【正文】 個人思考、小組討論、交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)之間、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項交流，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”、用“活”。本學(xué)期，學(xué)校的安排了許多年青老師去聽其他學(xué)校的教學(xué)活動課，受益頗多。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。學(xué)校加強對青年教師的培養(yǎng)，跟蹤聽課，人人參與評課，幫助我們提高課堂教學(xué)效益。我深知努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。學(xué)校還時常寫反思，寫隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取教學(xué)相長。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。課題組2014年9月2014學(xué)年語文課題組工作總結(jié)光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。四是以黨章為準則，借鑒山東省壽光市以及其他地區(qū)處置不合格黨員的做法，結(jié)合我市實際，經(jīng)反復(fù)討論和征求各方意見，形成了我市處置不合格黨員辦法，即將報領(lǐng)導(dǎo)小組審定。三是廣泛收集各試點單位經(jīng)驗和亮點材料，擬匯編成冊進行宣傳。一是積極督促、跟蹤、指導(dǎo)各試點單位組織開展“保持黨的純潔性標準”討論，對各試點單位制定黨員純潔性標準提出相關(guān)要求，對10余家單位的標準進行把關(guān)修改。同時，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合試點工作實踐，對省提出的“十個主要問題”進行逐一回答，形成了匯總材料。四是注重把握方向，建立定期研討制度，在資料收集、提綱撰寫、初稿整理、文稿修改、成果形成等各個階段及時組織研討，幫助執(zhí)筆人理思路、找方向、定框架、改文字，取得了較好效果。二是緊密結(jié)合實際，增設(shè)了“如何通過‘三忠誠’教育活動，促進黨員始終保持純潔性”、“如何通過保持黨的純潔性教育活動，推進‘五個六盤水’建設(shè)”以及“富民型黨組織建設(shè)”3個調(diào)研專題。二、突出重點職責(zé)，完成規(guī)定專題調(diào)研緊緊圍繞課題組主要工作職責(zé)，以多種方式抓好自身承擔題目的調(diào)研。四是對第一階段收集到的189條黨員干部群眾意見建議進行梳理，歸納整理成16條意見建議，以市純教辦通〔2014〕18號文件反饋給各試點單位，進行整改和落實。三是分別下發(fā)了《關(guān)于在黨的純潔性教育試點工作中廣泛開展課題調(diào)研工作的通知》和《關(guān)于緊密結(jié)合工作實際進一步推進課題研究的通知》，對90家試點單位的調(diào)研下達任務(wù)和進行指導(dǎo)；舉辦了《課題調(diào)研及調(diào)研文稿寫作》講座，對試點單位的調(diào)研執(zhí)筆人進行了專題培訓(xùn)；日常工作中，堅持在周一、周三、周五開門與試點單位進行交流，課題組組長、副組長逐一細讀各試點單位所報調(diào)研題目，并與執(zhí)筆人作具體探討，加強對問題研究的指導(dǎo)。二是對市委書記王曉光指出的當前我市存在的 8個方面問題，提出了分解落實意見，下發(fā)通知進行責(zé)任分解，積極進行跟蹤落實。一、堅持開門原則，抓好服務(wù)和指導(dǎo)緊緊圍繞“開門”搞活動的要求，主動聯(lián)系市領(lǐng)導(dǎo)和試點工作單位，積極服務(wù)和指導(dǎo)調(diào)研工作。下學(xué)期是課題的重要階段，我們將繼續(xù)扎扎實實的進行課題研究，做好課題總結(jié)?？傊?，在這半年來的實驗與研究，教師們在課堂實踐中有效地進行了課堂教學(xué)改革，更新了教育教學(xué)理念和教育教學(xué)行為，更好地促進學(xué)生的發(fā)展；促進了教師專業(yè)化的成長，老師們在課題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得會教、善教，教學(xué)能力、科研能力也得到了提升?；顒拥脑O(shè)計要有挑戰(zhàn)性：活動如果沒有思維參與，就是膚淺甚至無效的。內(nèi)容要有活動價值：并非所有的內(nèi)容都需要進行活動，對于那些學(xué)生容易得出結(jié)果的內(nèi)容大可不必拿來“興師動眾”。、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，推廣研究成果 本學(xué)期我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進一步完善了課題組博客。本學(xué)期3位老師以課題的思想為指導(dǎo)每人提供研究課，然后以課題組為單位進行研討交流，找出存在的問題，共同探討改進的方法。、扎根課堂，落實課題研究課題的研究，需要理論與實踐相結(jié)合，研究者必須對課題的思想進行領(lǐng)會，具體落實、滲透到教學(xué)實踐中，而課堂就是我們教學(xué)的主陣地，也是檢驗我們研究效果的主途徑。二、扎實開展研究活動、融入校本教研，進行課題研究本學(xué)期我校繼續(xù)把課題研究與學(xué)校的校本教研充分地結(jié)合起來，每次的課題組都能做到有主題，有中心發(fā)言人，有記錄，有討論。、加強理論學(xué)習(xí),深入研究課題本課題是新課程理念下，以“蘇教版小學(xué)科學(xué)物質(zhì)世界主題的探究活動設(shè)計與實施研究”為主題開展的，課題組成員通過學(xué)習(xí)新課標、小學(xué)科學(xué)教學(xué)的設(shè)計的理論,以扎實的理論知識為基石,進一步深入的進行課題研究。第三篇：蘇教版課題組工作總結(jié)蘇教版課題組工作總結(jié)xx年年十月份開展課題研究以來，已快有半年年時間，現(xiàn)將半年所做工作作如下匯報：一、努力加強課題組的理論學(xué)習(xí)。從日常的觀察和記錄中可以看出，幼兒的語言表現(xiàn)能力和動作表現(xiàn)能力都有見長，個別幼兒錯誤的自我表現(xiàn)方式有所改善，幼兒回答問題的針對性明顯增強了，幼兒基本掌握了美術(shù)作品中的用色和布局畫面的技能。幼兒各方面表現(xiàn)能力有所提高。教師不僅能通過觀察獲取幼兒的一些具有研究意義的語言表現(xiàn)和動作表現(xiàn)，并作出合理分析，找到相應(yīng)的策略，實施對策，還能在實施中根據(jù)其成效不斷調(diào)整一些對策，根據(jù)其需要不斷完善一些模式。同時，教師也從中得到了鍛煉，教師的策劃、組織、協(xié)調(diào)等方面的能力都得到了發(fā)展。因此，我們課題組策劃了”巧手樂”系列活動，在活動中提高幼兒的語言表現(xiàn)能力和動作表現(xiàn)能力，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。結(jié)合地域文化開展”巧手樂”系列活動。表演中，幼兒表現(xiàn)得自然、大方，輕松、快樂，自我表現(xiàn)能力有了明顯的提高。接著，全體幼兒一起朗誦了詩歌《我們的節(jié)日》。5月30日上午，課題組組織了”慶六一”幼兒才藝表演活動。活動為幼兒提供了表