng)發(fā)等掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。（五）建立控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度。（四）堅(jiān)持扶貧控輟嚴(yán)格收費(fèi)管理，堅(jiān)決制止“三亂”現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生及家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮學(xué)生的特長，使學(xué)生對(duì)校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控輟學(xué)。不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強(qiáng)行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實(shí)減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。每一名教職工都能清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的生存與個(gè)人的命運(yùn)的必然聯(lián)系，倍感肩上責(zé)任之重大，充分認(rèn)識(shí)到控輟保學(xué)的重要性、緊迫感、使命感。（三）堅(jiān)持教改控輟要認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，把控輟保學(xué)當(dāng)作教育工作的“重中之重”來抓。要求有關(guān)部門和責(zé)任人做好學(xué)額統(tǒng)計(jì)情況匯總，對(duì)輟學(xué)生按其所在村、班級(jí)分別統(tǒng)計(jì)，安排班主任和教師逐個(gè)家訪動(dòng)員。教科室每月初例會(huì)1次，聽取班主任匯報(bào)，提出新的要求。⑦定期例會(huì)研究對(duì)策，家訪動(dòng)員嚴(yán)防死保。對(duì)學(xué)生的正常流動(dòng)和輟學(xué)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)把學(xué)額流動(dòng)關(guān)。各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實(shí)實(shí)地作好控輟保學(xué)工作。各班主任、科任老師和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)熟悉輟學(xué)生或隱性輟學(xué)生的資料和動(dòng)員情況。④建立輟學(xué)生或隱性輟學(xué)生的動(dòng)員檔案。③規(guī)范未到校學(xué)生的動(dòng)員程序。②建立完善的報(bào)告制度。相關(guān)規(guī)定如下:①嚴(yán)格學(xué)生的考勤制度。（二）繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎(jiǎng)懲，把控輟保學(xué)工作納入教師績效考核。舉行勸學(xué)返校活動(dòng)，落實(shí)活動(dòng)安排。力爭(zhēng)做到宣傳到村、到戶、到班。（1）繼續(xù)堅(jiān)持按照上級(jí)文件的要求，將“三法”（即《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》）有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三法”教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生依法維護(hù)自身的接受教育的權(quán)利；同時(shí)通過帶法回家讓學(xué)生監(jiān)護(hù)人了解“三法”，督促其履行應(yīng)盡的義務(wù)。三、成立?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組為做好控輟保學(xué)工作，學(xué)校特成立如下領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：鄭厚貴（校長）負(fù)責(zé)總體工作，協(xié)調(diào)各成員之間工作及安排 副組長：雷星（副校長）具體負(fù)責(zé)九年級(jí)；邱芬（副校長）具體負(fù)責(zé)八年級(jí)上官大榮（教科室主任）具體負(fù)責(zé)七年級(jí)成員：黃倩（辦公室主任）具體聯(lián)系九年級(jí)；王厚琪（總務(wù)室主任）具體聯(lián)系八年級(jí)；張銀方（保衛(wèi)科長）具體聯(lián)系七年級(jí)；王成山（黨支部書記）、袁虹（法規(guī)室主任）、袁瓊（工會(huì)主席）、伍廷榮（團(tuán)支部書記）負(fù)責(zé)宣傳、思想教育；王健（學(xué)籍管理員）具體負(fù)責(zé)控輟數(shù)據(jù)匯總、上報(bào)；各班主任和本班科任教師負(fù)責(zé)各班控輟保學(xué)工作。努力把我校學(xué)生輟學(xué)率降到國家規(guī)定的控制線以下，進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特定以下控輟保學(xué)工作方案。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。今年的控輟保學(xué)工作取得了較好成績，學(xué)校有13個(gè)教學(xué)班，其中6個(gè)班（七年級(jí)的一、二、三、五班；八年級(jí)二、四班）的鞏固率達(dá)到100%，基本完成了任務(wù)，但和上一年比較有一定差距?，F(xiàn)代教育技術(shù)手