【正文】 個性化、有效性的課堂教學(xué)。（二）改善教學(xué)觀念，進行有效課堂教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度，老師們的教學(xué)設(shè)計有了明顯的改善，教學(xué)設(shè)計更加精細(xì)、更加明了。堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實際出發(fā)，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧：一、注重學(xué)習(xí)與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩(wěn)。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導(dǎo)，無私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績也有所提高。三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作加強青年教師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺，快速成長。二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、研究新課程理念，提高課堂效率以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設(shè)為重點，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。總之，我們會揚長避短，把以后的工作做得更好。這個學(xué)期教師間的互幫互促我作在一定程度上，可以說是流于形式，并沒有對年輕教師的成長起到多少作用，一是因為各位老師教學(xué)上任務(wù)確實較重，二來是因為各位同事思想上重視程度不夠。以期使這項工作成交能上一個新臺階。3． 初一、二后進生轉(zhuǎn)化效果不明顯，這方面的工作需要進一步加強。2． 由于受晚自習(xí)的影響，有的老師被動缺席教研會議。1． 同年級的班級不多，備課組成員少，規(guī)模小。我們除了參加每周三晚上的集體備課外，還參加了所有的區(qū)里舉行的教研會議。教育教研。初三歷來都是以老教師為主，唐教師則是一位年輕的教師，從教還不滿5年，教學(xué)經(jīng)驗還不太豐富，教學(xué)能力也還有很大的上升空間。我們今年不但在600分以學(xué)生要有的突破，同時，我們還希望我們的平均分能超過500分。同時，我們還注意與兄弟學(xué)?；Q信息，這樣，才能獲得更加全面的信息。（5）信息采集，為了及時準(zhǔn)確地獲取中考的相關(guān)信息，我們經(jīng)常與區(qū)教研員聯(lián)第，力爭在第一時間捕捉到中考的信息題。面對中低等生為主，夯實基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)。我們十分強調(diào)試題的質(zhì)量,每次出題都力爭做到接近中考標(biāo)準(zhǔn),不出偏題難題,，還注重做好每次考試的學(xué)情分析，每次考完試我們都及時開學(xué)情分析會，要求各位老師分析各班的答題情況, 、及月考學(xué)情分析，讓學(xué)生及時了解自己目前的學(xué)習(xí)情況，做出學(xué)習(xí)計劃的調(diào)整，改進自己的學(xué)習(xí)方法；也可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有階段性的方向和目標(biāo)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而促成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；同時，也讓老師們能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時調(diào)整自己的教學(xué)，改進自己的教學(xué)方法。爭取各個過關(guān)。集體備課堅持主備、主評、主測的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。（1）注重對新課程理念的學(xué)習(xí)，注重對中考方向的分析。積極開展各類課外活動，組織學(xué)生參加默寫單詞比賽，以及培優(yōu)和補差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛好與特長，又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同進步。平時認(rèn)真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試以及中學(xué)生英語能力競賽。每周三晚上按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點和難點。教學(xué)進度按每周一個話題, 每周一小測驗，兩至三周一次大測驗。對初一的英語朗讀教學(xué)起著積極的促進作用。各位老師的積極主動的奉獻精神是初一英語備課組最大的精神財富。此外，我們組有一個非常好的風(fēng)氣，就是老師之間不論資歷，平時只要有空，都喜歡互相聽課，取他人之長，補己之短，共同進步。每一次測試成績出來后，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實際進退情況,及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷地提高了教學(xué)實效。３、備課組活動,落實到位開學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定，召開備課組工作會議，經(jīng)過認(rèn)真考慮，統(tǒng)一意見，制定了包括教學(xué)活動,課外活動等多項活動和教學(xué)計劃。２、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。１、注重課前備課的實效性根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對七年級英語教學(xué)目標(biāo)，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。八、配合學(xué)校做好月考、期中和期末的常規(guī)工作檢查。由年級組選派教師授課，旨在全面提高學(xué)生的能力。并根據(jù)取得的成就及時進行階段性和終結(jié)性的總結(jié)，并撰寫出相關(guān)的論文。認(rèn)真進行個人小課題研究，各個備課組根據(jù)本年級教學(xué)中存在的教學(xué)問題選定課題，并且根據(jù)備課組的課題確定符合自己教學(xué)實際個人課題并在平時的教學(xué)中進行認(rèn)真的教學(xué)研究。其中初二黃志剛老師的讀寫課受到科組其他老師的一致好評。兩次研討活動通過聽課—評課—在線研討等，進行深入的交流。本學(xué)期的第二、三次科組主題活動定位在初二有效讀寫課堂的教學(xué)研討活動。經(jīng)過這三個月的復(fù)習(xí)，許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了夯實，初三（1）和初三（3）的英語落后面大大地縮減。所采用的復(fù)習(xí)資料做到精、細(xì)，不泛濫。在第一學(xué)期按時結(jié)束初三上、下冊課文的教學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真把握教材的重點、難點。從而帶動老師們參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流的積極性。進行在線研討，本學(xué)期在科組里進行的第二、三次科組主題研討活動，除了聽課評課的研討，還讓科組的成員在網(wǎng)絡(luò)里跟進研討，拓 寬了研討交流的范圍，收到了良好的效果。本學(xué)期本科組按按學(xué)校要求，開設(shè)本組有特色的博客：鼓勵和要求每個老師參與每周上傳一個原創(chuàng)的同步教學(xué)設(shè)計并進行評論 的網(wǎng)絡(luò)交流活動，老師們不僅要把自己的教學(xué)設(shè)計在備課組里進行備課研討而還要上傳到博客里并隨機進行教學(xué)評論。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。進一步加強各個備課組的集體備課工作，備課組一如既往狠抓備、教、復(fù)、考、批各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學(xué)治理。