【正文】 真實(shí)的贊賞，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，藝術(shù)化的引領(lǐng)達(dá)到語文教學(xué)的目的。，既有舒緩的朗讀，又有激烈的討論，既有充足的思考余地，大膽的自我表現(xiàn)也有中肯善意的評(píng)價(jià)，課堂你來我往，師生共同創(chuàng)造美，感受美。打破課堂與生活的界限，課外收集資料的展示給了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感與信心，初步培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的語文實(shí)踐能力。生動(dòng)活潑，事半功倍。學(xué)生在讀中思，在讀中悟，在讀中品，在讀中有所創(chuàng)造?！岸涛拈L(zhǎng)教”的高度，拓展運(yùn)用的廣度和寬度不夠，需增加引入故事寫出寓意的訓(xùn)練，增加從不同角度不同角色看問題討論問題的設(shè)計(jì)，還需要大面積的關(guān)注學(xué)生，增加“讀、寫、聽、說、思、議、做、行”的訓(xùn)練，教其是什么，更教其為什么，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)語文學(xué)習(xí)規(guī)律、每一個(gè)語文學(xué)習(xí)技巧，都落實(shí)在“眼看、耳聽、口誦、筆默”的行動(dòng)上，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的素養(yǎng)和習(xí)慣，使人人會(huì)學(xué)，人人學(xué)會(huì)。以讓學(xué)生講寓言故事《畫蛇添足》并告訴人們的道理導(dǎo)入，入題明快；以“蛇”字為中心，運(yùn)用想像和聯(lián)想，列舉成語詞，列舉制服蛇的辦法，反駁蛇的歪理，說出得到的不同感受和啟示，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有效手段；置預(yù)設(shè)參考答案于不顧，注重學(xué)生課上交流和討論的結(jié)果，使以學(xué)定教得以體現(xiàn)。文言文到底怎么教?“三環(huán)六步”自主課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)中得到興趣與快樂，這只是我自己在這今年的語文課改中的一點(diǎn)探索與小小成果，在此作為引玉之磚，以求教于大家的指點(diǎn)?！酒挝濉靠偨Y(jié)反思在以往的文言文學(xué)習(xí)中，教師總是習(xí)慣于一開始就把“精心”設(shè)計(jì)的問題拋出來，讓學(xué)生據(jù)此展開思考、刻意求答，這一做法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)的地位，面對(duì)生澀的文言文更加失去了學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。在這則教學(xué)片斷中，我引導(dǎo)學(xué)生深入文本、聯(lián)系自己的生活，讓學(xué)生將一千多年前發(fā)生的事情與自己現(xiàn)今的環(huán)境作對(duì)比，在學(xué)生們的暢所欲言中，《捕蛇者說》這篇文言文與學(xué)生們拉近了距離。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)使我們飲水思源。生4：我媽媽暑假得闌尾炎開刀花了1000元，通過農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷了550元。生2：是呀！我父母種田一不繳稅，二不繳費(fèi)，也不交公糧，每畝地國(guó)家還補(bǔ)貼10元錢呢！生3：我還享受了國(guó)家的“兩免一補(bǔ)”，爸爸再也不用為我的學(xué)費(fèi)發(fā)愁了。說實(shí)話，學(xué)生有幾個(gè)問題我備課時(shí)沒準(zhǔn)備，讓我措手不及，但因?yàn)槲曳e極引導(dǎo)學(xué)生在教材的“頭”上“動(dòng)土”，沉悶的課堂被激活了，學(xué)生悄悄融入語文學(xué)習(xí)的“軌道”之中。【自我評(píng)析】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文課程應(yīng)是開放而有活力的。證明他們?cè)谀莻€(gè)地方三代已經(jīng)住了60年，蔣氏的爺爺、父親都死于捕蛇，他才干了12年，怎么推算蔣氏都應(yīng)該正值青壯年呀！師：你真是太棒了！老師在備課時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。蔣氏不用真名的原因可能有四點(diǎn)：1．古代勞動(dòng)人民文化水平較低，沒取正式的名字，柳宗元只好以蔣氏代替；2．此文發(fā)表后，作者怕“觀人風(fēng)者得焉”，一怒之下而殃及蔣氏，不用真名是對(duì)蔣氏采取的保護(hù)措施；3．避諱，有可能蔣氏的名字和某些權(quán)貴相同，為避諱作者只好以蔣氏代替；4．應(yīng)蔣氏的要求，請(qǐng)柳宗元不寫出其真名。”其實(shí)我們同樣可以用挑剔的眼光去挑戰(zhàn)課文，一會(huì)兒開始?！酒嗡摹啃〗M討論，合作質(zhì)疑師：同學(xué)們的讀書感受真是豐富多彩！但是，老師相信好戲一定還在后頭。【片段三】交流展示，雅俗共賞分角色朗讀課文；情境再現(xiàn)表演：柳宗元微服私訪記（主要再現(xiàn)柳宗元與蔣氏對(duì)話）?！咀晕以u(píng)析】激趣導(dǎo)入從心理上克服了學(xué)生對(duì)文言文的畏懼，把原本枯燥的文言文變得和電視劇本一樣有趣，讓學(xué)生有了一個(gè)探疑的開始和求職的欲望。我們今天要認(rèn)識(shí)的這位兄臺(tái)就是一位“獵人”，不過他既不捕獵老虎、熊一類兇猛的動(dòng)物，也不捕獵野兔一類可以裹腹的小型獵物，而是捕獵一種更是令人望而生畏的動(dòng)物——蛇。請(qǐng)看《捕蛇者說》的教學(xué)片斷。如何在有限的45分鐘課堂里讓年輕的思維火花迸發(fā)，使他們自主自愿地上好每堂語文課，是構(gòu)建新型語文課堂所要解決的首要問題。要多走出校園，多聽課，多看展覽，多與其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)，同時(shí)教師也要多多學(xué)習(xí)，提高自身繪畫能力及藝術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)作品的顏色檔次進(jìn)行提高，多運(yùn)用灰色高檔次的顏色或多參考名師作品，運(yùn)用他們的顏色比例。課堂教學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)完整性，同時(shí)增加課堂教學(xué)的趣味性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方法：抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，欣賞——練習(xí)——再欣賞，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，從而突破重點(diǎn)難點(diǎn)。通過這次的活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：課堂教學(xué)中應(yīng)該教師應(yīng)該自信，因?yàn)橹挥薪處熥孕帕耍瑢W(xué)生才會(huì)更加自信。篇四：《可愛的玩具蛇》反思《可愛的玩具蛇》教學(xué)反思教研室老師對(duì)《可愛的玩具蛇》一課作出了較詳細(xì)的分析和指導(dǎo)： 教師的教態(tài)較好，語言幽默風(fēng)趣，有親和力，有自信。告訴學(xué)生不管用