(教科版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文七色光四教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 00:41本頁(yè)面
【正文】 （二）、學(xué)習(xí)第二板塊的內(nèi)容：日積月累?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是在情境創(chuàng)設(shè)下展示有序的練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上拓展，為學(xué)生以積極的態(tài)度投入活動(dòng)作了鋪墊。大家的思維導(dǎo)圖做得太有創(chuàng)意了，本老師也打算做一張思維導(dǎo)圖的，可是當(dāng)我打開(kāi)語(yǔ)文七色光四的時(shí)候，看到前兩個(gè)內(nèi)容，突然讓我想起了咱們班三月份的那次敬老院之行，我們共同加入“獻(xiàn)出愛(ài)心、關(guān)愛(ài)弱者”的公益活看，大家還記得嗎？（出示課件）二、知識(shí)梳導(dǎo)（一）、學(xué)習(xí)第一板塊的內(nèi)容 “練”(1)出示敬老院孩子們的生活照片。)教學(xué)過(guò)程一、展示預(yù)習(xí)的思維導(dǎo)圖、激發(fā)興趣：春天到了，大自然里五光十色，五彩繽紛，在我們的語(yǔ)文書(shū)里也有這樣一快寶地，它匯集了字詞練習(xí)，句子運(yùn)用，名言警句等知識(shí)體系，它是“語(yǔ)文七色光”（板書(shū)課題）。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生自己做的思維導(dǎo)圖教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、反義詞。、積累成語(yǔ)、名言警句和填寫(xiě)讀書(shū)卡的好習(xí)慣。教學(xué)理念在創(chuàng)設(shè)一定的情境下，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，遵循語(yǔ)文積累的內(nèi)化過(guò)程，掌握方法，為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的有序發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一單元主題是“同情弱者”，其內(nèi)容緊扣單元主題，并設(shè)計(jì)了四項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，意在體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性與實(shí)踐性。老師希望同學(xué)們以后做“語(yǔ)文七色光”的小主人，爭(zhēng)取收獲更多的知識(shí)。三、教師總結(jié)今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“語(yǔ)文七色光四”，收獲真不少。：先四人小組表演，然后推薦在全班展示，看誰(shuí)能給大家?guī)?lái)更多的歡笑。（可以采用自由讀、指名讀、分角色讀等形式。課外請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プx一些陶淵明的詩(shī)或關(guān)于他的故事，以后來(lái)給大家介紹。(2)陶淵明不為自己的微薄俸祿而向他人低頭的事。第2課時(shí)一、學(xué)習(xí)第3題“知識(shí)窗”，再互讀。富蘭克林(1706—1790)，美國(guó)革命時(shí)期的資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想家，杰出的政治活動(dòng)家，卓越的科學(xué)家。他的主要著作有《指導(dǎo)哲理之原則》《論世界》《方法論》《哲學(xué)原理》等。毛姆的作品除在英美暢銷外，還譯成多種外文。他的第1部長(zhǎng)篇小說(shuō)《蘭貝斯的麗莎》即根據(jù)他作為貝可醫(yī)生在貧民區(qū)為產(chǎn)婦接生時(shí)的見(jiàn)聞?dòng)米杂芍髁x寫(xiě)法寫(xiě)成。毛姆(1874—1965)，生于巴黎，中學(xué)畢業(yè)后在德國(guó)海德堡大學(xué)學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國(guó)中期著名的思想家、政治家、教育家，孔子學(xué)說(shuō)的繼承者，儒家的重要代表人物。資料參考：《孟子》記載孟子及其學(xué)生言行的一部書(shū)。)4苯柚課件漫畫(huà)幫助學(xué)生理解名言。3敝該說(shuō)說(shuō)自己對(duì)名言的理解。（課件出示孟子、毛姆、笛卡爾和富蘭克林的圖像，教師簡(jiǎn)要介紹他們，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野。，仿照例句也來(lái)說(shuō)個(gè)句子?（有困難的地方教師給予啟發(fā)、指導(dǎo)）、交流。，感知句意。），每人寫(xiě)一組形近字，同桌交流，共同評(píng)價(jià)。，組詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這些字很相近，但偏旁不一樣，表示的意思也不一樣。里面的知識(shí)可豐富了，相信同學(xué)們一定能學(xué)到很多的知識(shí)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，背誦名人名言。、成語(yǔ)，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言，理解自尊和尊重他人的重要性。借助生動(dòng)形象的多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能在“樂(lè)中求，趣中學(xué)”。設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文知識(shí)的整合與運(yùn)用，讓學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)去探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面。第3項(xiàng)為知識(shí)短文，介紹維護(hù)人格尊嚴(yán)的陶淵
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