【正文】 學年，所有學生參加廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓統(tǒng)考課程統(tǒng)一考試，成績合格并完成臨床技能訓練者由第一臨床醫(yī)學院發(fā)放住院醫(yī)師規(guī)范化培訓第一階段合格證書。學位課程考試成績需達70分（含70分以上），方可獲得學分，非學位課程考試成績達60分即可獲得學分，學位課程平均成績不低于75分，方可撰寫論文。五、考核與評定考試科目按百分制評定成績。就讀前已獲得主治醫(yī)師職稱者，可在原有的起點上以加強專科的訓練為主，并根據(jù)《辦法》查漏補缺，加強未掌握和薄弱的臨床醫(yī)療水平和技能的培養(yǎng)，如臨床基礎較差，則按《辦法》制定臨床培養(yǎng)計劃，安排輪轉，以保證畢業(yè)時的臨床醫(yī)療水平達到《辦法》中第一階段結束時的要求。具體的學位論文標準如下：①臨床病例系列研究（包括回顧性、前瞻性等病例研究）；②臨床疾病治療或診斷的Meta分析；③緊密結合臨床實際的動物、體外細胞等實驗研究。在臨床科研能力訓練中學會文獻檢索，收集資料，數(shù)據(jù)處理等科學研究的基本方法，培養(yǎng)臨床思維能力與分析能力。研究生的學位論文是體現(xiàn)研究生的科研能力，培養(yǎng)的重點應放在科研基本功的訓練上。教學能力培養(yǎng)結束后要求對研究生的教學能力作出鑒定。海外、港、澳、臺兼讀生可根據(jù)實際情況參加當?shù)毓⑨t(yī)院的全科醫(yī)師培訓，獲得全科醫(yī)師培訓合格者，經(jīng)專家委員會審核認可，可承認其臨床培養(yǎng)過程，只需參加臨床畢業(yè)考核，未能獲得全科醫(yī)師培訓合格者，需參加我院的臨床能力培養(yǎng)并進行階段及畢業(yè)考核。（見培養(yǎng)方案）臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位是培養(yǎng)臨床醫(yī)學專門人才，研究生經(jīng)過三年的培養(yǎng)，在畢業(yè)時要求掌握本學科專業(yè)疾病的基本診斷、診療技術，常見病、多發(fā)病的病因，發(fā)病機理，臨床表現(xiàn)，診斷和鑒別診斷，處理方法，門診、急診處理，重危病人搶救，病歷書寫等技能，如條件允許可擔任36個月的總住院醫(yī)師工作，培養(yǎng)學生嚴格的科學作風和良好的醫(yī)德醫(yī)風，完成衛(wèi)生部頒發(fā)的《辦法》中規(guī)定的第一階段培養(yǎng)結束時要求的臨床工作水平，具體要求詳見《辦法》及各專業(yè)的培養(yǎng)方案。課程學習全部安排在第一學期晚上及周末進行，不再安排第一學期完全脫產(chǎn)上課。本學科要求修滿20學分，其中公共學位課7學分（基礎英語4學分，中國特色社會主義理論與實踐2學分，自然辯證法概論1學分），專業(yè)學位課8學分（專業(yè)課3學分，醫(yī)學統(tǒng)計學3學分，臨床藥理學與傳染病學1學分，衛(wèi)生法律法規(guī)與人文醫(yī)學1學分），非專業(yè)學位課選修5學分（循證醫(yī)學2學分，醫(yī)學科研設計與論文寫作2學分，學科前沿講座1學分）。不安排時間撰寫論文，給予半個月的時間準備答辯及進行答辯。從第二學期開始，深圳、珠海、紅會等非直屬附屬醫(yī)院的研究生回到相應醫(yī)院繼續(xù)進行技能訓練。碩士生的學習年限，根據(jù)情況可適當延長，最長不得超過5年。華僑、港、澳、臺碩士生要熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，為居住地的發(fā)展、穩(wěn)定和繁榮作出貢獻；2．掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；3．具有較強的臨床分析和思維能力，能獨立處理本學科領域內(nèi)常見病，達到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》（以下簡稱《辦法》）中規(guī)定的第一階段培訓結束時要求的臨床工作水平；4．結合臨床實際，學習并掌握臨床科學研究的基本方法，完成一篇學位論文并通過答辯；5．掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。