20xx英語社團活動計劃-文庫吧資料
2024-11-16 01:05本頁面
【正文】 團體。進入英語角場所后一律用英語交流。英語游戲如猜謎、猜詞等。學唱經典英文歌曲。6組織者金家業(yè)三、活動形式在英語老師的幫助下根據不同話題創(chuàng)設情景用英語進行對話交流。3地點初二集中在八（2））班教室4內容游戲活動與英語會話。英語基礎好的學生在自愿報名的基礎上由老師篩選。二、英語社團實施計劃1參與對象ǔ醵學生中立志提高自己英語口語水平和學習能力的學生。幫助他們解決英語口語學習上的困難。開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，進一步提高英語水平?？煞忠欢泉劔@得物質獎勵等?；顒幽康模洪_發(fā)學生的自主學習意識和能力訓練，進行合作交流。話題活動。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最后同年級學生可以來個大比拼?；顒幽康模禾岣邔W生的口語水平，提高學生對文章片段的理解能力。（可利用學校廣播系統(tǒng)或張貼畫等方式?；顒幽康模焊畹亓私庥奈幕?，提高學生的英語水平?；顒臃绞剑航處熤笇鐖F干部選擇比較適合中學生學習的英文歌曲，并把歌詞印發(fā)給學生，然后再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校藝術節(jié)活動相結合）?；顒臃绞剑簽榱耸股鐖F的學生飽滿地汲取知識，可以自主進行輔導，讓學生在課余時間想一想、做一做，提高學生聽、說、讀、寫的技能。五、參加對象：以各年級各班參加英語社團的學生為主體，可以具體根據活動內容邀請一些英語老師和有興趣的學生共同參加。主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。2．通過專題活動及培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。五．具體活動內容 第一周Greetings 第二周Introduce yourself 第三周Go shopping 第四周The Spring Festivals 第五周My friends 第六周My hobbies 第七周Tasty food 第八周Let’make 第九周Magic words 第十周Sing Match 第十一周Mother’s Day 第十二周Olympic Games 第十三周Stories 第十四周Father’s Day 第十五周Let’s act 第十六周Interesting English商平莊小學英語社團活動人名單楚少凡 楚藍汐 楚奧西 殷子仟 楚雨鑫 何嘉寧 何潤澤 王佳萌 田奧運 鄭子涵 何岳辰 鄭文華 何子譽 楚欣妍 高研博 齊夢潔 何文傲 高婉寧第五篇：英語社團活動計劃英語社團活動計劃英語社團活動計劃1一、指導思想：通過本社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好英語學習習慣，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展，展示學生的英語才華。，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。四、活動措施：1．充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，并積極開展朗讀比賽。三．活動要求：每位同學必須按時參加興趣小組活動。進行討論，編對話表演。進行討論，編對話及表演?；顒觾热萑缦拢?。，形成健康的個性心理。二．本活動目的如下：，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。農村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。設計意圖；既可活躍氣氛，又為后面描述自己的小動物朋友做好鋪墊。(三)Consolidation and extension and （3~4人）為單位，用以下句型對班上某位同學進行描述，并由其余同學競猜所描述的是誰： he’s/She’s….He/She has ….He/She likes…. Book 1,Page 41中 Let’s do。’s has big eyes/a big mouth/a small mouth….’s ’s has long hair/big eyes/a big mouth….而后學生依次上臺，教師引導學生連貫使用以下兩個句子對畫中人物進行描述：He’s/ She’s….He/ She has….’s does your friend like?教師示意學生離開座位走到自己朋友身邊，主動告訴其他同學自己朋友的愛好。設計意圖：復習句型 He’s/She’s….為下面綜合表達奠定基礎。如：Hi, boys and have many look ’s my has short likes ’s his name? His name is….She’s my ’s has big likes ’s her name? Her name is….設計意圖：揭示本課學習任務：介紹自己的朋友。（二）Preview ，隨便點一位學生，問全班“Boy or girl？”學生答“A boy.”教師問What’s his name ?做這個游戲時教師可有意識地先點向男生。：黑板上掛彩色大轉盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學生站到講臺前，背向黑板，教師轉轉盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學生發(fā)問：Black or white？Red or green？由該生回答。2．學生準備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學，家長，小動物的照片）。三．教學重點：1．學習描述自己的朋友（包括人和小動物）的外貌特征： He’s/She’s strong /
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