自律初中演講稿及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 01:54本頁(yè)面
【正文】 總是邊玩邊學(xué)。讓我們銘記于心吧——就如塞尼卡所說(shuō)的：“能自律的人，就是有力的人。自律是一把心靈的掃帚，它讓人深知不足并掃除精神污穢。誘惑，一度荒廢學(xué)業(yè)，他的失敗是因?yàn)椴粫?huì)自律，自律是一種對(duì)欲望的控制，是對(duì)誘惑的拒絕，自律是一種理智而冷靜的思考，多一些這種思考便會(huì)使自己更明確目標(biāo)，讓自己展現(xiàn)出全部的價(jià)值，讓自己少走許多彎路，使自己能更快進(jìn)步。人生是茶，自律是沸水，茶用沸水沖泡，方能芳香四溢，凸顯人格的高潔。周總理自制紙鏡子，讓自己每日記住行必端，言必正，顏色宜和宜靜宜莊。自律也是他備受人敬佩，自律使他穩(wěn)重，大方，行為得體，自律是一列強(qiáng)勁的列車(chē)，讓他進(jìn)步，直達(dá)成功。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。人生是舟，自律是水，以水推舟，方能揚(yáng)帆萬(wàn)里，駛向自己人生價(jià)值的彼岸。謝謝大家！《自律》初中演講稿5尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！自律是一種克制，是一種反省；它更是一種風(fēng)度，一份超越。接著，老師開(kāi)始發(fā)話：“昨天我才跟你們說(shuō)過(guò)要嚴(yán)于律己，要求同學(xué)們保持自己座位附近的衛(wèi)生，可你們自己看看呢，有幾個(gè)人是干凈的？還有，昨天的作業(yè)很差，自律，不應(yīng)該只在嘴上說(shuō)，更應(yīng)該在行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)……”我們低頭看看，周?chē)姹粡U紙、塑料包裝袋等包圍了。第二天自習(xí)時(shí)，老師像驅(qū)趕羊群一般把我們“請(qǐng)”入操場(chǎng)，勒令我們跑六圈作為處罰。畢竟，我們根深蒂固地認(rèn)為：這只是說(shuō)說(shuō)的。我們心不在焉的坐著，卻專(zhuān)心等待著久久不來(lái)的悅耳動(dòng)聽(tīng)的下課鈴。因?yàn)檫@是班會(huì)課，所以同學(xué)們也就沒(méi)有往常的拘束：有些人悄悄地交談，有些人傳著紙條，稍好一些的也不過(guò)是寫(xiě)寫(xiě)作文，養(yǎng)養(yǎng)精神，全然不顧此次班會(huì)“自律”的主題。那是一節(jié)班會(huì)課。自律，不應(yīng)該只是嘴上的一句口號(hào)，更應(yīng)深入我們的心中，貫徹于我們的一舉一動(dòng)里。撥開(kāi)欲望的迷霧，自律猶如《了不起的蓋茨比》中反復(fù)提及的燈塔，直指每個(gè)人的內(nèi)心最深處。而一代偉人也可能因之背負(fù)罵名?？梢韵胂螅绻R丁自律，是取得自動(dòng)之能力的前提。自律，讓人獲得自由。敬畏他人，在自律中滿懷愛(ài)心看待這個(gè)世界，像周?chē)?guó)平所說(shuō)的那樣，把他人當(dāng)做宇宙中的一個(gè)“孤兒”，去愛(ài)；我想，這樣的世界將會(huì)更加和諧，將會(huì)少了許多爾虞我詐與莫名的利益紛爭(zhēng)。有敬畏之心的人，更容易產(chǎn)生自律意識(shí)?；c(diǎn)，消極意義上而言可以不讓人“為非”，積極意義上，可以讓人“為善”。而理性，正是思維的一種自律?？档乱饬x上的“啟蒙”，在我看來(lái)是基于這樣的自律的。而自律的法則，可以用康德的“道德律令”加以解釋。道德禮法，可以在集體心理學(xué)意義上產(chǎn)生對(duì)個(gè)體的約束。要想“自動(dòng)”，必先“自律”。陳省身作為一個(gè)大數(shù)學(xué)家，曾寫(xiě)詩(shī)感嘆風(fēng)箏“沒(méi)有自動(dòng)的能力”，備受束縛。在這里，我想對(duì)大家提三個(gè)要求，即三個(gè)“一個(gè)樣”：有老師在和沒(méi)老師在一個(gè)樣；課堂與課外一個(gè)樣；校內(nèi)與校外一個(gè)樣。這些都需要我們積極自律，需要我們向魯迅和那位秀才學(xué)習(xí)，絕不能做闖紅燈的司機(jī)。有些事也很重要，我們確
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