“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 01:32本頁(yè)面
【正文】 學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。這十天來(lái)輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。大師的課堂總是充滿了智慧與情趣?！坝兴枷?，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。這次給我們?nèi)握n的教師全是精英”這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐富，每個(gè)人都有特別之處。我為我末走進(jìn)國(guó)培而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。一天一天，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著。晁向耿 2010年11月23日文章錄入：mcy 責(zé)任編輯：mcy 上一篇文章： 我校教師參加“英語(yǔ)教師培訓(xùn)系列講座”下一篇文章： 沒有了【發(fā)表評(píng)論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】沒有任何評(píng)論CopyRight 20072009 All Rights Reserved 陜西師范大學(xué)錦園國(guó)際學(xué)校 版權(quán)所有網(wǎng)絡(luò)宣傳組 設(shè)計(jì)制作第三篇：2018國(guó)培計(jì)劃小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2018國(guó)培計(jì)劃小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)**短暫的十天國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已結(jié)束。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，意味著我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。教學(xué)方法的改變。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新教學(xué)觀念的改變。第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過程。二、對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。晁向耿2010年11月23日文章錄入：mcy責(zé)任編輯：mcy上一篇文章： 我校教師參加“英語(yǔ)教師培訓(xùn)系列講座”下一篇文章： 沒有了【發(fā)表評(píng)論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】沒有任何評(píng)論CopyRight 20072009 All Rights Reserved陜西師范大學(xué)錦園國(guó)際學(xué)校 版權(quán)所有網(wǎng)絡(luò)宣傳組 設(shè)計(jì)制作第二篇：“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 不保存| 網(wǎng)站首頁(yè) | 學(xué)校概況 | 黨旗飄飄 | 國(guó)際交流 | 招生招聘 | 雁過留聲 | 視頻點(diǎn)播 |最 新 新 聞?wù)?文 集 錦探本究源辨析比喻與比擬幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法最 新 熱 門陜西師大錦園中學(xué)高中新教育部“國(guó)培計(jì)劃”全省西安市小學(xué)語(yǔ)文首屆“師喜報(bào)：我校學(xué)生在全國(guó)生第一學(xué)期第十二周工作安我市首屆“師大錦園之秋課堂實(shí)錄：《風(fēng) 箏》課堂實(shí)錄：口語(yǔ)交際《這網(wǎng) 絡(luò) 中 心此欄目下沒有文章您現(xiàn)在的位置： 陜西師范大學(xué)錦園國(guó)際學(xué)校 教研天地 文章正文“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)作者：晁向耿 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：20101124 10:02:272010年11月10至2010年11月19我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在這為期10天的集中培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽了馬銳《探究式科學(xué)教育》、《評(píng)課議課》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的問題和對(duì)策》、梅飛《科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展》、解珺《讓科學(xué)之光照亮我們的教育人生》、楊詠《教學(xué)技能的改進(jìn)》四位專家的精彩講授，感受頗深，
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