第四篇：暨南大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案總則暨南大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案（總則）為貫徹落實《教育部關于開展研究生專業(yè)學位教育綜合改革試點工作的通知》（教研函〔2010〕1號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》，切實做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位教育，加速培養(yǎng)臨床醫(yī)學高層次人才，提高臨床醫(yī)療隊伍的素質(zhì)和臨床醫(yī)療工作水平，促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，以適應社會對高層次臨床醫(yī)師的需要，現(xiàn)根據(jù)國務院學位委員會文件《關于下達臨床醫(yī)學專業(yè)學位試行辦法》（學位1998（6）號文），結合我校面向海外，面向港澳的辦學方針，制定我校攻讀臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案。答辯委員會成員中必須有一位具有豐富的口譯或筆譯實踐經(jīng)驗且具有高級專業(yè)技術職稱的專家。學位論文可以采用以下形式（學生任選一種，字數(shù)均以漢字計算）：項目：學生在導師的指導下選擇中外文本進行翻譯，字數(shù)不少于10000字，并根據(jù)譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報告；實驗報告：學生在導師的指導下就口譯或筆譯的某個環(huán)節(jié)展開實驗，并就實驗結果進行分析，寫出不少于10000字的實驗報告；研究論文：學生在導師的指導下撰寫翻譯研究論文，字數(shù)不少于15000字。（五）課程設置翻譯碩士專業(yè)學位課程包括必修課與選修課，總學分不低于30學分。成立導師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。重視實踐環(huán)節(jié)。筆譯課程可采用項目翻譯的方式授課，即教學單位承接各類文體的翻譯任務，學生課后翻譯，教師課堂講評，加強翻譯技能的訓練。采用研討式、口譯現(xiàn)場模擬式教學。（四）培養(yǎng)方式實行學分制。（三）學習年限實行彈性學制，可以脫產(chǎn)學習，也可以半脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)學習。（二）招生對象及入學考試方法招生對象一般為學士學位獲得者，具有良好的雙語基礎，有口筆譯實踐經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；鼓勵具有不同學科和專業(yè)背景的生源報考。附件：《翻譯碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》二〇〇七年十二月十日翻譯碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案在遵循翻譯學專業(yè)研究生教育一般規(guī)律的基礎上，根據(jù)專業(yè)學位教育的特點，借鑒、吸收國外高層次翻譯專門人才培養(yǎng)的有益經(jīng)驗，緊密結合我國國情，特別是結合我國翻譯實踐領域的實際情況，積極探索具有我國特色的翻譯碩士專業(yè)學位研究生教育制度。第三篇：教育部翻譯碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案關于轉發(fā)《翻譯碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》的通知 各翻譯碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位：為切實保證翻譯碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)質(zhì)量，受國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司的委托，全國翻譯碩士專業(yè)學位教育指導委員會秘書處組織專家制定了《翻譯碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》。論文可以是專題研究、調(diào)研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等。(二)課程學習與漢語國際教育實踐緊密結合，學生在導師的指導下參加漢語教學或輔助教學工作，以加強教學實踐能力的培養(yǎng)。教學實習考核須有指導教師和學生評估。課程類型與學分分布：(一)公共課(8學分)政治 2學分外語 6學分(二)必修課(10學分)漢語語言學導論 2學分漢語作為第二語言教學法 2學分第二語言習得導論 2學分中華文化與跨文化交際 2學分課堂教學研究 2學分(三)選修課(10學分)選修課分為5大類，至少從3類中選修，須修滿10學分。四、課程設置實行學分制，總學分不低于32學分。(二)入學考試入學考試采用全國統(tǒng)考或聯(lián)考方式，實行筆試與面試相結合的辦法，著重考核學生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)基礎知識。能流利地使用一種外語進行教學和交流；能熟練運