【正文】 及教管會的要求，結合學校自身實際情況，我校扎扎實實地做好了開學的各項準備工作，促使開學工作有序有效的進行，先將本學期主要工作情況匯報如下：一、開學初準備有序，各項工作快捷平穩(wěn) 為了做好開學的各項準備工作，我校于8月26日上午召開了全體教職工會議，傳達縣教育局暑期會議精神、學習了縣、鎮(zhèn)、校師德積分實施方案、積分考核表、學校管理制度、學校工作計劃，對開學前的工作做了具體安排。我們從學校的現狀實際出發(fā)，提出了“打造高效課堂，建設美麗校園”的口號。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。我們商莊小學小學現有6個教學班，在校學生253人，在崗教師15人，其中本科學歷3人，大專學歷12人，學歷全部合格，但令我感動的不是老師們的學歷，而是他們的敬業(yè)精神，每天早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，勇于付出。在這里，我真誠感謝大家！在今后的日子里，希望家長委員會的各位委員及全體家長一如既往地支持和幫助我們！我們要以最優(yōu)質的服務，更好的質量，盡最大的努力讓家長滿意，努力為孩子的一生奠定堅實的基礎，努力將我校辦成學生喜歡、家長擁護、社會信賴的精品學校。在今后的工作中，我們將依法治校，以德治校，全面貫徹黨的教育方針，進一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務能力，不斷充實和學習現代化教學設施和手段，努力把每一位適齡少年都培養(yǎng)成四有新人，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優(yōu)質化”的方向邁進。三、存在問題：體音美專業(yè)教師欠缺。（4）11月2日隆重召開“第17屆冬季運動會”。（3）10月份全校師生進行“預防地震、關愛生命”防震安全演練，開展了以“頌祖國、樹理想、共成長”為主題的教育活動，利用班隊會對學生進行“講究衛(wèi)生、預防傳染病”教育。開展各種活動，豐富校園生活（1）開學初在全校教師中開展了“三課”活動，并實行“師徒結對”，有效提高課堂教學藝術，完成了一年級新生建檔工作，對學生進行講普通話宣傳活動。主動加強與家庭、社會以及警務、城管等職能部門的聯系和溝通，共同營造平安和諧的校園環(huán)境，維護師生安全。加強青少年的心理健康教育，進一步關注留守兒童和單親家庭學生的心理健康問題，做好教育精準扶貧工作，努力培養(yǎng)學生健康的心理品質和健全人格。充分利用晨會、班會活動對學生進行養(yǎng)成教育，通過開展主題班會、演講比賽、報告會、征文等活動，有針對性地對學生進行理想信念教育、紀律法制教育、誠信教育、禮儀教育、感恩教育，深化養(yǎng)成教育。抓實校本培訓，建立教師專業(yè)成長機制，制定促進教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，積極創(chuàng)造條件，為教師成長搭臺子、指路子。牢固樹立“質量核心，教學中心”的意識和理念，開學初與教師簽訂教學質量目標責任書，進一步提高教育教學質量，完善教學相關制度措施，加大檢查力度，將檢查、考核的結果及時通報，并與教師考核、評優(yōu)樹模相掛鉤。二、本學年學校幾項重點工作重視師德師風建設，加強教育教學管理我校歷來重視師德師風建設，校長和教師能夠做到依法治校、依法執(zhí)教，幾年來無體罰學生和違法違紀問題；學校積極加強宣傳嚴禁征訂教輔資料，和教師簽訂了不參加有償家教和亂訂教輔資料承諾書，積極做好減輕學生負擔工作。一、學校的基本情況我?，F有學生1558人，班級26個，有教師102人，其中專任教師97人，本科學歷 38人，?？茖W歷 45人，教師學歷達標率100%，一級教師47人，二級教師45人，擁有省級骨干教師5人，市、縣、鎮(zhèn)學科帶頭人、教學能手36人。因此，一所學校的發(fā)展和教育形勢對學校的要求，都需要我們家校牽手，共同為孩子的成長創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件，這也是我們成立新一屆家長委員會的目的。因為我深知每位家長都深愛自己的孩子，都有說不盡的希望；也深知每一位家長都對現在的湯房小學特別關注，充滿期待。各位家長，各位委員，我們的愿望是一致的，我們的目標也是統一的，愿我們今后攜起手來，密切合作，共同努力，把我們的學生，你們的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來升學、就業(yè)，乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎。家委會要發(fā)揮全體家長的優(yōu)勢和特長，與學校緊密協作，在依法治校、學校管理、校園文化建設、學校周邊環(huán)境治理、開展校外教育實踐等方面，積極為學校和學生辦實事、辦好事，切實幫助學校解決辦學中遇到的實際問題和困難，為學校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。為進一步更好的開展工作，有必要明確一下家委會到底是干什么的，它和學校究竟有什么關系呢？中小學家委會是由學生家長代表組成，代表全體家長參與學校民主管理